小班語言教案水果歌教案5篇

教案可以幫助教師更好地衡量學生的學術表現，教案的成功實施需要老師的專業培訓和支持，本站小編今天就為您帶來了小班語言教案水果歌教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

小班語言教案水果歌教案篇1

活動目標：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色）。

2、紅、黃、綠、紫四色星星各一顆。

?水果歌》

活動過程

一、開始部分

律動《秋天來了》

二、基本部分

（一）導入

1、“今天呀，老師帶來了幾位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。”

2、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒説出是什麼水果。

3、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

4、請幼兒説説蘋果是什麼顏色的，説對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

5、用同樣的方法，請幼兒説説其它水果的.顏色，如説對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

（二）編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什麼水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什麼水果黃黃的？啟發幼兒説出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編。

“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試着把編的兒歌連起來念一遍。

7、老師和幼兒一起讀兒歌：老師問，幼兒答。

（三）“芝麻開門”闖關遊戲

請四位幼兒扮演門，並在額頭分別貼上紅黃綠紫顏色的星星。另外四位幼兒每人手拿一種水果圖片，先找到相應顏色的門，然後進行問答練習。如貼有紅色彩紙的幼兒問：“什麼水果紅紅的？”拿蘋果圖片的幼兒則舉起圖片説：“蘋果蘋果紅紅的。”然後“門”打開。

三、結束部分

鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

附兒歌：

水果歌

什麼水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什麼水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什麼水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什麼水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

活動反思：

整個教學活動結束後，我認為主要問題在於我的引導不夠。幼兒們的積極性很高，在創編過程中，我問：“什麼水果紅紅的？”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的説出來。可是我只是強調要把水果的名稱説兩遍，再説出顏色才是完整的一句，並沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會説：“蘋果。”再出示另一個幼兒會説：“蘋果、”然後讓他們説出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的説出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動效果會好很多。

在遊戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什麼水果紅紅的？”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們並沒有按照我要求的那樣站起來説：“蘋果蘋果紅紅的。”究其原因還是因為在創編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句。可見，在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的。

小班語言教案水果歌教案篇2

教學設計説明

水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注於它時，會看到水果藴含着豐富的教育資源：它是觀察外形特徵的對象，手口一致點數和建構大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源在以水果為情境脈絡的各種活動中，幼兒不是去學習關於水果的標準答案，而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在遊戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關係：在誦唸兒歌中?幼兒區別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學到的知識和經驗是具有生命力的。

未來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現成知識的人，而是能夠根據實際條件去應用知識的人。為了適應未來社會;幼兒需要學習有生命力的知識和經驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經驗，：陣幫助他們適應未來社會，更好地生存、學習和發展《好吃的水果》

教學過程活動目標：

1、認識常見的水果，知道水果的名稱。

2、通過觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的遊戲活動，感知水果的特徵。

3、能大膽地在集體面前，用語言表達自己的想法。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒認識並品嚐過各種水果，知道多吃水果身體好。

2、物質準備：用水果刀削下蘋果、梨子的皮，剝下桔子和香蕉的皮，分別放在盤子裏，將果肉分別放在盤子裏，水果箱一隻(紙盒一個，裏面裝有各種常見的、幼兒比較熟悉的水果，在紙盒的一個側面有一個洞，方便幼兒將手伸進去取蘋果);水果圖片若干;

活動過程：

1、觀察果皮，猜測水果名稱，給水果娃娃配衣服。

(1)教師(出示四個果皮的.盤子)：這裏有幾件水果娃娃的衣服?它們是哪些水果娃娃的衣服?你是怎麼知道的?

(2)出示盤子裏的果肉，感知水果肉外形特徵，啟發幼兒給水果娃娃送果皮外衣。

2、神奇的水果箱。

(1)教師(出示水果箱)：小朋友這裏有一個神奇的水果箱，(教.案出自：.教案網)箱子裏面有許多的水果娃娃，誰來摸一摸。猜一猜，箱子裏面有哪些水果娃娃。

(2)請個別幼兒上來摸，猜測水果名稱，在摸出來給大家看一看，進行驗證。

(3)教師説出水果名稱，請個別幼兒上來，在水果箱裏摸出相應的水果。

3、觀察各種各樣的水果圖片。

教師(出示各種水果圖片)：你看到了什麼?它是什麼樣的?讓幼兒觀察認識，並講述水果的特徵。

4、引導幼兒討論：果皮放在哪裏。

(1)教師：你吃過什麼水果?你是怎麼吃水果的?你把果皮扔在哪裏了?

(2)師幼共同小結：水果有營養，吃水果可以補充維生素，讓小朋友長高、長結實，但是水果皮不能亂丟，要放在垃圾桶裏。

?好吃的水果》教學反思水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也藴含着豐富的教育資源。我們引導幼兒通過充分的觀察和感受，認識到了水果的品種很多，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發現並總結出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認知。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養，注重引導幼兒充分感受並表達分享快樂。在《我喜歡吃的水果》《水果寶寶穿新衣》等快樂遊戲活動中幼兒情感和能力得到了很好的培養，在製作水果沙拉活動中，幼兒敢於表現，能熱情，大方地與人交往，其自信心得到了增強，此次主題系列活動中的設計與組織注重關注幼兒的興趣，啟發引導幼兒的積極性思考與大膽動手製作，有機地將各領域教育內容與需求整合起來，在促進幼兒主動，全面發展方面起到了積極的作用在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗，並且與孩子一起製作水果娃娃。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界。而我們的主體牆也是由於得到家長的幫助，內容十分豐富，有常見的水果，也有很多是孩子沒有見過和沒吃過的水果，如獼猴桃、山楂、橄欖、火龍果、冬棗、黑布林等，適時地擴展了幼兒的視野，吸引了幼兒的注意力。

幼兒是主動的學習者，創設環境的目的主要就是為幼兒的發展創造條件，調動他們的積極性和主動性，發揮他們的創造潛力。在環境的創設中讓孩子、家長和我們老師共同成為環境創設的主人。請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環境的佈置等就不失為一種很好的途徑。

小班語言教案水果歌教案篇3

活動目標

嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。體驗問答式兒歌的樂趣。

活動準備

蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色小圖標若干塊顏色的板（紅、黃、紫、綠）

活動過程

1、導入——

今天呀，我們小二班來了幾個可愛的水果寶寶，是誰呢？現在就請它們出來和大家見見面吧。”老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有塗顏色的一面）。並引導幼兒説出是什麼水果。

2、學習兒歌——

這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的.衣服，不過沒關係，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什麼顏色的。”出示4種顏色，然幼兒説一説，引導他們説“紅紅的”，“黃黃的”“綠綠的”，“紫紫的”。

讓幼兒在四種水果中找一找，那個水果的紅紅的（蘋果），並用好聽的話來説一説（蘋果蘋果紅紅的）。

3、出示圖“什麼水果紅紅的”老師提問——

幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”並且告訴幼兒問號表示要幼兒動腦筋想問題。是你水果黃黃的？幼兒找一找，説一説，並且請個別幼兒把圖片貼在兒歌中。

什麼水果綠綠的？什麼水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，並把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，並吧這兩句話連起來説一説。

告訴兒歌的名字，完整念一遍老師問幼兒答：現在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）幼兒問老師答。

4、創編兒歌——

除了兒歌中説到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢》出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。

請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然後貼在相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒説一句，在貼的同時幼兒説一句。“xxx紅紅的（黃黃的，綠綠的，紫紫的）展示四塊板。老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

活動延伸

鼓勵幼兒回答後把其他水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

小班語言教案水果歌教案篇4

活動目標：

1、理解兒歌內容，並體驗學習兒歌進行遊戲的快樂。

2、樂於嘗試仿編兒歌。

活動準備：

1、《火車開啦》伴奏聲音2、幼兒水果圖片人手一個 教師西瓜頭飾一個3、ppt 背景音樂活動重點和難點：

重點：學習理解兒歌內容難點：仿編兒歌活動過程：

一、以遊戲進入情境，熟悉兒歌內容（一）先聽聲音1、聽！這是什麼聲音？（播放火車音效）誰開過來了？

2、是火車開過來了（邊説邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開着火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好！）3、教師邊説邊有節奏的拍手做動作：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。

4、卡嚓卡嚓是什麼聲音？（開火車的聲音）那旅行是什麼意思？

（二）蘋果1、西瓜爺爺要去旅行，他還請了其他水果寶寶，我們來看看它都請了誰？

2、（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。

3、我們用好聽的話來請蘋果寶寶上火車吧，蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。我們一起來學一學吧。（師幼一同説）我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。（出示ppt 蘋果上火車）（三）香蕉1、現在又是哪個水果寶寶呢？（出示香蕉）誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車？

2、請個別幼兒説一説（2 個，2 個以後一起來）3、那接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄（出示葡萄）4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。（請個別幼兒 2 個幼兒後集體一起來）二、完整欣賞兒歌（一）西瓜爺爺請了這麼多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唸了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

1、教師邊拍手做動作邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡，水果寶寶去旅行。

（二）好聽嗎？現在我們看着西瓜爺爺開的火車，一起來學學這首兒歌好嗎？（師幼一起來第一次完整朗誦兒歌）1、我看到許多小朋友已經會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？（幼兒第二次完整朗誦兒歌）三、仿編兒歌（一）咦，你們看，還有一節車廂空着呢，（出示問號）誰想請別的水果寶寶上火車？

1、你想請誰上火車？那你會用好聽的話來請它上火車嗎？（根據幼兒的回答出示水果，請3個幼兒）（二）西瓜爺爺真高興，小朋友們這麼能幹，它説要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現在請你們輕輕撿起來，掛在胸前。

1、看看你的是什麼水果？什麼形狀的？長得象什麼？（蘋果）2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的？（香蕉）3、還有誰拿到的是和他一樣的？誰拿到的是不一樣的？（葡萄）4、誰拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰是不一樣的？（草莓）四、遊戲"水果寶寶去旅行"1、現在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什麼水果寶寶什麼水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。

2、圍場地一週下場（播放音樂）

小班語言教案水果歌教案篇5

活動背景：

生活中，在孩子接觸到各種水果時，漂亮的顏色、可愛的形狀都會給孩子留下深刻的印象。每天吃水果的時候，我們都會讓孩子們感知水果的名稱、形狀、顏色等特徵，孩子們對水果的顏色很感興趣，會説“蘋果紅紅的”、“梨子黃黃的”、“西瓜綠綠的”，老師也會將水果藏起來問孩子：“什麼水果紅紅的？”，孩子們會説：“蘋果紅紅的。”這一問一答本身就很有兒歌的韻味，我想不如以此開展一個創編兒歌的活動，讓孩子體驗創編兒歌的樂趣，既可以鞏固對顏色的認識，又能提高孩子大膽的説話能力和初步的創編能力。

一、活動目標：

1.知道兒歌的名稱，理解兒歌內容，並且初步學會兒歌。

2.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，會説普通話。

二、活動準備：圖譜，半圓形的座位，人手一張水果圖片。

三、活動重、難點：

1、知道水果的顏色，並用合適的詞説出來。

2、知道自己拿到的水果是什麼顏色，並用兒歌裏的句子説一説。

四、教學手段：談話法，提問法，多媒體輔助。

活動過程：

一.導入

出示水果圖片，引導幼兒説説熟悉的水果。

教師：前幾天我們認識許多的水果了，小朋友來説説看你最喜歡吃什麼水果，它是什麼顏色的？（幼兒自由發言）

(設計意圖：通過讓幼兒觀察圖片，激發幼兒的自身生活經驗，説説自己喜歡的水果是什麼顏色，初步揭示主題。)

二.提出問題。

1、玩猜謎遊戲。

師：原來你們認識這麼多水果呀，現在我開考考你們，我們來玩猜謎遊戲。

2出示圖譜。

①.什麼水果紅紅的.(幼兒自由發言,引導幼兒説出蘋果,請一幼兒回答)

教師:什麼水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的.(引導幼兒把話説完整)

②. 什麼水果綠綠的.(幼兒自由發言,引導幼兒説出西瓜,請一幼兒回答)

出示西瓜圖片.

教師:什麼水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的.(表揚鼓勵幼兒)想一想，夏天我們最愛吃的，圓圓的甜甜的——西瓜

③. 出示葡萄圖片.

什麼水果紫紫的.(幼兒自由發言,引導幼兒説出葡萄,請一幼兒回答)

教師:什麼水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.

④. 出示香蕉圖片.

什麼水果黃黃的.(幼兒自由發言,引導幼兒説出香蕉,請一幼兒回答)

教師:什麼水果黃黃的,香蕉香蕉黃黃的.

3.教師:説了這麼多的水果,我們把他們都連起來就變成一首好聽的兒歌了.

(啟發幼兒能夠看圖片,跟着老師一起把它完整的念一念)

(設計意圖：幼兒通過猜謎遊戲，激發幼兒的活動興趣，知道蘋果是紅紅的，西瓜是綠綠的，葡萄是紫紫的，香蕉是黃黃的。並通過猜謎遊戲和觀察圖譜，理解兒歌內容和特徵，能初步熟悉兒歌的句型並進行學習，感受兒歌帶來的樂趣，發展幼兒觀察和語言表達能力。)

三.給兒歌取名字.

教師:小朋友説的都很棒.可是這首兒歌好像好沒有名字,我們一起來給它想個名字.(幼兒思考,自由討論)

教師:老師也給它起了一個好聽的名字,叫做>.跟老師讀兩遍,>.現在跟着老師一起把這首兒歌來完整的念一念(念兩遍).小結:水果水分多,營養也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康。

(設計意圖：幼兒學習兒歌后，教師與幼兒一起探討兒歌的名字，對兒歌內容進行小結，知道水果有益我們的身體健康，應多吃水果。通過完整的念兒歌來培養幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。)

四.創編兒歌。

1、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來，並仔細觀察圖片。

鼓勵幼兒把其他水果編進兒歌，進行簡單的創編。

師：小朋友，你拿到的是什麼水果？怎麼用兒歌裏的話來説呢？和你身邊的好朋友試一試。

幼兒自由討論。

2、請幼兒示範。

師：你拿的是什麼水果？它是什麼顏色？你會用兒歌裏的話來説嗎？

鼓勵幼兒將水果放在圖譜中，並嘗試創編兒歌。

師：看，現在又變成了一首新的兒歌拉。

3.教師：這首兒歌真有趣呀，我們再去找找還有什麼水果能編進兒歌裏好嗎？

4.活動結束。