小班體育小兔搬家教案7篇 小兔搬家：小班體育教案，培養身心發展的完美計劃

本文介紹了一份名為“小班體育小兔搬家教案”的教學設計。該教案旨在通過體育遊戲，幫助幼兒在歡樂中掌握搬運物品的基本技巧和團隊合作能力。通過引入有趣的角色-小兔，教案突出了遊戲化學習的重要性，為幼兒提供了一個愉快而富有意義的學習經驗。

第1篇

用彩色掛曆紙做成與幼兒人數相等的蝴蝶，以不同的高度懸掛在繩子上(幼兒伸直手臂跳起能夠觸到蝴蝶);竹竿。

老師：“春天來了，兔媽媽要和小兔子們玩‘小兔小兔真愛玩’的遊戲，小朋友注意挺好兔媽媽的話啊。”教師念兒歌，幼兒做動作。“小兔小兔真愛玩，摸摸柳樹(小花、小草等)快回來。”教師提醒幼兒在返回時注意避讓，防止碰撞。

(1)幼兒自由選擇懸掛不同高度的蝴蝶，練習縱跳觸物。

師：“瞧，美麗的蝴蝶飛來了，它們有的`飛得高，有的飛得低，來和蝴蝶握握手吧。”

(2)請個別幼兒與蝴蝶握手，教師引導其他幼兒觀察同伴的腿部動作並講解動作要求。

師：“與蝴蝶握手時要眼睛看好蝴蝶，雙腳用力向上跳，雙手伸長指尖觸摸蝴蝶。”

(3)請個別幼兒再次練習。(教師要關注個別幼兒的動作)

幼兒站成圓圈，教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿從幼兒面前走過，幼兒跳起觸摸蝴蝶。教師根據幼兒的情況調節高度。教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動，讓幼兒追逐蝴蝶。教師要有意識地在幼兒面前停頓，讓幼兒跳起觸摸蝴蝶。

師：“小兔子今天玩得可真開心，也流汗了，我們一起洗洗澡吧。”

師友共同做動作，從上到下搓揉頸部、手臂、腰、腿，重點放鬆腿部。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

第2篇

喜歡小動物是孩子的天性，在日常活動中，當談到他們喜歡什麼樣的小動物時，我發現大多數幼兒對小兔子情有獨鍾，他們會情不自禁的學小兔跳，還邊説兒歌邊做動作。為了滿足幼兒對小動物的好奇心，增強對各種小動物的瞭解，我們通過體育活動，藉助情境模擬化的教學模式，發展幼兒雙腳併攏向前跳的協調能力，同時學習將相同顏色的兩種物體進行匹配，並且讓幼兒體驗與同伴一起遊戲、一起勞動的快樂。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

材料：紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，蘿蔔、青菜、黃豆等，紅、黃、綠小兔房子3間，兔子頭飾，事先佈置好場地：動物菜園

教師採用自己示範及部分幼兒示範的方式，指導幼兒練習雙腳併攏向前跳活動難點：幼兒練習雙腳併攏向前跳，將相同顏色的兩種物體進行匹配設計理念：

1、根據小班幼兒的年齡特點及興趣愛好，並綜合幼兒喜愛的共同點設計本節活動。

2、運用情境模擬及遊戲的教學模式，活動中多請幼兒示範，體現以幼兒為主體，活動的強密度有層次性，符合小班幼兒的體育活動要求。

3、在體育遊戲中滲透數學活動，通過送蘑菇的遊戲，鞏固幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認識，學習將相同顏色的兩種物體進行匹配。

4、通過採蘑菇、送蘑菇，讓幼兒學習勞動，運用遊戲的方式，讓幼兒體驗勞動獲得成功而帶來的快樂。

一、室內活動幼兒與教師戴上小兔頭飾，分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創設語言情境：這幾天天氣越來越冷了，有可能還要下雪，家裏吃的東西不多了，我們要多找點吃的東西回來好過冬天，你們和媽媽一起去找吃的好嗎?教師帶領幼兒到室外活動。

(分析：通過創設語言情境，角色扮演，激發幼兒採蘑菇的慾望以及參加活動的積極性。)

二、熱身活動"外面好冷啊，我們先來運動一下，身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。"引導幼兒做伸手、踢腿、跳等動作，活動身體。

1、提供場景，自由探索"那邊有一大片菜園，裏面有許多我們喜歡吃的蘑菇，我們去採蘑菇好嗎?""用什麼辦法採到蘑菇呢?"幼兒自由探索嘗試跳着採蘑菇，並跳着回來。

(分析：運用小兔過冬的引導語，激起幼兒採蘑菇的願望，並讓幼兒自由探索採蘑菇的方法，充分體現以幼兒為主體，為幼兒的探索和發現提供了機會。)

2、重點指導，練習難點請個別幼兒示範採蘑菇，教師講解(這個兔寶寶真能幹，瞧他雙腳併攏，用力向前跳，採到蘑菇又跳回來，我們也來學一學吧!練好了本領就能採到更多的'蘑菇了)幼兒再次練習雙腳併攏向前跳，鼓勵其他幼兒跟學。

(分析：請個別幼兒示範，激發其他幼兒學習小兔正確採蘑菇的方法，通過幼兒與同伴之間的相互學習，體現生生互動。)

三、送蘑菇回家"採了這麼多的蘑菇，我們把它送回家好嗎?"

(分析：通過送蘑菇遊戲，鞏固幼兒對紅、黃、綠三中顏色的認識，學習將相同顏色的兩中物體進行匹配。)

四、再次找食物，強化鞏固"那邊還有許多我們愛吃的蘿蔔、青菜、黃豆，我們把它們一起採回家，這樣天氣再冷，我們也不怕了!"幼兒雙腳併攏向前跳，鼓勵幼兒跳的快，跳的遠。

(分析：引導幼兒再次找食物，讓幼兒進一步鞏固雙腳併攏向前那跳，增強遊戲的活動強度和密度。)

五、放鬆身體，結束遊戲"採了這麼多的好吃的，兔寶寶們都累壞了，我們相互按摩一下吧!"引導幼兒相互捶捶腿，敲敲背，放鬆身體。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

第3篇

4.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

2.自制蘑菇、白菜、蘿蔔，佈置成菜地，籃子上做好標記。

1.教師以"兔媽媽"的身份談話引入，激發幼兒的興趣。

教師：兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去鍛鍊鍛鍊身體吧!

2.準備動作教師：啊!外面的空氣好新鮮啊!跟着媽媽一起來運動運動吧。

伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，搖一搖--擺一擺，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快樂樂轉圈圈!

(1)教師講解、示範跳的動作教師：今天啊，媽媽要教你們學一個新的本領：雙腳併攏向前跳。

看，兩腳併攏，彎下膝蓋，這兒就是我們的膝蓋。(教師手指膝蓋)用力向前跳。

教師：寶貝們，準備好了嗎?來，跟媽媽學一學，雙腳併攏，彎下膝蓋。預備跳!好的，再來一次，雙腳併攏，彎下膝蓋，1-2-3跳!

(2)幼兒自由練習教師：現在，你們找個空地方，自己學一學，跳一跳!

教師：寶寶們，跳到媽媽這兒來。啊!真棒!我們一起跳到圓圈上，好樣的!

(3)教師根據幼兒情況進行鼓勵和糾正教師：我看到有好多寶寶跳得真好，請他們來跳一跳。(教師請幾個跳得好的幼兒示範跳)我們一起誇誇他們：你們真棒!我再請幾個寶寶來跳，誰願意來的?(教師及時發現問題，進行糾正。)我看到這個寶寶跳得時候雙腳沒有併攏，這個寶寶啊沒有彎下膝蓋，所以呢也跳不遠。寶寶們告訴他們應該怎麼跳?

教師：對，我們再來學一學：雙腳併攏，彎下膝蓋，用力向前跳。

(1)教師：媽媽告訴你們一個好消息：我們菜園裏的菜都長大了，要豐收了。跟着媽媽一起去幹活，好嗎?

幼兒：好教師：寶寶們準備好，雙腳併攏，彎下膝蓋，我們一跳一跳去菜園了!

(2)教師帶幼兒跳到菜園教師：菜園到了，看看菜地裏有哪些蔬菜呢?

教師：媽媽為你們準備了三個籃子，這個是青菜籃子，這個是蘿蔔籃子。還有一個是什麼籃子呢?

(3)教師講解示範遊戲規則教師：看，媽媽來幹活了，媽媽一跳一跳去幹活。啊!我採到了大蘑菇。我採了幾個蘑菇呢?

教師：對。一次只能採一個，我把它放到蘑菇籃子裏。勤勞的`兔寶寶們，跟着媽媽一起來幹活吧。媽媽提醒你們啊：用今天學到的本領去幹活，大家不要推擠，要注意安全。好了，開始吧!

(1)教師：小兔們都愛勞動，菜園裏的菜都收上來了。累了吧，我們找個空地方坐下來休息休息吧。

(2)教師帶幼兒做放鬆動作：捏捏手，捏捏手，錘錘腿，敲敲背，我幫你敲敲，你幫我敲敲，真舒服!

教師：寶貝們，時間不早了，我們一起把蔬菜抬回家吧!(教師帶幼兒回活動室，結束活動。)

整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最後一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿蔔的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定着教學活動的成敗，願我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收穫更多。

第4篇

2、塑料圈人手一個，斜坡一個，糧食（替代物）若干。

教師：今天天氣真好，兔寶寶們跟着媽媽一起出去玩玩吧！

教師示範：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。

（請個別幼兒示範，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）

當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。

教師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。

討論：怎樣把這麼多的東西都搬走？（引出夾物跳。）

兔媽媽介紹路線，與幾隻小兔示範夾物跳的搬家方法：

將糧食放在指定位置，再衝上山坡，跳下，返回原地。

教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。

4、教師帶領幼兒做整理、放鬆活動。 教師：哈，終於搬完了，這裏很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！

今天寶寶們搬家忙了很長時間也累了，我們回家休息吧！

第5篇

2、嘗試有規律的交替排序，培養幼兒的邏輯推理能力。

3、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

4、在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法，學習按遊戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受遊戲的樂趣;

課件，紅色、藍色的.花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾

2、我今天有個好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了!所以，我想去採些花來裝飾我的小路。

(1)哇，草地上有好多花呀，我們一起來看看，有哪些顏色?

(2)這些花是怎麼排隊的?指名説---集體説(引導幼兒看課件觀察，並説出排序的規律。)

(3)老師小結：原來這些花是按照一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的規律交替的排列着。所以顯得更漂亮。

(1)小兔已經迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎麼摘花的吧?

(2)教師邊操作課件，邊請小朋友説一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色。

(3)草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎?但是在摘花摘花的時候我有個要求：一朵紅色，一朵藍色，一朵紅色，一朵藍色的摘，邊説邊摘。

(1)小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經開始裝飾小路了。

(2)教師出示已經裝飾好的小路，引導幼兒説説，小兔是怎麼裝飾小路的?

(4)小朋友你們想不想試試?那我們現在走到桌子旁，趕緊去試試吧!

(2)請幼兒觀察，驗證小路是否正確，有問題的我們一起驗證。

(4)謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。

(5)那我們現在踏着這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧!

這節課有兒掌握的不是很好，由於我班幼兒大多數都是民族幼兒，對漢語的理解能力較差，對漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節課的學習我意識到要想讓民族幼兒學好漢語，掌握漢語的詞和句子必須要多説，多聽，多練習。

第6篇

3.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

塑料圈每人一個，山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數的3-4倍)，錄音機、磁帶。

教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然後在兔媽媽的帶領下去為新家購買物品。

2.講解購買物品的要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊：“狼來了!”小朋友迅速逃回家，在塑料圈裏蹲下。老師説：“大灰狼走了。”小朋友再出來買東西。

師：“大灰狼真討厭，經常偷襲我們，我們還是搬家吧。”

自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的'小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成)，夾着圈跳到家的新址，把圈搭成一個新家(圓形或方形)，再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子)，鑽過山洞，回到原處。

自選小橋路或小樹林路，夾一樣東西跳到新家，把物品放進新家的筐裏，再爬過小山坡，鑽過山洞，繼續搬家。

遊戲是幼兒的生命，幼兒愛遊戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛鍊，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的遊戲教學課。

第7篇

本次體育活動，將運動與時下熱門的垃圾分類相結合，比較巧妙且具有現實意義。在遊戲情境中，結合小班幼兒的年齡特點，以跳為基本動作，分別從跳的距離、高度和平穩性三個維度遞進，並且教具的難度不同，可以滿足不同發展水平的幼兒，體驗成功，萌發環保意識。

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為了避免枯燥的動作訓練，結合小班幼兒的特點，創設了較為趣味真實的情境，“搗蛋鬼”的出現，激發了孩子們的興趣，營造了沉浸式的體驗。在層層遞進，難度逐漸加強的跳躍過程中，孩子們始終是活動的主人，直至最後，他們還勸告“搗蛋鬼”不亂扔垃圾，學會分類投放。在發展基本動作的同時，他們也從環保的參與者，變成了小小的宣傳者。

1.在遊戲情境中練習雙腳併攏跳過障礙物，並能保持身體平穩。

4.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

在熱身音樂中幼兒與老師一起熱身，並重點練習往前、往上跳。

想過草地需要過兩條小河，該怎麼過河呢?那兔媽媽先來試一試。(教師示範)

小結：小兔子跳跳跳，併攏小腳跳跳，看見小河停一停，用力往前跳。

師：你們可以選一選，跳的近的小兔子可以從窄的過河，跳的遠的就可以從寬的過河。我先去拔一個蘿蔔。咦，蘿蔔沒拔到，拔出一個塑料瓶，怎麼回事呀?

(出場)原來是小搗的鬼，把草地弄得到處都是垃圾，那該怎麼辦?

師：好，那就請小兔子們一起來撿垃圾，我們先從粉線出發哦，跳到綠線，每隻小兔就去撿一個垃圾，那小粉兔先出發好嗎?

師：有的小兔撿到了報紙、紙盒、瓶子，這些是--可回收垃圾;有的小兔撿到了塑料袋、紙團這些是--其他垃圾，還有的撿到了電池，這是--有害垃圾，還有的'撿到了橘子皮，這些是--易腐垃圾。那垃圾該扔到哪裏去?

師：看，垃圾桶在對面呢。我們要跳過小土坡，該怎麼過?誰想來試試?

小結：小兔子跳跳跳，併攏小腳跳跳跳，看見土坡停一停，用力往上跳。

對面有四個垃圾桶哦，看清楚你的垃圾應該扔在哪個垃圾桶哦。

不過這次我們不僅要跳過小河和土坡，還有前面還有高高的小山。哪隻勇敢的小兔來試試?

小結：小兔子跳跳跳，併攏小腳跳跳跳，爬上山不害怕，穩穩跳下來。

師：那請你們帶着一起去扔垃圾吧!小白兔們先出發吧!

師：垃圾分一分，環境美十分，謝謝你們的幫助!讓我們一起來休息休息吧。

在教具的準備過程中，為了增添孩子們的代入感，製作了可愛的小兔頭飾和有趣音效。並且不同的兔子耳朵，自然地給孩子們分了組，可以避免衝撞。考慮到孩子的個體差異，製作障礙物時，也設計了寬度、高度、難度不同的障礙物。活動現場，孩子們的興趣是濃厚的。他們完全帶入了小兔的角色，在一次次跳躍的過程中，能夠較好地遵守規則，完成跳躍動作，撿起垃圾並進行分類。不同發展水平的幼兒，都能在遊戲中得到鍛鍊，同時體驗成功的喜悦。