躲貓貓小班教案8篇 追尋遊戲樂趣：躲貓貓小班教案

“躲貓貓小班教案”是一份適合學前兒童的遊戲教學方案。通過躲貓貓遊戲，培養幼兒集中注意力、協調動作的能力，提高社交溝通能力和團隊意識。該教案注重趣味性和互動性，是一份有趣、實用的兒童教學資源。

第1篇

1、知道“上下、裏外、前後”所表示的具體的空間方位。

2、通過玩遊戲的形式，練習使用“上下、裏外、前後”等詞彙來準確描述空間位置，鞏固方位概念。

重點：知道“上下、裏外、前後”所表示的具體的空間方位。

難點：用“上下、裏外、前後”等詞彙來準確描述空間位置。

一、知道用“上下、前後、裏外”等方位詞所表示的具體方位。

藏在盒子的下面，藏在盒子的後面，藏在盒子的裏面等等。

1、今天我們要來玩“獵人找小熊”的遊戲，這個遊戲怎麼玩呢？

請一個自願的幼兒當（第一次也可以是老師先來當）獵人，閉上眼睛，並從1數到20（老師幫忙數）。

請一位幼兒找個地方將小熊藏起來，不能超出教室的範圍。

扮演獵人的幼兒數完20後，張開眼睛開始找小熊。其他人不能説話，但可以用拍手的方式暗示獵人。當獵人離目標近時，大家就使勁拍手；離目標遠了，就輕輕拍手。

2、找到小熊後，獵人就説剛才小熊藏在哪裏。老師引導幼兒使用“上下、裏外、前後”等詞來描述空間位置。

第2篇

1、能正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友3、在手指遊戲中體驗尋找顏色的樂趣

1、教具：黑板一塊；紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個

2、學具：三種顏色的水果蔬菜人手一份（包括老師）

3、經驗準備：預先學習過手指遊戲《小手拍拍》：（小手小手拍拍，我把手指伸出來，手指指哪裏？手指指xx！）4、環境準備：預先將學具放置於幼兒凳子底下；教室裏佈置一些三種顏色的物品

（一）、顏色來做客師：我們一起來和顏色寶寶打個招呼吧！（提醒幼兒打招呼）你們真有禮貌！

師：綠色的寶寶要和你招呼！xxx，你好！你怎麼和他打招呼呀？（引導幼兒説"綠色的寶寶，你好"）（出示黃色）黃色的小寶寶要和你打招呼啦！xxx，你好！（出示紅色的精靈）紅色的寶寶和誰打招呼呢！和坐的最端正的小朋友吧！xxx，你好！

（二）、顏色找朋友1、認一認各種顏色的水果蔬菜師：（把顏色寶寶貼到展板上）顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來吧！

師：你找到的是什麼？它是什麼顏色的？（鼓勵幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流）師：誰來告訴老師你拿到的是什麼？它是什麼顏色的？（引導幼兒舉手回答問題，多問幾個幼兒）2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個好朋友，這是什麼呀？它是什麼顏色的？（總結"紅色的蘋果"）這三個顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢！蘋果寶寶會和哪個顏色寶寶做好朋友呢？（請幼兒説一説，總結"紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢"）你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢？請你來貼一貼吧！（幼兒自由給手裏的蔬菜水果找朋友）3、總結語師：顏色寶寶找到了這麼多好朋友，真開心呀！

（三）、顏色躲貓貓1、請幾個幼兒嘗試找一找，説一説師：他們想和你們玩一個躲貓貓的遊戲，他們要躲到我們的教室裏，讓我們把他們找出來！

師：紅色的顏色寶寶會躲在哪裏呢？誰找到了！紅色的寶寶躲到了哪裏？（引導幼兒説出"紅色的xx上"）紅色的顏色寶寶還躲到了哪裏？綠色的寶寶會躲到哪裏呢？還有黃色的寶寶會躲在哪裏？（引導幼兒發現教室裏各種顏色的物品）2、手指遊戲，一起找顏色師：我們一起來唱拍拍小手的兒歌，找一找教師裏的顏色寶寶好嗎？

師：小手小手拍拍，我把手指伸出來，紅色在哪裏？用手指出來！（"來"教師示範指紅色的物品）這是什麼呀？紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果裏呀？找到的小朋友真棒！（和幼兒重複玩幾遍手指遊戲）

（四）、延伸活動1、鼓勵幼兒去户外尋找更多的顏色師：顏色寶寶説他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧五、活動反思小班幼兒認知能力逐漸開始發展，色彩繽紛的環境對他們也有着無窮的吸引力，但是由於認知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對於色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會指着紅色的花説綠色，指着綠色的東西説是草色，或者小草的顏色。本次活動運用各種顏色的蔬菜水果，通過有趣的形象，幫助幼兒正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。

小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的，活動的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動之後的找顏色似乎並不是很能引起他們的興趣，要注意在教室裏佈置儘可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。

第3篇

1.通過學習，瞭解三角形、正方形、長方形等基本特徵。

2.能夠在遊戲中掌握三角形、正方形、圓形的基本特徵。

幼兒能夠在參與的遊戲活動中掌握三角形、正方形、長方形的基本特徵。

通過學習，瞭解三角形、正方形、長方形的基本特徵。

紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形的房子若干、小兔頭飾、黃色三角形一個、蘿蔔卡片若干

規則：教師播放音樂，幼兒扮演小兔躲藏在三角形房子後面。

1.教師引導幼兒參與遊戲，並點數三角形房子的總數。

3.教師與幼兒共同玩遊戲——躲貓貓，並能説出有什麼形狀的房子？他們是什麼形狀的？

小結：正方形有4個角，4邊條一樣長。長方形也有4個角，4條邊，但是它的兩條對邊一樣長。

規則：教師説出形狀名稱，幼兒跳到相對應的形狀裏。

第4篇

2、能説出細菌躲藏的地方，能説出清除細菌的方法。

“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最後一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小收藏起來。

師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊？（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？

師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪裏呢？小耳朵聽好了

講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊？它藏到哪裏去了？

師：細菌寶寶藏在指甲縫裏，我們要不要把他趕出去？

講述故事第二段，提問：故事裏的小朋友怎末把它趕出去的？

師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗

“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換隻手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲裏，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪裏？

師：你們真棒！找出那麼多細菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢？

小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭髮裏，手上，腳上，肚子裏，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發佈命令後“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

第5篇

1、通過遊戲，認識區分上下、裏外、前後的空間方位，學習方位詞：前面、後面、裏面、外面。

2、培養辨別能力和發展方位知覺。環境創設小動物頭飾若干、教室用桌椅、屏風佈置。

教師帶上“鴨媽媽”頭飾，幼兒選取自己喜歡的動物頭飾戴上，“鴨媽媽”蒙上眼睛，“小動物”們邊四處躲藏邊念兒歌：躲貓貓，躲貓貓，腳步輕輕快快躲，躲好告訴鴨媽媽。

幼兒躲好後，“鴨媽媽”問：“小雞，小雞，你在哪裏？”小雞就回答：“鴨媽媽，鴨媽媽，握在小樹的前面。（或問：“小貓，小貓，你在哪裏？”——“我在假山下面”……

“鴨媽媽”睜開眼睛，根據幼兒的回答，將將對躲藏位置的“小動物”領回家。遊戲重複數遍。

第6篇

2、在躲貓貓的遊戲中，體驗小兔寶寶在一起遊戲的快樂。活動準備：課件、大樹、隧道、小兔掛飾若干（小白兔、小灰兔）活動過程：

1、（老師戴掛飾）師：孩子們，看看我是誰呀？我是兔媽媽，兔寶寶？唉，今天，媽媽要帶你們做遊戲，你想做小白兔還是小灰兔呢？

2、幼兒選擇頭飾，分清角色師：小灰兔、小灰兔出來跟媽媽親一親，小白兔、小白兔出來招招手。（可交換進行一次，既滿足孩子的情感需要，又鞏固對角色的認知）

1、師：小兔子在玩躲貓貓的遊戲，我們去看一下，好嗎?

2、剛才你看見有幾隻小兔子在玩躲貓貓的遊戲？它們躲在哪裏？（手口一致點數，説出總數，然後再請幼兒説出四隻小兔躲的方位：一隻小兔躲在牀上、一隻小兔躲在窩裏、一隻小兔躲在櫃子後面、一隻小兔躲在桌子下面）——當幼兒説出某一方位時，出現相應的多媒體課件。

三、欣賞課件第二遍讓我們的小眼睛亮亮的，再來瞧一瞧，它們到底躲在哪裏?(幼兒再次欣賞一遍課件，邊看邊圈出小兔躲的方位。上、下、裏、後)

1、幼兒第一次自由躲，師小結師：今天兔媽媽和你們一起玩躲貓貓的遊戲。你們找一個地方悄悄地躲起來，等會兒媽媽來找。老師提升小結：我在房子裏面找到你了，我在櫃子後面找到你了，——説説你剛才躲在哪裏。（如躲在房子裏面，躲在櫃子後面—–提示幼兒説完整話-）

2、幼兒第二次分角色躲貓貓聽老師指令躲l小白兔和小灰兔師：小白兔，聽清是小白兔躲在大樹後面，用手暗示；小灰兔躲在桌子下面，記住了嗎？老師檢查有沒有躲錯，躲錯的話可再來一次（要豎起你們長長的耳朵，聽清楚媽媽的要求）——隨機l妹妹兔子和弟弟兔子兔妹妹躲在桌子下面，兔弟弟躲在房子裏面。

3、幼兒第三次分角色躲貓貓，一角色躲，另一角色找。師：躲貓貓的遊戲開心嗎？這一次媽媽不找了，兔弟弟躲，兔妹妹來找行嗎？師：請兔妹妹轉過身，把眼睛蒙起來，兔媽媽用手勢和嘴型傳指令，兔弟弟可要看清了，還要悄悄的，別讓兔妹妹發現噢。

第7篇

1．能在遊戲中正確掌握空間方位詞：上、下、前、後、裏、外。

2．積極參與遊戲活動，在活動中樂於和同伴交流,大膽地表現自己。

師：今天天氣真好，我們一起去那片草地上玩會兒吧。等好聽的音樂響起來了，我們就排好整齊的隊伍前進了哦。

（一）尋找小動物：“找找小動物們在哪裏？”

師：你們玩過躲貓貓嗎？在草地的不遠處好多小動物正在玩躲貓貓的遊戲，我們來看看他們都藏在哪裏了呢？

師：前幾天，我們是不是一起做了兔寶寶胸飾啊，它們想和我們小朋友也玩玩躲貓貓的遊戲。待會兒我們先去找找我們自己做的兔寶寶胸飾藏在哪裏了，每個寶寶找一個胸飾，然後坐在草地上告訴旁邊的好朋友你是在什麼地方找到兔寶寶胸飾的。現在請小朋友撕掉兔寶寶後面的雙面膠，把兔寶寶貼在自己的胸前，撕下來的小垃圾你可以把它放在你坐的墊子下面。

師：我們自己也來玩玩躲貓貓的遊戲吧，待會兒寶寶們聽到音樂響起來了就在教室裏找一個舒服的安全的地方躲起來，等音樂停下來時，寶寶們就要躲好了。媽媽要來找你們了，被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什麼地方？會完整告訴媽媽你躲在哪裏的寶寶，媽媽獎勵他一個大拇指。沒有被媽媽找到的寶寶要繼續躲好不要發出聲音。

師：剛才寶寶們躲在哪裏啊？（引導幼兒説完整的話，並能用正確的方位詞大膽地表述）

師：寶寶們今天玩得開心嗎？時候不早了，我們也該回家休息了，請寶寶們把墊子下面的小垃圾收起來，我們在動聽的音樂聲中排隊回家了。

第8篇

2、能説出細菌躲藏的地方，能説出清除細菌的方法。

“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最後一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小手藏起來。

師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊？（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？

師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪裏呢？小耳朵聽好了你知道它們是什麼嗎？其實它們都是細菌，細菌很小很小，用眼睛看不到，只要髒的地方就有細菌，他還會到處飛，到處藏，那它藏在哪裏呢？小耳朵聽好了！

講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊？它已經藏起來了，那你知道它藏到哪裏去了嗎？

師：細菌藏在了小朋友的手上、指甲縫裏，如果我們用有細菌的手去拿好吃的，就會把細菌吃到肚子裏，那肚子就會疼，會生病的，我們要不要把細菌趕出去？

教師給孩子們分發濕巾，讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上，把手放在濕巾上按一按，讓孩子説説會發現什麼？（引導説出手髒了，有細菌。）

師：那怎麼才能把細菌趕出去呢？（引導孩子説出：剪指甲、洗手。）

講述故事第二段，提問：故事裏的小朋友怎麼把它趕出去的？

師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換隻手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲裏，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪裏？

師：你們真棒！找出那麼多細菌藏的地方，那我們怎麼才能把細菌趕走呢？

小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭髮裏，手上，腳上，肚子裏，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

師：把小手伸出來，為了不弄濕衣服，洗手之前要先把袖子捲起來，洗手時還不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就請大家和老師一起，把小手洗乾淨吧！

有一天，一羣骯髒的細菌寶寶快樂地走出細菌城堡，出來探險，細菌大隊長興致勃勃地説：“走吧，讓我們細菌寶寶到小朋友明明的肚子裏好好地玩一玩。”細菌寶寶找到了骯髒的指甲，快樂地跳上去，躲在指甲縫裏舒服地打滾，吃着骯髒的東西。“哈哈哈！越髒的環境我們越喜歡！”

指甲的主人這個時候剛好去洗手，細菌大隊長大叫一聲：“糟糕！快逃呀！但是來不及了，細菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細菌寶寶看到肥皂泡和水，連忙説：“好可怕的武器呀，我們下次不敢來了！”