幼兒園遊戲活動教案集合8篇精選幼兒園遊戲活動教案，帶你領略兒童世界的多彩魅力

來源：巧巧簡歷站 1.24W

本篇文章彙集了多個幼兒園遊戲活動教案，包含有趣的團隊合作遊戲、豐富的語言訓練活動、創意的手工製作課程等，旨在為廣大教師提供豐富的課堂教學素材，培養幼兒的動手能力、團隊精神和語言表達能力。

第1篇

音樂是抽象的，在遊戲中讓幼兒自由闡述對音樂的不同理解，在充分尊重、信任孩子的基礎上，儘可能讓孩子獨立、主動的開展遊戲，我在音樂遊戲中儘量做到多觀察，少干預。多放手，少包辦。多鼓勵，少指責。多采用和幼兒交流的形式，師幼互動。在音樂遊戲時,我會根據音樂活動的需要，不斷變化自己的行為和角色，使幼兒在感受、理解音樂時,我是引導者。在活動過程中我會更多地和幼兒一起唱，一起跳成為參與者。在幼兒表現其創造成果，表演時我則是欣賞者和支持者。

活動目標

1、通過玩《開始和停止》的音樂遊戲，幼兒感知音樂有反覆地開始和突然停止的特點。

2、在遊戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。

3、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起遊戲的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

師：小朋友們，春天來了，讓我們一起開上小汽車，去郊遊了。

通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。

1、師：小朋友坐過車嗎?當司機叔叔看到綠燈時怎麼辦?看到紅燈呢?(強調遇到紅燈立刻停止)

2、師：媽媽通常用什麼給小朋友洗衣服呢?洗衣機要怎麼才能轉起來呢?怎樣才能停止呢?

3、師：我們小朋友平時最愛聽音樂了(出示錄音機)，怎樣才能聽到音樂?當我們按下開始鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎?

4、師：那你還發現生活中有什麼能夠突然間開始，然後又立刻停下來呢?幼兒討論：如電燈、門、洗手的`水龍頭等。

1、聽《開始和停止》的音樂，引導幼兒發現音樂反覆開始和突然停止的音樂特點。

2、師：今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會兒我們聽音樂的時候要仔細、認真地聽，

4、師：對，這首曲子表現的就是我們剛才所説過的，好像司機叔叔開着車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時候又向前進，這首曲子還可以玩許多遊戲，讓我們隨着音樂先來玩小手伸伸的遊戲吧!

2、師：聽着這有趣的音樂，小人偶也來了。我們一起歡迎它吧!你們看!小人偶跳舞了，小人偶最聽小朋友們的話了，你們讓它跳舞，它就跳舞。小朋友讓它停，小人偶就會停止。小朋友們可以試一試。

你們想不想隨着音樂來跳舞呢?記住，音樂停止，你們的動作要馬上停止，並且不能發出聲音，擺出一個漂亮的poss，我要看看哪個小朋友表演的最好，小人偶要表演的最好的小朋友交朋友。

剛才老師發現有一個小朋友表演的非常認真，做出了許多漂亮的動作，老師要請他來當小老師，讓我們一起和她跳起來吧

引導幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號開車和停車。

這就是我們的紅綠燈，紅燈亮了，我們該怎樣做的，綠燈亮了，我們又會怎麼做呢?音樂開始時，就好像綠燈亮了。音樂停止時就好像紅燈亮了。我們來玩開汽車的遊戲，看看哪個小朋友能遵守交通規則，好，請每個小朋友開上自己的小汽車，我們出發了。

小班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，並沒有很多事先的準備和指導。通過老師的一些引導，用身體動作、表情來表達對音樂的理解。

音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高。活動中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細聽，聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起遊戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到，孩子們很享受。

幼兒園遊戲活動教案集合8篇精選幼兒園遊戲活動教案，帶你領略兒童世界的多彩魅力第2張

第2篇

跳房子這個遊戲是一個伴隨着父母輩成長的遊戲，現在，又要在幼兒的童年裏留下濃重的一筆，跳房子可以很好的鍛鍊幼兒的平衡能力和身體協調性，讓幼兒理解規則的意義。

1、發展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，儘量把幼兒的身體活動開。

2、教師向幼兒介紹遊戲的'名稱，並向幼兒講解和示範各種玩法。

1、幼兒在玩遊戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然後單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身後再依次返回至第二格時，單腳站住並用手撿起小沙包，跨出第一格，然後再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，並先跳完者為勝。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的幼兒，讓幼兒在玩遊戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養他們對體育遊戲活動的興趣。

第3篇

喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

1、教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰？這裏有幾個雞媽媽？

2、今天兩隻雞媽媽好着急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎麼辦？

教師分給每個幼兒一隻帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子裏。（幼兒分頭找尋雞蛋）

2、你們找到幾個蛋寶寶呀？你們看看蛋寶寶長得一樣嗎？猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪隻雞媽媽的孩子？

3、粉紅色的是這隻雞媽媽的孩子，綠的是那隻雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧！

1、雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢！

2、（教師出示生、熟雞蛋）這是什麼？哪個能吃？為什麼？

3、我們要多吃雞蛋，雞蛋營養好。我們到教室裏品嚐一下雞蛋的美味吧！

1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的.觀察能力。

2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。

3、根據託班幼兒的年齡特點，説一説；找一找；看一看；嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。

第4篇

綱要中指出幼兒是教育的活動的積極參與者而非被動者，活動內容必須與幼兒興趣需要及接受能力想吻合，引導幼兒向最近目標發展區發展。中班上學期的幼兒口語表達能力逐漸增強，繞口令這種文學體裁，讀起來琅琅上口，十分押韻可以為中班幼兒所接受和喜愛。（數數歌）山上一隻虎，林中一隻鹿，路邊一隻豬，草裏一隻兔，洞裏一隻鼠大家數一數，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”這篇繞口令將動物擬人化的方法，就像是動物們在森林裏捉迷藏一樣，讓幼兒在看看、找找、説説、聽聽、念念中自主的學習，快樂的表達，體驗學習繞口令的'愉悦。

1、初步瞭解繞口令的特點，有興趣地學習“數數歌”。

2、學習讀準詩歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

1、初步瞭解繞口令的特點，有興趣地學習“數數歌”。

2、學習讀準詩歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）。

1、活動前和幼兒一起討論森林裏的小動物，以瞭解幼兒的相關經驗。

a：出示五種動物的圖片，請幼兒説説它們分別是什麼，一共有幾個。

b：請幼兒閉上眼睛，教師將小動物分別藏在不同的地方。

c：讓幼兒尋找藏起來的小動物，找到後説出這些小動物在什麼地方，如老虎在凳子的下面，小豬在鋼琴的上面等。

a：有幾個小動物在森林裏玩捉迷藏的遊戲，它們都藏在哪裏了呢?

b：教師快速念兒歌《數數歌》然後提問：這些小動物藏在哪裏了？

c：在幼兒回答之後，教師以正常的速度念兒歌，請幼兒檢查自己説的是否正確。

a：教師帶幼兒慢速念兒歌，提問兒歌裏那些字念起來有點兒難？

b：教師和幼兒一起加快速度念兒歌1-2遍，讓幼兒體會念得快、念清楚的趣味。

a:請部分幼兒將五個小動物藏在教師的不同位置，其他幼兒尋找。

b:找到後大家先説出該小動物的位置，然後嘗試仿編兒歌。

第5篇

感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料，在遊戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多，鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關係。

對應的兩個物品若干組，貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿蔔若干套，小熊頭飾

1、老師以小熊的口吻，引出今天的主題活動，激發小朋友對活動的興趣。

2、老師出示食物，讓小朋友觀察發現哪些食物多？哪些食物少？用一一對應的方法記錄下結果。引導小朋友對一一對應的方法來比較多少和一樣多有初步的`認識。

3、老師讓小朋友整理餐具，進一步感知一一對應的方法。

一一對應是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發現相等關係，這是讓小朋友對數概念產生的一個關鍵性步驟。活動能讓小朋友通過操作材料來發現一一對應的方法，並通過一一對應的方法去發現兩個物體集合之間多、少和等量關係。一一對應地比較出兩個集合之間的數量關係是一種不經計數比較的前數概念，因為它並不依靠對數的理解，相反，它是這種理解的一個基礎。因此，在活動中老師不向小朋友傳授一一對應的方法，而是讓小朋友自己去發現，這有利於小朋友認知結構的發展，有利於他們以後對數概念的理解。

第6篇

2、讓幼兒喜歡並適應羣體生活，遵守基本的行為規範。

各種小動物頭飾、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各種裝飾物。（亮晶晶的綵帶等）

1、水果蹲蹲蹲遊戲水果蹲蹲蹲規則：平均分成三組，三組站成三排（豎向），分別是蘋果隊、西瓜隊、香蕉隊。

（教師吹哨子幼兒立刻安靜並站好隊形）大家蹲，大家蹲，大家蹲完蘋果蹲。

?注：那組小朋友沒有跟上口令着那一隊就輸掉比賽，贏得比賽哪一組給予獎勵，沒有贏得比賽的小朋友給予鼓勵》

師：可愛小動物們，剛才的我們的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢？（好玩）

老師：誒，是誰送的郵件呀！喔，原來是熊奶奶送給小動物們的郵件呀！

"可愛的小動物們大家好，今天是我的生日，我特邀請小動物們晚上七點半來我家陪我一起過生日，小動物們可一定要來。我等待大家的`光臨，謝謝！"。

師：今天是熊奶奶的生日，小動物們，呆會兒我們一起去為他慶祝吧。

師：但是我們不能空手去啊！可愛的小動物們趕緊想想辦法，我們怎樣讓熊奶奶開心呢？舉手告訴老師（幼兒討論，教師總結有哪些方法，總結後，教師提議為熊奶奶舉辦生日晚會，徵得幼兒同意）。

師：但是我們沒有送給熊奶奶的禮物啊！怎麼辦呀？你們想想辦法啊？山羊老師這裏有個百寶箱和魔法棒，但是要小動物們和老師一起唸咒語它才能變很多東西，我們一起念"魔仙魔仙變變變"，（教師打開箱子，箱子裝有各種裝飾物）。

師：好了，我們需要的材料都變出來了，我們現在去熊奶奶家把熊奶奶家裝辦的漂漂亮亮的，好嗎？（好）

（請小熊把熊奶奶支開，小動物們給熊奶奶佈置生日paty，在佈置期間讓熊奶奶走出家門，去外面的記住在七點鐘時才能回來）。

師：熊奶奶家到了小動物們聽我指揮，（教師吹哨子調整隊列）蘋果隊和西瓜隊聽令，你們的任務就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉隊聽令，你們的任務做蛋糕。（強調倆次）師：動物們，are you ready？（yes）我們開工了。

師；小動物們做完沒有？（做完了）小動物們聽令（教師吹哨子調整隊列），現在我們什麼都做完了，接下來，就是等小熊帶着山羊爺爺回家了，我們在這裏等他們，不要讓山羊爺爺知道我們的到來。你們説好不好？（好）（這時熊奶奶跟小熊回來了）熊奶奶一開門就聽見小動物給他唱生日快樂歌（播放生日快樂歌）。

5、生日paty 結束了，《注：教師引導幼兒收拾屋子。》

6、小動物們要回家了：一起説熊奶奶再見！熊奶奶：謝謝小動物們陪我過生日，我很開心，下次來在來我家做客。

第7篇

1．教會幼兒準確地説出小動物的名稱，正確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，並能和諧的模擬小動物行動。

2．進步幼兒到場團體遊戲的努力性，並請求它們做到在團體眼前語言洪亮。

3．教幼兒學會諦聽解説遊戲要乞降法則，控制遊戲要領，服從遊戲法則。

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相稱。

出示配景圖：“本日，有許多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”

①小鴿子：是奈何來到我們班的？（飛來的）奈何飛呢？請個體幼兒演出，小鴿子的本事可大了，能飛到很遠很遠的處所去送信還能飛返來，不會迷掉偏向，小鴿子奈何叫？（咕咕咕）

②小鴨：身上的毛是什麼色彩？它的嘴巴長的什麼樣子？（扁扁的`）；它有什麼本事？（泅水）；它喜好吃水裏的什麼？（小魚和小蝦），小鴨奈何叫？（呷呷呷）

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的紛歧樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什麼樣的？（尖尖的）；它喜好吃什麼？（蟲和米）；它會奈何叫？（嘰嘰嘰）

④小花貓：它有什麼本事？（捉老鼠）；它是奈何叫的？（喵喵喵）

⑤小黃狗：它喜好吃什麼？（肉骨頭）；它會奈何叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們奈何走路？（蹦蹦跳跳）那麼多小動物到我們班來作客，我們小朋友異常開心、特殊高興。

3．教幼兒進修童謠《可愛的小動物》，知道小動物的名字、啼聲和行動。

②幼兒進修童謠，並認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

④先生説小動物的名字，小朋友模擬小動物的啼聲，並做行動。待幼兒熟習弄法後，恰當加快，請求幼兒肯定要先生説完後才氣説和做。

⑤引導幼兒遊戲，請個體幼兒上台做小先生説小動物的名字，小朋友模擬小動物的啼聲做行動，請求做小先生的小朋友語言聲要洪亮，吐字要清楚。

⑥轉變遊戲玩，先生模擬小動物的啼聲，小朋友説小動物名字，並做行動。

①先生做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車偏向盤。幼兒本身選擇小動物頭飾飾演小動物。

司機一人，當選中者必需説，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必需做小羊的行動走到司機死後，用雙手拉着司機的衣服，在運動室開一圈後，遊戲繼承舉行。

②可請1-2名幼兒做動物汽車司機，手握偏向盤，領導幼兒開展“動物汽車”的遊戲運動，遊戲運動中，提示幼兒，汽車的速率不要過快，兩輛汽車之間要堅持肯定的間隔，防備產生碰撞，

③先生和全班幼兒開着動物汽車出席，提示幼兒要一個接着一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。

本節課教態，語氣天然，語調、語速得當與中班幼兒，應用多種遊戲要領，如童謠遊戲《可愛的小動物》和遊戲《動物汽車》，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒學的既輕鬆又投入，也很感愛好。在座位上還需調解，應制止遊戲時擁擠的徵象。

第8篇

手指遊戲是我們在飯前洗手後經常玩的一種遊戲,在教孩子玩遊戲的過程中我們會發現孩子們很感興趣，很有想法，也積累了很多經驗，他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學中的講述活動缺乏動感性，而手指遊戲是直觀的，而且是動態的，更具有影響力，我覺得這是一個很好的講述活動切入點，用孩子的手指作為學具，變化各種造型，為孩子創設了一個想説、敢説、願意説的情境，所以我就設計了這一節課。

1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達的故事內容，豐富動詞，如：跨、爬、鑽等。

2、引導幼兒積極參加創造性地手指變化遊戲，運用已有經驗大膽想象、講述。

3、激發幼兒參與手指遊戲的興趣，體驗講述活動的快樂。

能大膽講述手指造型變化所表達的故事內容,樂意用手指進行玩編遊戲。

一、遊戲"手指變變變"，激發幼兒興趣。

請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時候另一個小朋友猜，然後再交換。

誰願意上來變給大家看看，其餘的小朋友就來猜一猜他變得到底是什麼？

小朋友的小手真能幹,張老師的手不但會變出各種各樣的`東西，還會講故事呢?

教師請個別幼兒講述我們一起來表演一下為什麼小兔和小鴨走過來時都沒有撞在石頭上，而小羊卻撞上去了呢？

石頭它一直在這,你們覺得還有哪些小動物會過來?你會用手指表現出來嗎？

石頭一直擋在路中間,給小動物們帶來了不便,有沒有什麼辦法來解決這塊石頭呢?

接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。