爭吵國小三年級作文25篇 “和諧讓步，爭吵無從。”

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《爭吵國小三年級作文》是一篇引人注目的題材作文，探討了國小三年級學生們日常生活中的爭吵問題。文章以淺顯易懂的語言描述了爭吵的原因及對人際關係的影響，旨在引起學生們對爭吵的反思。通過閲讀此文，讀者將能夠更好地理解爭吵的本質，並學會合理處理矛盾，維護和諧的人際關係。

第1篇

在一個寂靜的夜晚，幾聲爭吵劃破了夜晚本有的寧靜，這是怎麼回事呢？原來，鉛筆、橡皮和試卷不好好睡覺，發生了爭吵。

試卷首先跳出來不滿地説：“哼，我怎麼能和你們這種沒用的東西睡在一起呢？”試卷的一番話引起了鉛筆和橡皮的不滿，他倆先對視了一眼，朝試卷看了過去，異口同聲地説：“我們怎麼就沒有用了？”“你瞧瞧你們，”試卷白了鉛筆和橡皮一眼，然後清了清嗓子接着説，“你們看，我身上的100分來頭可不小哩！你們知道嗎？有了這100分呀，小主人要什麼，她爸爸媽媽就給她買什麼，老師在班裏可是經常誇小主人哩！”説完，試卷便得意得揚了揚頭髮。

鉛筆撇了撇嘴，不以為然的'説：“我還以為有什麼了不起的呢！不就是有個100分嘛！如果你沒有我，你哪兒來的100分呀！”試卷不解的問：“為什麼？”“哼，這還用問為什麼嗎？你想，如果沒有我，你身上不就是一道又一道的叉號嗎？”鉛筆挺了挺胸脯驕傲地説。

第2篇

這一次考試小明考了第一名。這引起了書包裏的文具、書本們的爭吵。

首先課本發話了，他拍着胸脯驕傲地説：“我的功勞最大，因為我有淵博的知識，能讓小主人學到更多的知識讓他變得那麼聰明，要不然他這次怎麼能考第一呢？所以我的.功勞最大。”這時瘦弱的鉛筆不服氣地跳了出來，生氣地説：“哼！我的功勞才最大，要是沒有我你就是有再淵博的知識也不能寫到小主人的試卷上，他這一次也不能考到第一，所以我的功勞最大。”這時候站在一旁沉默不語矮矮胖胖的橡皮拍着大肚子説：“我的功勞才是最大的，每一次小主人有了錯誤都是我挺身而出，幫小主人改正錯誤要不他這次能考第一嗎？所以我的功勞最大。”這時身材高大的尺子不耐煩了，他抬着頭大聲説：“你們的功勞算什麼啊，主人試卷上的橫線都是用我筆直的身板畫出來的，所以我的功勞最大。”這時身材魁梧的文具盒大吼一聲：“吵什麼呀，要是沒有我裝着你們這些文具，你們早成了一盤散沙，主人找你也找的手忙腳亂，這次也不可能考第一，所以我的功勞最大。”他們你一言我一語地吵個不停。

他們吵得面紅耳赤，正要打架時，正在睡覺的書包爺爺被吵醒，他語重心長地説：“孩子們你們對主人來説缺一不可，只有你們齊心協力主人才能取得更好的成績。”文具們聽了書包爺爺的話。

第3篇

我有一個精美的文具盒。一天，我正在睡覺，文具們從筆盒裏偷跑出來開會，我迷迷糊糊的睜開眼睛仔細一聽，喲！原來是文具們正在討論由誰來擔當一年一度的“文具之星”。

文具盒老爺説：“你們誰功勞大，誰就當文具之星。”鉛筆搶着説：“在這個家族中，就算我最有用了，小主人每次都用我來畫圖、寫字。” “誰説你最有用了，”橡皮站前來説，“每次你‘犯錯誤’的時候，還不是我來幫你修改的，不然小主人就倒大黴了！”“還有還有，要是沒有我尺子，鉛筆哥你的工作能做好嗎？”“你，你們……”鉛筆無言以對。

“別吵了，別吵了，這裏應該數我最有用，”鋼筆走了出來，説：“要是我不是最有用的，那麼人們為什麼把我賣的那麼貴呢。”大家思考了一會兒，覺得鋼筆説得沒錯，都點了點頭。“不對，應該是本小姐最有用，”塗改帶瞟了鋼筆一眼，説：“鋼老爺，請問你寫錯字時，是誰幫你改的`？那就是我，所以我才是最有用的。”大家都吵了起來。

這時筆盒老爺心平氣和地對文具説：“其實啊，你們每一個人都很有各自的特長，你們是一個團體，要團結協作，幫助主人把學習搞好，你們才是一個好團體。”文具們都在洗耳恭聽，都認為筆盒爺爺説得最有道理。

這之後，文具們再也沒有人説誰最有用了，大家都相處的很好！

第4篇

前天，我和同桌阮婉婷吵了一架，是因為那天中午我正在寫字，突然，阮婉婷把桌子往後移了一下，我的《口算訓練》上面被劃了一道，阮婉婷，你幹嘛把桌子往後移？你看看！我指着這道劃痕説。對不起，我不是故意的。同桌面帶歉意地説道。我心想：既然道歉了，那就算了吧！

接着，我就去找橡皮了，可是卻怎麼也找不到。我就問同桌借了橡皮，我擦了就把橡皮放在《口算訓練》的旁邊，我又繼續寫《黃岡小狀元》了。過了一會兒，阮婉婷也要用橡皮了。她找不到橡皮，就把我的本子給翻開了找。這時橡皮就出現在她面前了：好你個徐暢藝，我好心借你橡皮，你竟然想把它偷走，我以後再也不借你東西了。我連忙説：我沒有偷，只是放在這裏忘記還你而已。她又氣呼呼地説：你不用找藉口了，還想抵賴。這時，我站了起來，向前走了一步，本來想説她不講理的，可感覺腳下有什麼東西抵着。我低頭一看，原來是我的'橡皮。我撿起橡皮放進鉛筆盒裏，説：總算找到你了。我又對阮婉婷説：我真的沒有偷你的橡皮，我只是大意把你的橡皮當成自己的了，就放在桌上沒管它了。阮婉婷説：原來是這樣啊！我錯怪你了！哈哈哈在一陣笑聲中，我們有成為了好朋友。

我們不應該這樣，為了一件小事而失去了自己的好朋友。

第5篇

筆盒媽媽家裏有許多孩子，分別是：鉛筆、橡皮、削筆刀等。他們經常爭吵不休，都説自己的本領大，誰也不服誰。

一天夜裏，他們又開始爭吵了。鉛筆傲慢地説："我的本領最大，我能幫小主人寫出漂亮的字。你們誰也沒有我重要。"鉛筆的話招來一陣嘲笑，最不服氣的是橡皮，他站起來説："要我説，我的本領才是最大的，小主人不小心寫了錯字，還得靠我來擦掉。"削筆刀急得滿臉通紅，不服氣地説："你們那算什麼，我的本領才是最大的，要是沒有我，你們都沒法做事了。沒有我，鉛筆斷了沒法寫字，橡皮也就沒有字擦了。"

他們一個不服一個，吵得不可開交，把筆盒媽媽吵醒了。媽媽和藹地把自己的意見發表："孩子們，別吵了，你們各有各的本領，都很重要。記住：每個人都有自己的`長處，也有自己的短處。不要光看別人的短處，看問題要全面。"鉛筆、橡皮和削筆刀聽了，羞得滿臉通紅，連頭都抬不起來了，他們齊聲説："哦，我們知道錯了，要正視自己的短處，不能看不起別人。我們以後不吵了。"筆盒媽媽笑着説："這樣才對嘛！"

從此，筆盒媽媽家裏再也沒有爭吵的聲音了，他們變得團結友愛，互相幫助，每天都和睦相處，每個人都謙虛地做好自己的工作。

第6篇

一個陽光明媚的早晨，我們正在上第一節語文課。上完語文課，老師叫我們抄寫詞語。我正在認真抄着，忽然發現自己的位子太小了，字也寫不了了。往右一看，原來王琪帆隨意擴大領地，這樣一來，把我給擠扁了。我氣乎乎地對他説：“請把你的.觀音手縮回去，行嗎？”他就是不肯把手縮回去，我心想：這人，真是敬酒不吃吃罰酒。於是，我用胳膊肘把王琪帆的手給推了回去。只見他瞪着眼睛，指着本子對我説：“幹嗎呀！那，你看看，都被你弄髒了。快把修正帶拿來，給我塗乾淨！”

我毫不示弱，説：“你是誰呀，這樣命令我，看看你，把我都快擠成門板了。我就不拿來。”

第7篇

星期六的中午，小柒和小滴答在家裏因為一點小事而爭吵，小滴答把小柒剛做的花瓶打碎了，小柒生氣地説：“小滴答你把我剛做的花瓶打碎了，怎麼辦？”小滴答生氣地説：“我又不是故意的。”就這樣你一句我一句，兩人越吵越兇，小滴答打開門生氣地離開了。

小滴答出去了，小柒悶悶不樂地坐在牀上想：“以前小滴答對我挺好的，每次我遇到危險都是小滴答幫我的，雖然他的法術有時候會失靈，但我還是喜歡它。”與此同時，小滴答坐在樹下想：以前小柒對我挺好的，他有好吃的'好喝的，總是第一時刻給我分享。”冷靜下來後兩人都決定向對方道歉。

於是，小柒往外走，小滴答往屋裏走，兩人就在半路相遇了，小柒説：“我剛才火氣太大了，對不起。”小滴答也連忙説：“我也有不對的地方，對不起。”他們兩個又成了最好的朋友。

小滴答和小柒的事情讓我知道了，在生活中，好朋友之間也不能因為一點兒小事而爭吵，要學會體諒別人。

第8篇

今天，我和坐在我前面的同學在上美術課的時候發生了一件爭吵的事情。上美術課的時候，老師還沒有來，他就開始罵我説：“劉草包，劉草包。”他這麼一説後面的.一個同學也就跟着説：“劉草包，劉草包。”氣得我有一種説不出來的憤怒感。我直接拿我的文具盒打他們，可一個也沒有打着。

這時老師來了，我們就開始畫畫了，我畫了一半，坐在我前面的這個同學就拿一些紙捲成圓形，然後放進嘴裏嚼，把有口水的紙吐出來，吐到我的美術本上。這時我更加氣憤了，我拿着我的美術本去打他，他就把桌子和板凳都往前推了一下。我沒有管他，就認認真的畫畫，畫完後，我就轉身看了看平時畫畫很出色的陳靜的畫，剛一轉身，他又用手打我的臉，就這樣我們一直到下課。

雖然我打他是我的不對，可是，他們這樣無休止的打我罵我也是不對的，我們應該做一個文明的孩子，友好相處。

第9篇

一天文具們都在睡覺，突然鉛筆醒了説：“在文具裏我的作用最大，其他人都比不上我，我能讓老師、同學寫出美麗的字。”剛説完大夥全被吵醒了。

尺子對鉛筆説：“就你，小樣兒，還能比過我，我才是最出色的，我還能幫小主人畫直線、量長度，這樣小主人的數學會更好的。”

這時，鋼筆挺起肚子，大聲地説：“我的作用頂呱呱，等一二年級都過了，鉛筆老兄就用不上了，而我一直都留在文具盒裏。”

這時，文具盒迎面跑來，氣喘噓噓地説：“我最棒了！我可以把你們保護得好好的。這樣你們就可以安全了，所以我的作用最，最，最大了！”

後來他們就吵了起來，都搶着説：“我，我，我，我。”這時圓珠筆大聲地説：“停，其實你們的作用都很大，但是自己應該多看看自己的`短處，不能太驕傲了。”

第10篇

一天，小明剛剛睡覺，臉上就吵成了一鍋粥。我們一起來聽一聽吧！

首先，眼睛説：“主人主人愛睡覺，我來幫他把覺睡，呼嚕嚕呼嚕嚕，我的用處才最大！”其次，耳朵説：“哼！主人聽得到聲音，全是我的`功勞，你們呀誰都不如我！”最後，嘴説：“我的用處才最大，吃飯説話都靠我，我比你們好得多！”

“別吵了，別吵了！你們各有各的長處，各有各的短處，眼睛可以看，不能説、聽。耳朵可以聽，不能看、説。嘴可以説，不能看、聽。所以，你們的用處都大！”鼻子説。這時，眼睛、耳朵、嘴才知道鼻子用處最大，因為如果沒有鼻子，人就呼吸不了，呼吸不了就會死，死了聽、看、説就沒用了。

這時，小明醒了，大叫道：“要遲到了！要遲到了！”媽媽説：“別急！”有了這三個動作，眼睛、鼻子、耳朵、嘴，都互相一笑，它們明白了各有各的長處，各有各的短處。

第11篇

昨天下午，我和我最好的朋友“朱冠頤”吵架了，事情是從這裏開始説起。

這天下午，下課的時候，我們倆在教室外面玩。玩得正開心的時候，張晨然把我拉到她的座位上問我：“老師不是説下週星期五隊會課上表演小品，你能不能加入我們呢？”“好吧！”我爽快的答應了。我有跑出教室跟朱冠頤説：“咱們加入張晨然她們吧，她們人數少。”“陳曦她們人數也少，張晨然她們再找幾個就行了。”朱冠頤説。我又插上一句：“你一點也不愛幫助別人。”“我不愛幫助別人？要幫你就幫，哼！”她氣的.我無話可説。當時我很生氣，可又一想到老師説過生氣害處多。於是我不生氣了。朱冠頤好像也想好了，他對我説：“你去誰隊我就去誰隊。”就這樣我們又成了最好的朋友。

多一點理解，多一點寬容，友誼之花就會開放的更鮮豔。

第12篇

記得二年級時，有一次為了講空話卻鬧得吵架了。事情是這樣的：早上第一節課是數學課，上課時，我正在認真聽講，坐在旁邊的徐羿帆開始跟我講空話説：“今天我弟會送我三輛雷速登。”還一大堆廢話，我一直沒理他，可他説得更起勁了聽得我真想大吼一聲，終於等到了下課，可他還是不停得説，我終於忍不住了，等他還沒説完，我就説：“你上課下課説得沒完沒了，上課被你講得煩死了，我一句也沒聽進去，你懂嗎？

他就瞪着眼對我説：”你上課煩了管我什麼事，大不了你現在去告老師。“後來我靜下心來對他説：”你這樣卻浪費了我們的'學習，我們應該好好學習，上課專心聽講，這樣才能考出好的成績，於是我們拉鈎，説好了，上課誰都不許講空話。我們又和好如初了，我們還是以前的好朋友。

第13篇

在一個夜深人靜的夜晚，小主人明明睡着了，在小主人的書包裏發生了一場爭吵，文具正在爭論誰是讓小主人考100的文具。

書包説：“朋友們，主人考100分多高興，回家被媽媽表揚，在學校被老師表揚。你看，睡覺時，嘴還是笑着呢。”鉛筆説：“都是我的`功勞。小主人就不可能考100分。”接着是橡皮擦，它不服氣地説：“主人要是沒有我，就不能改錯別字，所以還是我最能幹。”然後，書本慢吞吞地説：“要看誰最能幹，應該是我，只有我才能讓小主人複習生字，要是沒有我，恐怕小主人只能考零分。”這時，書包説：“大家都別吵了，主人考100分大家都有功勞，缺一個也不行啊！”這時，它們抬頭看幾點時，發現主人已經起來了，它們又回到自己原來的地方了，不然會被主人發現了。

第14篇

有一年暑假，爸爸讓我背《唐詩三百首》。因為這個，我爸媽吵了一架，小吵了一架。

一天晚上，我和媽媽在背誦《唐詩三百首》，爸爸進來了，臉色很難看。看來他一定很惱火。他打開電腦來消磨時間。

我靠在枕頭上，試着背誦唐詩。我媽教我怎麼背得更快，還時不時考我。爸爸看到我靠在頭枕上，就叫我坐直。他提醒了我幾次，終於忍不住了。他的怒火突然爆發：“陳諾，你就坐在這裏！我已經提醒你好幾次了！當你是媽媽，就得管教！”爸爸的'臉通紅。

現在輪到我媽生氣了。“這孩子正在背誦唐詩。以後教這個小東西都來不及了！”我媽愣了一下。“先學知識再學。我看得出你讓大家都很難受。”“爸爸煩”就像一根導火索，一顆顆引爆炸彈。

看着爸媽吵架，我的水桶破了一個小洞，眼淚不停的流出來，熄滅了憤怒之火，所有人都衝過來安慰我。

第15篇

有一次，我在寫生字的時候，不小心碰了一下後面的趙家樑，趙家樑就往前推桌子，還不時的説：”如果你再靠，我就會用我所有的筆扎你。”我想：用得着這麼兇嗎？可我還是微笑着説：”對不起，我不故意的。”

下課了，我在收拾學習用品時，又不小心碰了一下，趙家樑不僅又往前推桌子，還上了他筆袋裏所有的武器都衝向了我的校服，搞的我進不去，出不來。我又只是微笑着説：”對不起，我是不故意的'。可我心裏卻想：我同桌的後面怎麼那麼好？前後避免不了靠一下桌子，難道你就不靠後面的桌子嗎？

回到家後，我跟媽媽説了這件事，並説了我的想法，媽媽聽完後説：”人和人之間不能斤斤計較，要寬宏大量。”

下午我和他談了我的想法，可他還是不理不睬，於是我告訴了教師。通過教師的和解，趙家樑和我都知道了錯，並説要改正。

這件事唯一讓我遺憾的是：到現在，趙家樑都沒有説對不起。

第16篇

有一天，一輛汽車停在陽光底下，車裏的部件閒着沒事幹，開始聊起了天，聊着聊着，變成了吵架。

剎車説：“我的用處最大了，如果車在馬路上行駛的時候，突然衝出來一輛車的話，我不剎車，那就同歸於盡啦！”

“如果沒有我，就不能開到馬路上，那你就沒什麼用了。你的用處從我這裏來，所以説我的用處比你大。”油門説。

正在發呆的方向盤冷不丁地冒出一句：“我的用處最大了，我可以控制方向，我説向東你們就不能向西。”

“如果我不開，你在這裏裝模作樣的'有個屁用。”油門説。

大家你一言我一語吵得不可開交，車裏鬧哄哄的，爭吵聲越來越響。

這時，正在休息的發動機被吵醒了，他聽見部件們的爭吵聲説：“大家不要吵了，每個人都有各自的用處，有時候一個的作用是有限的，所以大家要齊心協力才能做好一件事。”

第17篇

一天，一羣傢俱不知從什麼時候開始爭吵起來，他們都説自己的本領大，爭得面紅耳赤。

空調第一個發言，他大聲叫道：“我的本領最大。夏天，我給人們帶來涼爽，趕走了夏天的炎熱；冬天，我給人們帶來暖氣，讓他們不再寒冷。”

洗衣機不服氣的説：“我的本領才大呢！有了我，女主人減去了一半的辛苦。”

電視機驕傲的説：“哼！你們這些小人，真不知羞恥，你們怎麼能和我相提並論呢？有了我，人們就能消除一天的疲勞，還能知道國內和國外的大事，所以我的'本領才是最大的。”

“我的本領才是最大的！”冰箱大聲喊道，“我可以保持食物的新鮮，還可以把食物冰凍人人都喜歡我。”

這時，花瓶姐姐説話了：“其實你們的本領都是最大的，都是為了幫助人類，為什麼還要爭執呢？讓我們一起為人類創造舒適的生活吧！”傢俱們聽了，都很慚愧，都低下了頭。

從此，他們再也沒有爭吵過，主人不在家的時候，他們還有説有笑的。

第18篇

一天，在小主人睡覺後，書包裏響起了強烈的爭吵聲。這是為什麼呢？告訴你們，書包裏的書都認為自己對小主人的功勞最大，於是他們就爭吵起來。

語文書大哥哥高傲的説：“那當然是我對小主人的功勞最大了，我的`課天天都有，而且節數最多。”數學書姐姐不服氣了，説：“我的課也天天都有，雖然節數不如你，但我好歹也算個重要角色呀！”聽了這句話，另外的書又不服氣了。於是，這些書就你一言我一語地吵了起來，開始只是口頭爭論而已；到後來，這些書就打起來。這一打不要緊，可是，他們不小心把書包裏最長壽的字典爺爺給吵醒了，他們看到了這件事，就停了下來。字典爺爺問：“怎麼回事呀？”他們把這件事告訴了字典爺爺。字典爺爺和藹可親的説：“孩子們，其實你們的功勞都一樣大，少了誰，小主人都會學不到知識。”

第19篇

快開學了，小明打算拿着零花錢去文具店買一些要用的學習用品。他買了一個卷筆刀、鉛筆和橡皮。晚上，小明把它們放在桌子上就去睡覺了。

半夜裏，鉛筆説：“我是作用最大的一個。”橡皮擦説：“為什麼?”鉛筆説：“因為我可以幫助主人寫字，幫助他完成老師佈置的作業。”橡皮説：“我的用處才是最大的，主人拿你寫錯了字，我可以幫助主人擦掉錯誤。如果沒有我，主人寫錯字了，錯誤就留在那裏了，但是有了我，作業就會幹乾淨淨。”鉛筆堅決地説：“不，我才是最重要的。”

橡皮説：“你以為你是最重要的，別人就不重要了嗎?有了你沒了我，主人要用什麼擦?”卷筆刀也指責鉛筆道：“如果沒有我，你被主人磨平了，不拿我削你，就要把你扔了……”

書包想想説：“其實每個人都有自己的`長處和短處，要知道自己的短處也要發現別人的長處!”

鉛筆、橡皮、卷筆刀都跟對方説了一聲抱歉，並認識到了自己的錯誤，從此以後，它們成為了彼此的好朋友。

第20篇

一天，一個國小生鉛筆盒的文具們開始了一次爭吵，它們都説自己是主人最有用的東西。

橡皮説：“我最有用！不然的話，主人的卷子上烏黑烏黑的，準拿一個大零蛋！”

“沒有我，你肯定沒用了！”鉛筆説，“沒我寫出來的字，你擦什麼？！”

“還説！鉛筆啊鉛筆，沒我，你根本派不上用場！”削筆刀説。

鉛筆盒説道:“不要吵了！你們各有各的用，都是一個等級！“

“還有你！沒用的'傢伙，只是裝裝文具，主人手拿着我們，不要你都可以！”

這時，一隻貓過來，碰翻了鉛筆盒。鉛筆、橡皮、削筆刀都掉到地上了。因為那個國小生去旅遊了，所以它們只好在地上躺着。

過了幾天，那些掉落在地上的文具們都覆蓋上了厚厚的灰塵，它們又難受又羞愧，心裏想：原來在鉛筆盒裏多舒服啊，看來還是鉛筆盒有用啊！有鉛筆盒保護我們，我們才能更好地為主人服務。

每個人都有自己的長處，光看到別人的短處，看不到別的長處，是不對的。

第21篇

體育課上，我本來在第一排，又到了第二排，當回到第一排時，南邊的張奕説：“哎喲，你在第二排來，你插隊!”説的很生氣，我急忙着急的説：“我上節課就在這來，並且還有好多課都在這來。不就是你光逃課嗎!”“不是!”“就是!”我們生氣的'心情越來越大，直到跑完步才放鬆下來。一上午我總是想着和張奕吵架的情景，又想原來做好朋友的情景，心中特別後悔。

下午學校檢查作業，老師讓我和劉露還有張奕去抱作業，半路上，張奕仍然不説話，他終於開口了，不好意思的説：“張妍，對不起，我們重新做好朋友吧!”“應該是我説對不起，我對上午的事感到很後悔。”“我也是。”説着我們就高高興興的去抱作業了，劉露問：“你們不是吵架了嗎?”“我們和好了!”我和張奕異口同聲的説。

以後，我們總是高興的手拉手，特別是在玩遊戲時，我們總是在一塊，當然，我們還很有緣分。

大家快請和你吵架的人説對不起吧，説不定他(她)會原諒你呢!

第22篇

文具盒的媽媽正在熟睡，突然發生了爭吵。原來鉛筆、橡皮、卷筆刀在爭論誰的用處大。鉛筆説：我最有用。孩子沒有我可以寫字嗎？橡皮説：我最有用。寫錯字怎麼辦？你不能向我求助嗎？卷筆刀對鉛筆説：“你的筆尖斷了怎麼辦？不能讓我剪嗎？”

他們爭吵不休。這時，鉛筆盒媽媽説：“你們一起給我寫個字好嗎？”

是的，是的`，當然！他們齊聲回答。這時，鉛筆開始寫了。不小心，鉛筆斷了尖端，但是卷筆刀沒有削它。然後，鉛筆意識到了自己的錯誤，對橡皮和卷筆刀説：“對不起，我錯了。”橡皮擦和卷筆刀説，對不起，我們錯了。

爸！爸！爸！兩筆劃開了鉛筆尖，隨即，鉛筆又開始寫了，卻把團結組寫成了起因。

橡皮擦看到了，趕緊用自己的身體擦了擦。不一會兒，鉛筆就寫好了。這些話就是團結，就是友誼。

第23篇

爸爸經常對我説：“做事情要多從對方的角度考慮。”我每次都把這話當耳旁風。

有一天，頑皮的小狗在陽台的.地磚上撒了一泡尿。媽媽在房間裏看見了，讓我趕緊去擦掉。我拿起抹布擦了好幾遍，可媽媽一直説：“沒擦乾淨，再擦一下。”我十分委屈：明明擦乾淨了，為什麼還讓我擦?媽媽則火冒三丈地説：“我説有就是有，你為什麼不擦?”