幼兒園中班公開課教案方案精編7篇 《探索幼兒園中班公開課教學的精髓——教案方案精編》

本文精選了多位幼教專家的幼兒園中班公開課教案方案，內容涵蓋語言、數學、美育、思維等各個方面，旨在為幼兒教育工作者提供參考和借鑑，幫助幼兒在遊戲探索中快樂學習、健康成長。

第1篇

2、樂意通過畫面大膽想象與表達，發展幼兒思維的邏輯判斷能力。

ppt;數字4、5、6、卡片，實物卡人手6張，動物紙盤人手1只;點心卡若干張、水彩筆、實物印章若干;教室內擺放數量6的物品。

1、師：你們看,它是誰(播放ppt圖1小豬靠樹下)小豬怎麼了?(很無聊，小豬決定去森林郊遊)我們也一塊去吧。(播放ppt圖2)

2、看，樹林裏有什麼?房子(5間)我們來數一數。5間房子可以用數字幾來表示?(數字5)

3、師：又看見了什麼?花(4朵)我們來數一數。4朵花可以用數字幾來表示?(數字4)

4、師：還看見了什麼?樹(6棵)我們來數一數。6棵樹可以用數字幾來表示?(數字6)

1、師：小朋友們，我們跟着小豬一起去動物園玩玩吧。看，它是誰呀?(斑馬6只)請幼兒點數，6只斑馬可以用數字幾來表示呢?(數字6)出示數卡6，數字6像什麼?(請幼兒説説)小豬也來點數了，它要選哪一個數字呢，請小朋友上來幫忙指一指哪一個是數字6呢。(點對即小豬得到的獎勵是變成斑馬)

2、這是長頸鹿，有幾隻呢?(6只)小豬要選數字幾才正確呢。請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成長頸鹿。)

3、啊，小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了，我們再來看看動物園還有些什麼動物出示大象(6只)6只大象是用數字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成大象。)

4、出示袋鼠(6只)6只袋鼠是用數字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成袋鼠。)小豬現在可以和袋鼠一樣跳得高了。

5、出示鸚鵡(6只)6只鸚鵡用數字幾來表示?小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成鸚鵡。)教師：小朋友看一看，找一找教室裏有哪些東西可以用6來表示呢?讓我們再來數一數。

6、啊呀，小豬從樹上掉到泥潭裏了，快活得打起滾來，小豬玩得肚子餓了。動物們都該餓了吧，我們來給它們餵食物吧。

分別請小動物品嚐與數字6相等量的食物，三個盤子中選擇一份，如果答對了，就有鮮花掌聲;否則是炸彈。

(1)師示範喂小豬吃餅乾。出示紙盤小豬(盤內數字貼卡是6)，"小豬要吃幾塊餅乾，請小朋友把一樣多的餅乾放在盤子裏，你想應該怎麼放?"請一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給小豬了，放得對不對?為什麼?(它們都是6個)喂袋鼠吃點心，(盤內數字貼卡是6)，"袋鼠要吃幾樣點心，你要怎麼放?"請一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給袋鼠了，放得對不對?為什麼?(它們都是6個)

(2)小組活動第一、二組，給動物送餅乾、飲料。動物盤上的數字是幾，你就從操作卡中選一樣數量的給它。

第三、四組，給動物送點心。動物盤上的數字是幾，你就從操作卡中選一樣數量的給它。

(3)點心加工廠。區域遊戲時可以到點心加工廠，加工點心。用彩筆和印章按數印點。

餅乾上的數字是6，即點畫6個點子;蛋糕上的數這是5，即印5朵花;

四、動物回家天黑了，動物們要休息了，小豬和我們要回家了。

我們想一想今天小豬在動物園裏遇到了哪幾種動物，看圖點數。

回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動物小豬是怎麼變出來的。

第2篇

2、遷移欣賞經驗，嘗試表現出各種不同造型的櫻花樹。

1、引導幼兒欣賞櫻花樹的圖片，感受樹的不同造型。

(2)教師：你看到了什麼樣子的櫻花樹?你覺得它像什麼?

(3)教師：如果讓你來畫櫻花樹，怎麼來表現樹枝的高低呢?

2、引導幼兒遷移已有作畫經驗，探索表現櫻花的方法。

(1)通過提問，幫助幼兒遷移已有經驗，用點畫的方法表現花開旺盛的樣子。

②教師：密密麻麻的花把樹枝都擋住了，只剩下短短的樹幹了。如果請你來畫，你會用什麼方法來畫櫻花呢? (點畫)

教師：櫻花樹上的花瓣有點白，又有點粉紅。我們怎麼才能畫出這樣的花瓣呢?

在探索表現花瓣色彩時，可以引導幼兒一支筆蘸上兩種顏色，也可以引導幼兒用少量的紅和較多的白簡單調和，讓兩種色彩不要充分融合即會出現有點白，又有點粉紅的效果。

☆活動延伸 繼續用點畫的畫法表現“春天的小樹林”。還可以欣賞多株櫻花樹的圖片，引導幼兒繪畫多株櫻花樹及添畫背景。

☆環境創設 教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上，將紙箱進行不同造型的組合。

第3篇

師：“有個謎語想請大家來猜一猜。”(幼兒根據謎面的描述，舉起相應的水果進行驗證)

“彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜。”(香蕉)

師：“不知道這些黃色水果能不能吃，吃起來會是什麼味道呢?”(幼兒品嚐水果)

師：“除了這些水果，小朋友自己也帶來了水果，你能來説説你帶來的水果是什麼嗎?什麼顏色的，形狀怎麼樣?”

幼2：“我拿的是香蕉，也是黃色的，彎彎的像月亮。”

師：“這邊有個水果的小展台，小朋友可以過來看一看，摸一摸，聞一聞，感覺一下這些水果有什麼特徵。”

秋天的水果大多數十黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的，多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。

第4篇

本次活動來源於生活，來源於孩子，一次桌面遊戲中，雅雅先用皺紋紙做成小朋友，然後拿起沙紙，在上面畫上很多的線條，和星星嘀咕着像是在商討什麼，我走過去聽到星星説：雅雅你看這是三角形。雅雅説：是的，還有正方形，就這樣兩人其樂融融的找線條裏的形狀。因此，我設計了此節課《有趣的線條》，指南中指出要創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。中班幼兒對於發現美、表現美的能力有了一定的提高，能結合簡單的點、線、面以及簡單的圖形來進行構圖。我選擇了用不規則線條來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力，以及培養幼兒的觀察能力。本次活動我的教學目標為：1.能畫出長長的線條，組合線條大膽添畫。2.樂意參與線條裝飾遊戲，體驗發現創作的樂趣。本次活動的重點是學畫線條，難點是組合線條大膽添畫。

科學合理的教學方法能使教學教學效果事半功倍，達到教與學的完美統一。基於此，我採用的教學方法是：直觀演示法、激勵法。學法上我的理念是把主動權還給孩子，採用的是自主、探究、觀察。

為了達成教學目標，解決教學重點突破教學難點，我從以下幾個環節展開。一、學畫長長的線條，激發孩子的想象力，瞧!這是什麼?像什麼?怎麼畫?二環節組合線條大膽添畫，讓孩子從線條中找不規則圖形產生聯想，大膽添畫。如：三角形像什麼?添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成什麼啦!(小魚)。三環節讓孩子自主探索，體驗發現創作的樂趣。原來線條裏面藏着這麼多祕密，我們也來變一變好嗎?幼兒創作。第四環節作品展示，提升幼兒的想象力，把好的作品讓幼兒看一看，説一説是怎麼變的，還可以變出什麼?再一次激發幼兒想象力和創作。

師：這是什麼(出示直線)?像什麼?怎麼畫的?(從紙的一段畫到紙的另一端)誰來試試?

師：這麼多的線條中藏着許多祕密哦!猜猜看是什麼?(教師手指三角形)這是什麼形狀?像什麼?怎麼變呢?(添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成小魚啦!)裏面還有什麼形狀?可以怎麼變?

師：你想來變一變嗎?看看能變出什麼呢?幼兒創作，是巡視。

教師把好的作品讓幼兒看一看，説一説是怎麼變的，還可以變出什麼?再一次激發幼兒想象力和創作。

第5篇

1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要，常吃零食會影響身體不利。

2、初步的瞭解人體生物鐘，能夠説出什麼時間該做什麼事情。

2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。

一、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活教師：早上鬧鐘響了，熊寶寶起牀了，該吃飯了。

師：中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了。

師：晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。

二、引導幼兒討論為什麼要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

三、讓幼兒看小熊表演，並瞭解常吃零食會影響正餐的食慾。

表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。

四、引導幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎麼辦?

師：可以先吃一兩塊餅乾，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。

五、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什麼”加深對人體生物鐘的瞭解。

第6篇

1.根據詩歌《春天的祕密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

1.請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的祕密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

(1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都説到了哪些春天的祕密

(2)啟發幼兒想一想還有哪些是春天的祕密?(小燕子、小草、小動物)

4.分組討論設計本組繪畫內容進行分工(誰畫什麼自己要説出來，不與別人重複)商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是祕密了。

5.幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以塗色。

6.教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重複，可以提一些建議。

7.啟發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為祕密?延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。評析：幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創作，集體圍繞一個主題來設計，充分發揮自己的特長。

這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的慾望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面乾淨清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起塗底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為的。最後一項怎樣使大家的作品成為祕密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上;放在窗簾後面;反過來擺放等。最後大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的祕密”。經過大家同意後，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悦。

原因：事先沒有做這方面的準備;這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創作，使孩子們感到活動還沒有結束。

第7篇

1、初步認識深海里的各種怪魚，大膽地發揮想象，具有初步的想象力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

海底世界(課件)，各種各樣的怪魚卡片，彩色筆、白紙。

1、帶領幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。(觀看課件)

2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱、告訴老師，一起把怪魚畫出來。