感恩教師班會教案7篇 班會教案：致敬恩師，感恩有您！
本文為感恩教師日特別推出的班會教案，旨在讓學生通過班會活動表達對老師的感激之情，培養感恩之心，同時加強班級凝聚力，提高學生的團隊意識和合作能力。教案內容包括感恩圖文製作、感恩信寫作等，適用於國小和國中各年級班級使用。
第1篇
1、使學生懂得，對關懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。
2、使學生知道，現在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識。
3、教育學生在實際生活中，學會感恩，為關心過自己的人做一些力所能及的事情。
你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名國中生，誰給你們的愛最多，幫助最大，請寫出五個人的名字。
2、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血，我們應該為他們做點什麼，才能表達你的感激之情？
讀《愛心永駐》報道，説一説，如果是你，你會捐款嗎？如果你得到別人的救助，你有何感想？
感激傷害你的人，因為他磨鍊了你的心態；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的.人，因為他覺醒了你的自尊；感激絆到你的人，因為他強化了你的雙腿；感激遺棄你的人，因為他教會了你的獨立；凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人。
第2篇
2、通過學習、交流，瞭解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。
3、在瞭解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。
同學們，這節課我們是班會課，現在請大家猜一個謎語：
很好，同學們都猜得很正確。那麼今天我們這節班會課的內容就是“慶祝教師節”。
“教師節”這個節日我們並不陌生，你知道“教師節”的來歷嗎？現在老師來給同學們講講。
“6.6”教師節。1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。
“8.27”教師節。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的.誕辰8月27日為教師節。
“5.1”教師節。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與“五一“國際勞動節合併一起。
“9.10”教師節。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關於建立教師節的議案，並決定9月10日為我國的教師節。
這節課老師為大家準備了一些有關教師節的知識競猜題，以小組為單位進行比賽，每題時分，積分最高勝出。
進行完激烈、緊張的比賽後，相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎？我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。
我們每天都在學校裏上課，接觸最多的就是老師，你瞭解老師的工作嗎？誰來講講？（請幾位同學講）
尊師重教是我們中華民族的優秀品質，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：
（1）北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄着雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不願打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地裏。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。
（2）1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。
今天我們這節慶祝教師節班會課進行了知識競猜題搶答、聽了故事、還學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今後要努力學習，以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。
第3篇
2、通過學習、交流，瞭解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。
3、在瞭解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。
主持：“教師節”這個節日我們並不陌生，你知道“教師節”的來歷嗎？現在老師來給同學們講講。
“6.6”教師節。1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。
“8.27”教師節。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。
“5.1”教師節。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與"五一"國際勞動節合併一起。
“9.10”教師節。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關於建立教師節的議案，並決定9月10日為我國的'教師節。
主持：這節課老師為大家準備了一些有關教師節的知識競猜題，以小組為單位進行比賽，每題時分，積分最高勝出。
4、人們常把教師比作什麼？（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）?比賽後評比，獲勝小組領獎。
主持：進行完激烈、緊張的比賽後，相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎？我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。
如果我們是星星，您就是藍天。如果我是小草，您就是大地。
如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。
如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……啊！我愛您！請生向師表達祝福。
今天我們這節慶祝教師節班會課進行了知識競猜題搶答、學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今後要努力學習，以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。
第4篇
通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重道”的傳統;以豐富多彩的遊戲活動為載體，增進學生與老師之間的交流，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學生的道德水準提升到新的高度。
以學生幹部組織活動為主，進行自主性教育、現身説法和自我教育。通過講故事、做遊戲、小組討論等形式引導學生尊師、敬師、愛師。
主持人：同學們，再過一天就是一年一度的教師節。在教師節來臨之際，首先讓我們送上我們最誠摯的祝福：“老師，教師節快樂!”當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，彷彿在我們的心靈深處點亮了一盞明燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果説學校是知識的源泉，那麼在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。現在的我們已經步入九年級，我們即將離開鞍山初級中學，走向新的人生旅程，面對緊迫的新學期，大家是否做好了準備呢?接下來，讓我們來聽聽曹一冕同學的新學期計劃。主持人：感謝曹一冕同學分享他的計劃。即使九年級的學業是緊張的，我們更要以輕鬆的心態迎接這次考驗。
主持人：老師一直都像是海上引領船隻返航的燈塔，他們教會我們新的知識，教會我們好的學習方法。良師也是益友，既然今天有老師來參加我們班的主題班會，不如讓老師也加入我們接下來的內容中。我們來和老師做一個小小的知識競賽。
比賽規則：本次比賽分成學生隊5組和老師隊一組，雙方各回答10道題，每題只能由一人來回答。答對7題過關，其中有兩次降低難度的機會，一是去掉一個錯誤答案，二是求救現場觀眾。未過關者必須接受處罰。
主持人：感謝老師的積極參與。同學們，尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外也有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的`生日賀信中説道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。大家也一定有很多話想對老師説，我們來分享一下同學們已經寫好的短信。
主持人：大家的短信有着數不盡的感謝和祝。是的，老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。處處以身作則，為人師表。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。最後，讓我們向老師道上一句感謝：“老師，謝謝您，您辛苦了!”九年級(5)班，“感恩，教師節”主題班會，到此結束。
本次主題班會的目的是繼承我們中華民族的傳統美德，培養學生尊師重教的美好情感。通過一系列活動，在學生的自主安排下，同學們確實體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生。班會的形式多樣，內容豐富，目標明確，緊扣主題，達到了預期的效果。
1、課前準備：(1)以小組為單位，收集有關教師與尊師的感人故事和詩朗誦;
第5篇
感恩是中華民族的傳統美德，教育學生學會感恩是中學德育的一個重點。然而，當前的教育往往把更多的目光關注到分數和升學率上，越來越多的學生不懂感謝，不願感激，不會感動，成為“冷漠的一代”，時下里的獨生子女嬌生慣養，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，老師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國教授説：“感恩之心是一種完美的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國”，因此為了弘揚中華傳統美德，我班特舉行這次班會，以構築學生健全的人格，豐富學生的情感積澱，懂得愛的無私、偉大和純潔，激發學生尊敬老師熱愛老師的'情感。
尊師重教是中華民族的傳統美德。此刻的學生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不願感激、不會感動，只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節來臨之際，為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師。
1、透過學生回顧交流老師對自己的幫忙，激發學生對老師的感激之情。
2、讓學生理解老師，感悟這些純潔情感的無私和偉大，學會感恩。
4、豐富學生的生活和情感積澱，激發學生心中有愛，心中有他人的情感，深化中華傳統美德教育。
1、準備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉的原風景”
3、遊戲環節。遊戲名稱為“你來比劃我來猜”。（每組各自推薦兩位選手）
第6篇
教育學生尊敬老師，建立良好的師生關係，促進同學們儘快全面健康發展。
1、提前佈置學生在班會上送給老師一句話作為節日禮物。
2、網上歌曲《每當我輕輕走過你窗前》、老師讚歌。
一、播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》，音樂結束後導入班會主題，宣佈班會開始。
請同學們登台向大家講述關於老師的.故事，講自己經歷的事情。師生鼓掌。
二至三人講後，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲説：“謝謝你，老師！”
三、主持者過度話題，由教過自己的老師到現在的老師，擴充到全國所有的老師，引導大家對教師的理解與尊重。
四、主持者推進活動，由歌頌老師到在節日裏送給老師一句話。
五、主持者總結髮言，要求大家在今後的日子裏把對老師的感激和祝福化作實際行動，見了老師問聲好，課堂注意聽講，勤學好問，尊重老師的勞動，讓十三中雄厚的教師資源為同學們實現自己遠大的理想插上翅膀。
八、班會結束，全體合唱《每當我輕輕走過你窗前》。
第7篇
1、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！
2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮讚和祝福。
3、通過問答競賽形式，瞭解有關教師節的知識、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發學生的愛師、尊師的情感，又增加學生的知識儲備。
3、確定活動的主持人（葛香、楊溢、吳璇、程芊），編寫串詞。
4、學生學會音樂《每當我走過老師窗前》和《感恩的心》。
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的讚歎。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園裏把希望澆灌。
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持甲：今天的主題班會，從歌聲開始，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：
主持甲：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯學子，鞠躬盡瘁，奉獻所有，也收穫希望。請聽，詩朗誦《窗前一株紫丁香》（小組分角色）
主持乙：是啊！老師對我們的愛是無私的`，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多讚美老師的詩詞和文章。
主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們説，我們可以把老師比作什麼？（舉手發言）
主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛！
主持甲：教師節即將來臨，你對教師節瞭解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進行知識小競賽。
主持乙：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透着老師的汗水和心血。
主持甲：在此，讓我們用自己的話表達我們對老師的敬愛之情和祝福之願吧！同學發言表達心聲！全班齊唱《感恩的心》。
主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學們説一説：我們應該有怎樣的實際行動才能不辜負老師的期望。
