大班美術活動方案8篇 「綻放創意，畫出美麗人生」——大班美術活動方案
此文旨在介紹大班美術活動方案，包括目的、活動內容及實施方式等。此方案將鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，增強他們的藝術素養和審美能力。同時，通過多元化的活動形式和互動，培養幼兒的社交能力和團隊合作精神。
第1篇
1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力。
2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。
2、這半個西瓜皮看上去像什麼？（小船、小牀、碗……）
3、那西瓜皮口朝下看上去又像什麼？（小傘、屋頂、枱燈……）
3、老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變鞦韆，松鼠盪來盪去真有趣！
4、小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術後想一想，哪個小動物會用它來幹什麼？
5、幼兒自由想象添畫並講述。（提醒幼兒相互講述）
三、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的`故事。
有一羣小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮説：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林裏找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什麼呢？他們會怎麼説，又會怎麼做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！
2、幼兒分組創編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）活動結束：
第2篇
1、能簡單地畫小兔頭部的不同姿勢以連環畫的形式記錄故事內容。
2、分析故事四情節並嘗試把小兔不同的姿態畫下來。
今天，我們來學習用連環畫的方法把剛才的故事畫下來，好嗎？
（1）首先，我們來看看小兔來到采地裏它看見什麼？（蘿蔔）誰來把小兔看見蘿蔔的情景畫下來？幼兒個別嘗試。
（2）小兔看見右邊上方有個紅氣球，那小兔的頭是怎麼樣的呢？誰來做做看，然後誰來嘗試怎樣畫呢？小兔的耳朵應畫在哪裏呢？幼兒個別嘗試。
（3）反過來，看見左邊上方的`燈籠，小兔的耳朵的方向又在哪裏呢？幼兒上前嘗試。
（4）最後小兔看見了太陽又是怎樣呢？我們可自己想想。
下面我們一起把小兔的故事畫下來，可只有一張紙怎麼把故事畫下來呢？（啟發幼兒用記號筆畫格子表示出來）
4、幼兒作品展覽，看看你喜歡哪幅畫，還可把你喜歡的畫想你朋友介紹，同時一起講小兔的故事。
第3篇
2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹的色彩。
教師帶領幼兒有表情地隨着音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。
（1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示範圖或閲讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
（1）樹是什麼樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什麼樣子？
（2）教師在黑板上畫出樹幹，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）
（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹塗色。
塗色方法：先用筆畫出一個塗色的區域，然後，一筆接一筆來回塗色，幫助幼兒把握均勻塗色的要領。
5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示：活動前收集各種關於秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，並在此基礎上，學習描繪秋天的樹。
第4篇
1、 運用繪畫法是設計簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、 根據廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接方法設計、製作服裝。
3、 知道廢物利用，培養保護環境愛護大自然的情感。
1、 各種廢舊材料如：報紙、掛曆紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機;時裝表演的錄音磁帶。
2、 請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，閲讀幼兒用書4冊第7頁。
師：“今天我們一起來欣賞小明星時裝隊的小朋友為我們帶來的精彩的時裝表演。”
(1)師：“他們最外面的衣服用什麼做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?” (幼兒自由交流討論、回答)，教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀察。
師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術的方式把服裝表的更漂亮。
師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時間觀察想象)
以故事的情節引入主題：“森林裏的小動物們要舉行時裝表演大會 ，小動物們小青我們去參加……。我們就來當回小小服裝設計師，為自己設計一套服裝，你們想為自己設計一套什麼樣的服裝?”(幼兒自由討論)。
師：拿到一個塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。
幼兒自由分組選擇製作方法。教師鼓勵幼兒大膽設計並動手製作。
師：“想想怎麼做就怎麼做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設計大師哦!
師：“你做得是什麼服裝?你覺得自己設計的服裝什麼地方最好看?為什麼呢?講講大家聽一聽?
“你最喜歡誰的服裝?為什麼?”(鼓勵幼兒大膽想象並發表自己的見解)。
在主題活動開展中，教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來，並在動態中不斷地調整，才能使活動更引發幼兒繼續探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛鍊了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自的服裝。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。
第5篇
2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，並嘗試用國畫的形式表現出來。
師：今天老師給小朋友們帶來了一些好看的國畫。我們一起來看看，畫上畫了什麼？你最喜歡哪一幅？
師：畫上有什麼？是什麼樣子的？小雞在幹什麼？它們的心情怎樣？
師：這是什麼植物？紫藤下有什麼？它們可能在幹什麼？
師：這幅畫表現的是什麼季節？你是怎麼看出來的？在葡萄架下有什麼？你覺得它在幹什麼？
2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結構，討論畫法。
師：現在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。
師：這些花和果實可以用什麼方法畫？葉子怎麼畫？怎樣才能畫出細細的`藤呢？（引導幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢）
3、進一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結構特點，併發揮想象。
師：我們發現這些植物都有藤、葉子和果實。老師這裏還有幾張畫，我們一起來看看這些植物的藤又是什麼樣子的。
師：在這些植物下面會有哪些小動物呢？在幹什麼？會不會有小朋友呢？如果你就在這些植物下面，你會幹什麼呢？
師：你先畫的什麼？後畫的什麼？還可以怎麼畫？畫上的小動物在幹什麼？你們是怎麼合作的？
（3）教師小結：今天我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類，下一次我們再去試着畫一畫，好嗎？
第6篇
繪本圖片ppt、牛皮紙若干、黑色記號筆、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂
選擇部分繪本圖片，依次出示，如變成了轉轉椅、大帽子、鞦韆等。
1.提問：你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個籮筐你會變出什麼
老師這裏也有一個籮筐，我覺得它像……要加上什麼會更像呢
第7篇
2、在認識和了解恐龍的基礎上，抓住不同恐龍的個性化特徵進行表現。
2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。
教師：你們知道它們是什麼恐龍嗎？ （霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等）
教師：這是什麼恐龍？ （霸王龍）霸王龍最明顯的'特徵是什麼？（滿嘴都是尖利的牙齒，可以撕咬任何食物）它的頭部是什麼樣子的？像什麼？它的身體是什麼樣子的？可以用什麼線條來畫呢？
教師：這又是什麼恐龍？（劍龍）在它的外形上有個最明顯的特徵是什麼你們知道嗎？（身上長着劍一樣的骨質板，從頭到尾都是）這些“劍”是什麼樣子的？它的身體是什麼樣子的？像什麼呢？
（3）引導幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特徵。
教師小結：恐龍一般身體大，尾巴粗而長，後腿粗壯，從頭至尾線條像山坡一樣，它們都有鋒利的牙齒，有甲、劍等生長物。
（1）教師：今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍，可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來，再用不同的線條和花紋進行裝飾。
（2）教師：恐龍畫好後，還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物，來豐富畫面。
☆環境創設①開闢“恐龍博物館”，引導幼兒蒐集、展示各種形態不同的恐龍玩具。②設置“恐龍創意空間”，展示以幼兒繪畫形式表現的各種恐龍想象創意作品。
☆家園共育①與幼兒共同蒐集關於恐龍的圖片或玩具，讓幼兒瞭解各種恐龍的生活環境和生活習性。②可開展親子活動，請家長利用節假日帶幼兒到恐龍園去玩一玩，讓幼兒親身去感受恐龍的兇猛、恐龍的巨大。
第8篇
3、培養孩子積極、大膽地作畫興趣大班美術活動：星空下的房子大班美術活動：星空下的房子。
二、設計情景：引導幼兒説説星空下的景物，教師示範。
3、引導幼兒説出星空下有高高、低低、大大小小的房子，還有各種景物。
1、房子黑黑的，我感覺很難過，有什麼辦法把房子亮起來呢？
3、請個別幼兒一起來示範，提醒幼兒要把窗户貼的`直直的。
四、出示小朋友範畫，看一看、説一説，誰的畫最特別大班美術活動：星空下的房子學習總結。
