活動實施方案3篇 《策劃執行，稱之為難，也為必要》

本文介紹針對某項活動的實施方案，旨在確保活動的順利開展，包括活動策劃、場地安排、人員調配、安全措施等，以及活動後的評估和總結。實施方案的制定和執行是一項重要任務，能有效提高活動的成功率和效果。

第1篇

縣實驗高中“唱、讀、誦、學”活動暨讀書節實施方案

為深入貫徹落實《關於在全縣開展“唱紅歌、讀經典、誦古文、學英模賢達”活動》的文件精神，傳承和弘揚中華民族優秀文化，切實提高全校師生的文化品位、人文素養和道德素質，增強民族自豪感，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。決定在全校師生中開展“唱紅歌、讀經典、誦古文、學英模賢達”活動，並舉辦第三屆讀書節。為確保活動紮實有效開展，根據我校實際情況，特制定如下實施意見。

以《關於在全縣開展“唱紅歌、讀經典、誦古文、學英模賢達”活動》文件精神為依據，以素質教育為根本，進一步加強校園文化建設，篤學明志、立德做人，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

深入開展“唱紅歌、讀經典、誦古文、學英模賢達”活動是推進社會主義核心價值體系建設的重要載體，是加強精神文明建設、提升師德的重要抓手，是發展實驗高中文化、加強思想政治教育的有效形式。“唱紅歌”能凝聚人心，淨化靈魂，有助於發揚優良革命傳統，培養師生的愛國精神，鼓舞師生工作和學習熱情。“讀經典”能增長知識，啟迪智慧，有助於傳播先進文化，提高教師教學能力和教學水平。“誦古文”能提升境界，陶冶情操，有助於傳承優秀民族文化，提升廣大師生的人文素質。“學英模賢達”能弘揚正氣，引領風尚，有助於增強廣大師生的社會公德意識，促進和諧校園建設。紮實開展好這項活動，能把師生的智慧、幹勁和熱情激發出來、凝聚起來，形成共同的理想信念、良好的道德風尚和強大的精神動力，為實現“學生髮展、教師發展、學校發展”的目標而共同奮鬥。

1、召開活動籌備會，討論制定實施方案，發至各領導、各班主任和備課組長，上傳學校網站。

3、在看台、校門、教學樓、圖書館等處懸掛噴繪橫幅，利用櫥窗、圖板、黑板報、《啟航》報營造讀書氛圍。

6、隆重召開縣實驗高中“唱、讀、誦、學”活動暨第三屆讀書節開幕式。

1、組建一支不少於40名教師參加的紅歌合唱團，按時組織訓練。

2、精選出適合高中生演唱的紅歌曲目，下發到每個班級，每班從中挑選幾首學習演唱。

3、把紅歌傳唱活動與音樂教學相結合，指導學生學唱確保每個班都會演唱若干首紅歌。

4、分層次開展紅歌演唱會，選拔紅歌演唱優秀選手和團體，舉辦“紅歌大家唱”大賽、“紅歌文藝匯演”等活動。

（三）開展“讀經典，誦古文”活動（20xx年2月18日—4月30日）

1、學校教科處定期編寫印刷《文化精品選讀》系列叢書，全體師生按時閲讀。

2、每週六、週日下午為學生固定閲讀時間，年級組及語文老師負責落實。

3、教職工購書按照實際價格的'半數報銷書款（僅限於教育教學理論和本專業的書籍），購書後持填好的購書單和所購書籍到教務處登記。

4、語文備課組長負責編寫適合本年級學生閲讀的書籍目錄，發到各班，向學生推薦購買。

5、充分利用好班內圖書角和學校圖書館的資源。各班在語文老師的指導下，從圖書館借閲，保障閲讀時間和閲讀量，並負責圖書的保護和歸還。

6、高一、高二年級每週讓學生寫出不少於500字的讀書筆記，語文老師每週負責檢查落實。

7、各班級加強對學生的培養和鍛鍊，注意發現人才向年級組推薦，屆時參加學校的“讀經典、誦古文”演講大賽。

9、教職工每天堅持至少半小時閲讀時間，結合自身教育實際，每週撰寫不少於1000字的讀書筆記，把讀書筆記作為理論學習筆記納入學校教學量化，由教科處負責檢查，並評選優秀備課組。

10、德育處、教務處聯合組織學生徵文比賽、演講比賽、古文誦讀大賽，“書香班級”評選。以活動促閲讀，以閲讀助學習，以學習強薰陶，以薰陶塑品格。

（四）樹榜樣，學英模賢達（20xx年2月18日—4月30日）

1、各級部推選優秀老教師為典型，舉辦老教師論壇，引領全校教職工進一步弘揚實驗高中文化，增強主人公意識和責任感。

2、組織“學習英模賢達，提升師德修養”為主題的青年演講比賽，宣傳英模賢達事蹟，深入挖掘其精神內涵，大力營造學習英模賢達的濃厚氛圍，提升師德修養。

3、開展“學習英模、遵守規範”為主題教育活動，弘揚英模賢達精神，學習先進典型，立足崗位奉獻，充分展示廣大師生昂揚向上的精神風貌。

對本次活動中湧現出來的讀書筆記優勝個人、“書香班級”、紅歌演唱比賽、徵文比賽、演講比賽、古文誦讀大賽優勝師生進行表彰。

第2篇

勇擔責任，立志成才，為13大學聯考壯行，為14大學聯考啟航。

7:00各班在篤行樓前集合，由王主任講解本次活動主題；

7：20張校長宣佈遠足活動開始，各班按班序列隊準時出發。

華亭一中——西華鎮——祭天廣場（往返約50華里）。

職 責：具體負責整個活動過程的指揮、協調、隊形調度、考評工作。

職 責：具體負責本次活動中道路特別是路口的行進安全，以及行進引導等工作，並準備協調及救護車輛。

職 責：具體負責本次活動的策劃、宣傳、鼓動、採訪報道工作，以增強師生的參與熱情；負責遠足所經景點的宣傳工作；活動後宣傳報道、資料的整理、總結工作。

職 責：具體負責宣傳物資（宣傳車輛、校旗、彩旗、音響、攝像機、照相機）等。

職 責：具體督促檢查學生在行進及活動愛護花草，保護環境及生活垃圾的'處理。

職 責：具體督促檢查學生在行進過程中的紀律以及突發事件的應急處理及報告。

各班自行成立，由有車輛的家長自願者組成（每班最多隨從一輛車）。

職 責：備好急救器材、藥品，全程跟隨活動隊伍，以備緊急救助。

1．各班於7:00排四列縱隊在篤行樓前集合，負責人：王建海。

2．遠足全程列四路縱隊步行，要求隊列整齊，無掉隊、離隊現象。

（3） 彩旗方陣：彩旗30面，由年級團總支學生會幹部負責。

4．各班隊列最前列由專人打本班班牌（構成：正面：華亭一中，高二（ ），反面：班訓）。

1．所有學生均須着校服，背一個3—4公斤的包，飲水自備，隊列整齊，口號洪亮，歌曲整齊。

2．包級領導須親自組織安排本年級遠足事宜，特別注意沿途安全問題的指導和處理，並隨隊處理各種事件；班主任全程跟隨組織各班學生，隨時清點本班人數，報告並處理各種突發事件，嚴禁學生打鬧、離隊；年級主任負責本年級各班級間的協調聯絡等事宜。

6．因身體原因不能參加者，可由家長書寫事由並簽字後，班主任准假，其他情況原則上不予准假。

7．各班前期動員要到位，活動內容要充實，學生組織要有力。

8．年級組要組織全體師生學習户外活動安全常識，要向參加活動的師生講明具體的安全措施及應急措施，把安全教育放在首位。年級組要把代課組參與活動的教師分配到班級，然後將學生分配給教師（學生分成若干小組），實行教師安全負責制。

9．學生返回時要求同出發隊形一致，沿途回家的學生要記錄清楚，不能回家的學生原路帶回學校。回校後班主任清查人數上報年級主任，年級主任彙報給包級領導，並上報政教處。

（3）教師合唱《眾人划槳開大船》：負責人：陳海慧。

1．各班召開一次與本次活動相應的主題班會，做好動員和深化安排。

2．遠足後每個學生要寫出感想，由年級推選100篇優秀稿件參加學校組織的“遠足”徵文比賽。並評選出一等獎6名，二等獎12名，三等獎若干進行表彰獎勵。學校將統一編印。

第3篇

xx鎮工業發展迅速，人們的物質和精神生活水平都較高，因而家長對學校教育的要求較高；學生由於見多識廣，因而對學校的課程安排也提出了更高要求。現代家庭中，獨生子女佔了較大比例，他們作為家庭中的.小皇帝，基本不做家務；有些家庭母親在家幾乎包攬了所有家務，學生在家也很少參與家務。由於沒有生活實踐與體驗，出現諸如煮熟的雞蛋不知剝皮吃；管麥子叫韭菜；不會洗衣做飯；不會待人接物等等問題。基於這些問題，我校成立了“廚藝社團”，目的就是要培養學生的生活能力，動手能力，提高學生的生活質量，提升學生的審美情操。

每週星期五下午二、三兩節課，第一節課以觀看視頻為主，第二節課以現場烹飪為主。活動地點:教室。

本學期通過觀看《舌尖上的中國》來了解中國的飲食文化，通過教學一些家常菜來培養學生基本的烹飪技能。

每節課考勤，對學生作品採取師生品評，期末組織廚藝展示，綜合而定。

廚藝社團是課程整合的特色課程，以培養學生的動手操作能力和生活能力為主，因而老師應以鼓勵和讚許的態度為主，應更多的給與學生肯定和讚美，培養興趣和自我成功感，使其能擁有在其學習過程中“不可多得”的成就感，有利於消除這部分學生的學習挫敗感，有利於其健全人格的養成。