大班體育的教案7篇 "激發大班學生運動潛力的創新教案"
本文將為您介紹一份關於大班體育的教案。大班體育教案旨在幫助幼兒園教師設計有趣、富有挑戰性的體育活動，既能鍛鍊幼兒的大肌肉羣，又能培養團隊合作精神和體育技能。本教案將為幼兒園教師提供創造性的活動建議，以激發幼兒的興趣並促進其身心發展。
第1篇
最近,我們的主題是”我是中國人”，現在進行的是第一個站點“北京天安門”，通過開學來這段時間的活動，孩子們對北京也有了初步的瞭解。《上海市學前教育課程指南》指出：讓孩子感受祖國文化的豐富性，瞭解一些接觸到的多元文化，讓孩子瞭解本地、本市及全國著名的人文景觀。在“北京天安門”站點中，孩子們瞭解了中國的國旗、首都北京，在觀看了北京天安門廣場，人民大會堂，萬里長城等北京著名景觀的圖片、錄像後，孩子們對長城卻情有獨鍾。於是本週我們進入了“看長城”這一小站點，當孩子們知道在月球上看地球只能看到中國的長城時他們的心中也感到興奮和自豪，對長城也有了極大的興趣；當聽到錄象中説到以前建長城是為了抵禦敵人，而如今長城成了世界著名的景點，許多人來北京都會去爬長城時，孩子們對爬長城更是充滿了好奇： “老師，你有沒有爬過長城？” “爬長城累不累？” “我們也想去爬長城？” “……”。
於是，我預設了這樣一個活動“爬長城”。一方面如課程指南中所説的：讓孩子藉助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的經驗；另一方面也是有機的結合了我園《鄉土遊戲的運用與開發》課題。利用我們農村常見的`梯子、長凳、紙盒、輪胎等材料讓孩子自主選擇、自由搭建長城，滿足孩子“爬長城”的願望的同時讓孩子從中感受到合作的樂趣並提高孩子解決問題的能力。
1、運用多種材料，自主搭建長城，體驗合作的樂趣。
2. 教師小結：萬里長城是世界上最古老的建築之一，在古代人們為了抵禦敵人的侵略修建長城，如今它成了世界人民觀光旅遊的景點。它像中國的一條巨龍，有一萬多裏，長長的身體躺在沙漠草原、高山峻嶺上，它是人類的奇蹟是我們中國人的驕傲！
二、搭長城：運用多種材料，自主搭建長城，體驗合作的樂趣。
4.結束：我們中國有北京天安門、長城，還有許多名勝古蹟，我們回去問問爸爸媽媽中國還有哪些有名的地方，我們再到電腦上、書上去找找這些美麗的地方，好嗎？
第2篇
1全面鍛鍊身體，練習鑽、行進跳、側滾以及跳繩，增強體能。
2、通過尋寶的遊戲方式，提高平衡、手腳協調等技能。
3、能不怕苦不怕累，努力達到目標，感受成功帶來的快樂。
2、沙袋、圖書、紅花、小球等各種玩具，數量為幼兒人數的三倍放在紙箱裏。
聽音樂做早操。“今天，老師要帶小朋友去尋寶，你們必須要好好鍛鍊身體，讓我們跟着音樂一起來運動，看誰做的動作有精神。”
幼兒五路縱隊站好。場地上每組前已經擺好跳圈和鑽圈，終點是一個大紙箱。
教師：前面的紙箱裏有許多寶貝，怎樣才能拿到紙箱裏的餓寶貝呢？（鑽國山洞、跳過小溝）每人只能從紙箱裏拿一個，看看你找到什麼寶貝，找到以後跑回來，回到隊伍的後面。
幼兒行進鑽和雙腳向前行進跳的動作。一輪遊戲結束後，可以讓幼兒説説自己找到什麼“寶貝”，然後將“寶貝”放在筐子裏。
（2）在原來的場地基礎上累加墊子，拉開兩地的距離，練習側滾。
教師：這次尋寶探險更加艱難了，不僅要鑽過山洞、跳過小溝，還要側滾暗道。那麼側滾時應該注意些什麼呢？看看這次可以找到些什麼。
幼兒進行鑽、雙腳向前行進跳以及 側滾前行的動作，請幼兒説説自己的'“寶貝”，並放在指定的地方。
（3）累加跳繩，加大起點和終點的距離，在前面活動的基礎上，增加一個跳繩練習，要求每一位幼兒原地跳繩5個。
教師：這次我們又加了什麼呀？要到這麼遠的地方去尋寶，你們怕不怕困難？怕不怕累？
幼兒練習鑽、雙腳向前行進跳、側滾前行以及跳繩等活動。
教師：你們都是能幹的小勇士，你們不怕苦，不怕累才能找到“寶貝”，相信你們一定會找到更多、更好的寶貝。
教師給遵守規則，找到“寶貝”的幼兒每人頒發一個小獎盃。
第3篇
師：嗯，今天啊，我們想個辦法，讓大家變成一個大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）
師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。
“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”
師：小朋友今天我們來進行切西瓜的遊戲，首先呢，老師來當一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦。看老師是怎麼來切西瓜的。小西瓜們，要看仔細哦。
（進行示範，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下）
（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪裏呢？切在兩個小朋友手拉着的這個地方）
師：那我們小西瓜切開之後，要幹什麼呢？被切到的兩個小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個自己原來的位置上。先回來的小朋友啊，就來當下一個切瓜人。
現在，老師來請兩個小西瓜説一下，如果老師這樣切，他應該往哪個方向跑呢？
（請兩個小朋友示範一下，如果還不是很理解，再詳細的解釋一遍，可以讓小朋友做示範??）
第一次，由教師當切瓜人。邊念兒歌，邊切。當第一輪結束之後，根據幼兒遊戲的狀況，進行分析。適當的在提醒一下。
可以根據幼兒想要切的水果進行遊戲。（蘋果、桔子、香蕉）
在進行這個遊戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發生了一些突發狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發現他們可以拉手可以變大也變小，於是，小朋友就開始幾個幾個的玩起遊戲來。對於我所講的遊戲規則和內容也注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的`時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。後來，知道老師告訴我，可以對小朋友説，小樹苗要在土裏長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施後，發現小朋友相對於之前已經好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由於是户外遊戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以後在遊戲活動中要多考慮到這一點。
還有就是小朋友對遊戲的規則的理解有些困難，因此在這個遊戲中，小朋友對於自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解，有利於遊戲活動的進行。
小百科：中國各地栽培，品種甚多，外果皮、果肉及種子形式多樣，以新疆、甘肅蘭州、山東德州、江蘇東台等地最為有名。其原種可能來自非洲，久已廣泛栽培於世界熱帶到温帶，金、元時始傳入中國。
第4篇
1、場地設置：獨木橋（平衡木）、小河（畫線）、山洞（拱形門）、山坡（攀登架）、樹林（梅花樁），終點藏兩個物品（寶藏）。
情境導入：今天，我們都是小小旅行家，要去尋找寶藏。每組成員在路上要互相幫助，不怕困難。下面，先看看看路線圖。
1、教師簡單介紹路線圖的內容，講解將遇到的5個地形怎樣通過。
2、教師發出指令：現在拿着你們的路線圖，出發吧！
3、幼兒分成兩組，依次按照路線圖走過“獨木橋”----跨跳過“小河”---鑽過“山洞”爬過“山坡”---穿過“樹林”到達藏寶藏目的.地。
探索路線圖可以讓幼兒自己閲讀，然後討論或講解（可對照實地組合器械討論）。
第5篇
3、複習遊戲《衝過封鎖線》，培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。
幼兒在教師的帶領下，聽着音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。
1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的.活動。
2、試後，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。
3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。
發展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。
教師帶領幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放鬆肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。
活動讓幼兒在寬鬆的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。
第6篇
椅子，水果圖片，自制果樹，皮筋。場地佈置如圖示。
幼兒助跑跳過用椅子和皮筋搭成的"小河"，再走過有間隔的.椅子――"小橋"，到"果樹"上摘下水果，沿直線跑回原處。遊戲可以反覆進行。
建議：皮筋的高度與椅子的間隔可以依據幼兒的能力自由調節。
在教學活動中，教師能夠做好示範，講明活動的要點，教材準備充分，大;考吧.幼，師網出處幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過橋時，不但心裏承受能力得到提高，身體的協調能力也得到了發展，達到了教學目的。但是，水果卡片紙張太厚，幼兒摘時有點難度，以後加以注意。
第7篇
1、發展抱、提、拉、鑽和平衡等基本動作，提高動作的協調性。
2、嘗試用不同的方法運蛋，激發責任意識和呵護生命的情感。
3、懂得與同伴交流、合作，並從中分享成功，體驗助人的快樂。
1、材料準備：各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。“運蛋圖”四張，吹好氣的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
（1）瞭解鴕鳥媽媽的生活環境及生活習性，知道鴕鳥蛋是世界上的蛋。
（2）結合科學活動，引導幼兒在裝水的過程中感知氣球充水後的變化及特性。
老師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球。
老師：你是怎麼玩的？在玩的時候是怎麼保護氣球的？（幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、託、墊等。）
老師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的.電話，請小朋友去幫助它運送蛋，那我們趕緊去吧！
老師：運送時要小心，注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋（裝有水的氣球）。
老師：剛才運送的過程中，你們是怎麼保護鴕鳥蛋的？（請個別幼兒上來示範護蛋的動作，如託着蛋走，抱着蛋走。）
老師小結：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運達目的地。
師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖：跳過障礙、跨過小河、鑽過山洞、翻過山坡。
幼兒第二次運蛋，教師根據孩子情況給予提醒、鼓勵和幫助，活動後組織幼兒介紹“護蛋”的經驗。
老師：剛才鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運到農村加工廠，這次路途比較遠了，想想用什麼辦法能一次運又多又好的蛋呢？
老師：這次的地形比較複雜，用手運“蛋”可能有些困難了，老師幫你們準備了一些運“蛋”的用具（事先放在活動場地旁邊供幼兒自選），請你們根據需要自己選擇，但是要説出你的用法。（用報紙包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎……）
幼兒第三次運蛋。教師重點指導幼兒在不同的路段練習相應的基本動作，並運用不同的工具，堅持完成任務。
老師：剛才鴕鳥媽媽打電話説要獎勵我們呢！不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強，現在我們分小組進行比賽，看看哪個小組辦法好，集體合作完成任務快。
1、教師與幼兒共同觀察運蛋的場景，討論安全運蛋的方法。
2、練習各種運蛋方法：抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鑽等。
3、“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作，看看哪一組運得又快又多又安全。
教師小結幼兒活動情況，重點介紹幼兒在不同的路段採用的不同的護送以及合作方法。
4、給每個小組發獎品，和幼兒一起做放鬆運動，結束活動。
