三年級音樂上冊教案集錦5篇 音樂上冊三年級優秀教案精選
這是一份針對三年級學生的音樂上冊教案集錦，涵蓋了多個方面的內容，如音符、節拍、節奏等。教案設計簡潔明瞭，便於老師上課時使用。同時，它也提供了豐富的教學資源，有助於增強學生的音樂素養和綜合能力。
第1篇
一、學習用聽視唱結合學習歌曲《小酒窩》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。
二、引導學生創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，背唱《小酒窩》，並進行表演。
三、引導學生聆聽《童年的回憶》《我們多麼幸福》，培養學生完整聆聽音樂作品的良好習慣，引導學生動手主動參加音樂實踐活動，表達出對童年生活的回憶與熱愛。
四、引導學生用豎笛演奏歌曲《小酒窩》增強學生學習音樂作品的'興趣，提高學生器樂的演奏能力。
1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規範動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。
3：器樂小練習。(結合學唱歌曲演奏ｓｏ、ｌａ、ｍｉ三音進行練習)
1、導入：（請小朋友看看誰有小酒窩？有小酒窩的小朋友笑得怎樣？）
3、再聽錄音，你能聽出是一二還是一二三嗎？（隨音樂拍手感覺）
2）學生模唱學習歌曲 (部分學生演奏樂器、部分學生模唱；輪換進行)。
5、節奏朗讀歌詞（重點讀準：左邊 0 一│個 0 │右邊 0 一 │個 0 │讀準八分休止處）
8、分別用稍快、中速、慢速讓學生試唱，説説用哪種速度表達長有小酒窩甜美、可愛的小朋友，喜悦的心情？
9、 輕聲用甜美的情緒、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。
11自編動作表演歌曲《我們多麼幸福》要求自創運動作，從學生的自創動作中選編成遊戲進行表演。
1、導入：回憶童年開心嗎？你們覺得幸福嗎？下面請小朋友們聽一首歌《我們多麼幸福》。
2、 聽歌曲 説説歌曲情緒？幾拍子？（感覺象即可）幻燈出示歌詞
師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當你聽到時用動作或打擊樂表示。也可用豎笛參與演奏。
7、自編動作表演歌曲《我們多麼幸福》要求自創運動作，從學生的自創動作中選編成遊戲進行表演。
課堂小結：鼓勵與表揚，並指出不足之處
第2篇
一、學習用聽視唱結合學習歌曲《圓圓和彎彎》，引導學生認真仔細地聆聽音樂作品。音樂曲調優美淳樸，生動地描繪了金秋一派豐收的景象，抒發了農家兒童甜美生活的愉快心情。
二、引導學生學習創編情景與動作進行表演，學習在情景中用動作來表現體驗自己的情感，
三、引導學生用豎笛演奏歌曲《圓圓和彎彎》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的.演奏能力。
1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規範動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。
2：複習《鐘聲叮叮噹》分聲部唱一唱——二聲部合唱
1、導入：果實中哪些是圓的？哪些是彎的？你能説出這幾種圓圓和彎名稱嗎？下面這首歌曲你聽聽講了幾種圓圓和彎彎的名稱？還講了些什麼？
1）聽記曲調比賽，看誰聽得最快，最準確（教師彈奏一句，學生唱後試着記。教師彈奏指名學生試唱）
6、學唱歌曲：放錄音輕唱——重點練唱：切分音和一字兩音、連線、休止處——唱——處理：唱出豐收的喜悦。
學生分小組試敲——合着音樂敲一敲——邊唱邊用打擊樂伴奏
8、分組用打擊樂和豎笛伴奏、即興表演——分組展示——師生評價
第3篇
1、能用輕鬆。自然、抒情地聲音學會演唱《月圓曲》，能自信、又表情地當眾表演歌曲，並積極參加互評活動；
2、在聽賞《搖籃曲》時，能感受到歌曲抒情，優美地情緒，能用自己地肢體語言參與表現歌曲。
學會唱《月圓曲》，能準確。和諧地唱出歌曲《月圓曲》中的兒聲部。
請同學們閉上眼睛聽一聽（放《搖籃曲》），從這首歌中你聽到了什麼？
師：媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的'，你能學學嗎？讓我們用“u”來學習媽媽好嗎？
1、能用輕鬆。自然、抒情地聲音學會演唱《月圓曲》，能自信、又表情地當眾表演歌曲，並積極參加互評活動；
2、在聽賞《搖籃曲》時，能感受到歌曲抒情，優美地情緒，能用自己地肢體語言參與表現歌曲。
學會唱《月圓曲》，能準確。和諧地唱出歌曲《月圓曲》中的兒聲部。
師；《搖籃曲》描述了媽媽在夜晚哄寶寶睡覺的情景，你還能回想你知道的與“夜”有關的詩或兒歌來告訴同學們嗎？
（1）師：同學們剛剛説得詩和兒歌真棒！老師也想為大家朗誦一首兒歌，好嗎？（教師聲情並茂地朗讀）
（2）師：讓我們一起來朗誦這首兒歌吧！（學生一起朗讀）
（1）師：這麼美地夜，讓我們用歌聲來表達我們內心地讚美吧！
（2）師：你覺得有哪些句子難唱？讓我們一起來唱一唱
（3）接龍遊戲，教師唱一句，學生唱一句，最後一句一起唱，然後交換唱。
（1）師：這首歌曲真美，藍藍的天空中，掛着一輪圓月。快看一羣可愛的星星夜眨巴眨巴者眼睛來了。
師：同學們唱得太棒了！還有一羣停學也很想唱一唱這首歌，讓我們來聽賞！
1、師：請你來做小導演，為這首歌去編排一個最佳表演方案。形式可以多種多樣。
第4篇
本單元以“老師你好”為主題。選取了歌曲《老師最理解我》聽一聽《我愛米蘭》、《四季啊！我在想》和玩一玩《獻給老師的禮物》三個部分來體現國小生們對老師所建立的深厚情意，通過歌唱表達對老師的熱愛之情。
3、能用充滿自信的感情來演唱歌曲，並進行歌舞表演，體驗師生同樂的愉悦。教學重難點：
同學們知道9月10日是什麼節日嗎？那麼你們喜歡老師嗎？你有什麼話要對老師説嗎？板書歌曲：老師最理解我。
②用自己語言表達一下對老師的感謝，然後再跟着音樂輕聲哼唱歌曲；③解決歌曲中的切分節奏難點，重點指導唱譜；
老師和學生進行對唱的方式演唱，將每句的前半句由老師唱，後半部分跟琴演唱。
本節課我們學唱了《老師最理解我》這首歌，並且進行了歌表演，同學們表現的很棒。願你們帶着對老師的愛，好好學習吧。
同學們“為什麼在那麼多鮮豔奪目的花卉中，挑選出來米蘭作為歌曲的主題呢？從而板書課題。
2、用課件展示“老師平日工作的情景圖”讓學生在邊欣賞圖畫中，邊聆聽歌聲，感受歌曲中的情緒。
1、通過以上學習，讓學生用自己最喜歡的歌來表達自己對老師的愛。
2、用《祝你生日快樂》的旋律，填寫祝願老師的歌詞。
這節課我們聽，也玩一些對老師讚美和愛的歌曲，那麼你們還會用什麼方式來表達對老師的尊重呢？下去後想一想。
本單元以“到郊外去”展開歌唱的，通過唱一唱《採山》讓學生體驗身處秀麗的山林時無比喜悦的心情，通過聽一聽《纜車》、《出發》和《郊外去》，讓學生感受用音樂描寫的異常有趣。而玩一玩則是在歡樂的野遊中，滲透着對音樂知識的學習與掌握。
1、能夠輕鬆愉快地演唱歌曲，並把握好節奏，唱準音。
2、在學唱《採山》這首歌曲中逐步認識勞動最光榮的道理，樹立勞動觀念。
3、讓學生在愉悦的'氣氛中欣賞《纜車》，激發其動感和即興創作的慾望。
4、在聆聽《出發》時感受普羅科菲耶夫的音樂風格和音樂特點，以及作品中少年兒童生活的情趣和特色。
5、欣賞《郊外去》讓學生感受到郊外遊玩的心情，並瞭解鋼琴的演奏方法，音色和表現手法。
2、通過學唱歌曲認識到勞動最光榮，樹立勞動觀念。
同學們在家裏都幫助家人做過事嗎？今天我們來學一首山裏的孩子愛勞動的歌曲《採山》。
3、老師引導學生對歌曲進行公段，並且出示音符認讀。xo
6、學生提出疑問，老師做以引導、解釋，要體會出演唱用什麼樣的情緒。
今天我們學唱了《採山》這首民歌，希望同學們把它唱給家人聽一聽，並且要發揚這種愛勞動的好習慣。
學生演唱《採山》歌曲，並進行歌表演，那麼我們在外，還會玩些什麼呢？下面我們來聽一聽吧！
②再次復聽學生哼唱為輔，從而體會坐纜車的愉快心情。
②讓學生帶着春遊愉快心情欣賞此曲，感覺大自然的美好。
這課我們欣賞了一些外國的歌曲，並且從中體會到不同音樂所帶來的聽覺感受，激發了我學習音樂的興趣。
上節課我演唱、聆聽了一些優美的歌曲，從中學到了很多知識。本節課我們運用這些音樂來玩一玩吧！
3、打開書從中學習一些樂理知識，以四分音符為一拍來認識下面的音符；x－二分音符二拍x四分音符一拍x八分音符半拍
本節課我們通過學習《去野遊》從中認識了一些簡單的音符。
本單元以“豐收的喜悦”為主題，選取了秋收季節繁忙景象。選了歌曲《採爹秋》、民樂合奏《喜洋洋》、《豐收鑼鼓》、鋼琴曲《快樂的農夫》以主歌曲《鑼鼓歌》等音樂素材作為本單元的教學內容，從中感受勤勞和自信換來豐收成果。教學目標：
3、在聽一聽感受民東合奏、鋼琴曲，樂曲中所描繪人民在豐收季節喜悦、歡樂的情緒。
4、在玩一玩中感覺歌曲中鑼鼓的節奏、韻律的美，在“玩中求學”。
第5篇
1、本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！
2、聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風格情趣。
1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。
1、看着歌詞初聽全曲，瞭解歌曲內容，簡單説説。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節賞花。
2、復聽，思考歌曲的`旋律出現了幾次，每次的速度是否一樣？
4、學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。
