小班社會親親熱熱抱一抱教案3篇 小班幼兒“親親抱抱”教案：促進社交情感發展

本文介紹一份小班社會教案，通過親密接觸的方式幫助幼兒建立友善、關愛的人際關係，培養互相幫助、分享的意識。教案包括觀看視頻、遊戲互動、角色扮演等多種形式，讓孩子們在活動中快樂地學習成長。

第1篇

一、模仿小動物擁抱遊戲，調動幼兒對擁抱的已有經驗

二、播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂

1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

三、玩“抱一抱”遊戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂

四、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感

師：快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再見老師!

嘟嘟飛快的跑回家，她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。

親愛的寶寶們，把擁抱送個爸爸、媽媽、朋友會讓我們變得更快樂的!

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

第2篇

1.理解故事中不同擁抱給人帶來的感受，如幸福、快樂等，並能主動擁抱別人。

2.通過遊戲，進一步體會與教師、同伴和家人親密擁抱的快樂。

2.小熊嘟嘟也得到了很多擁抱，我們一起來聽聽誰會給他擁抱呢?

(二)利用教學資源欣賞故事第一段(得到別人的擁抱)。

小結：原來得到大家的擁抱，我們會感到很幸福、很快樂。

提問：小朋友們，你得到過誰的擁抱?(現場提問一爸一媽：你什麼時候給孩子過擁抱?)

師：在幼兒園裏，老師也給過你們大大的擁抱，想想是在什麼時候?我們一起來看一看吧。

師：嘟嘟得到了這麼多擁抱，嘟嘟會不會把擁抱送給別人呢?(繼續看故事)

師：你會不會把你的'擁抱送給別人呢?你會送給誰呢?為什麼?

小結：當小朋友不高興的時候你可以給他們一個擁抱，這樣他會很高興的。

(四)遊戲“抱一抱”，體驗擁抱帶來的快樂(播放輕音樂)。

播放舒緩的音樂，引導幼兒伴隨舒緩的音樂與自己的好朋友互相擁抱，提醒擁抱時要輕輕，不要把別人抱倒了。

引導幼兒主動與同伴擁抱，生活中習慣用擁抱表達情感。

第3篇

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

一.模仿小動物擁抱遊戲，調動幼兒對擁抱的已有經驗。

二.播放課件，欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。

1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

1)嘟嘟抱咪咪——安慰——“嘟嘟為什麼要給咪咪擁抱?”

——“好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。”

2)嘟嘟抱汪汪——祝賀——“汪汪沒有哭，嘟嘟為什麼也給他擁抱呢?”

——“原來，好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。”

三.玩“抱一抱”遊戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。

四.在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感。

——“快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再見老師!”

——“嘟嘟飛快的跑回家，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。”

——“把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友會讓我們變得更快樂和幸福!也希望我們的爸爸媽媽多多抱抱寶貝，讓他感受到你的愛。”

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。