小班語言快樂輪胎教案7篇 "輕鬆教授幼兒語言，暢享快樂語輪"
這是一份有趣而實用的教案，主題是小班語言快樂輪胎。通過遊戲、歌曲等多種形式，激發幼兒興趣，提升語言表達能力和認知水平。適合幼兒園教師課堂教學使用。
第1篇
1、山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!
2、輪胎帶着小松鼠滾到了哪些地方?發生了什麼有趣的事呢?
1、教師結合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪裏?像什麼?
2、教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什麼?
1、引導幼兒把自己想象成一隻快樂的輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作。
在活動中也發現了很多的不足之處，活動的重點是體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情感體驗，但兩遍故事下來，孩子對故事的內容掌握了，但對這個歡快的情感體驗沒什麼感覺。故事《快樂輪胎》講的是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩，它們在山坡上，在山谷裏，在小溝邊，輪胎一會兒彈到了天上，一會又滾到了谷底，給小動物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會到這種快樂嗎?
經過反思，我發現：故事裏描寫的世界吸引着孩子們，孩子們的眼睛都閃着亮點。如果事先準備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試，故事裏小動物快樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小朋友每個人想一想怎麼來玩這個輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事裏快樂的情感。
第2篇
3.通過多種閲讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
4.初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。
1.山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!
2.輪胎帶着小松鼠滾到了哪些地方?發生了什麼有趣的事呢?
1.教師結合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪裏?像什麼?
2.教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什麼?
1.引導幼兒把自己想象成一隻快樂的輪胎，根據教師的語言提示做相應的`動作。
故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知慾，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對於故事情節會更深刻，最後環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕鬆學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛鍊自己，讓自己與孩子一起收穫更多!
第3篇
1、幫助幼兒瞭解故事內容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2、幼兒能夠安靜地傾聽故事，並隨着故事展開想象，發展幼兒的想象力。
2、引導幼兒根據的以往玩輪胎的經驗，完整地説出：
3、這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？
（5）請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶着小動物們去哪兒？
（1）小動物們乘坐輪胎去這麼多好玩的地方，那你們想不想變成一隻快樂的輪胎呢？
（2）教師語言提示，引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。
滾到幼兒園，它加快了速度，最後快要飛起來了，沖天……
（3）請“輪胎寶寶”上台進行表演“快樂的旅行”。
1、教師：小朋友們，今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，
去了這麼多好玩的地方，晚會上小朋友回到家後可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，
2、一會兒我們到院子裏玩“運送輪胎”的遊戲，好嗎？
第4篇
難點：想象輪胎可能會滾到什麼地方。發展幼兒的想像力和語言表達能力。
1、分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣並引出故事。
3、讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養幼兒的想象力。
4、讓幼兒把自己當成一個快樂的輪胎——體驗快樂。
展開自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以根據老師的語言提示做相應的動作（如：滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等）
在《快樂輪胎》活動準備教具和考慮活動過程時，我的設想是以小松鼠和輪胎引出故事，然後第一遍講述讓幼兒安靜傾聽故事，後來一想，這個故事雖然有趣，但也挺長的，讓幼兒從頭到尾都要那麼認真地聽，對一些自控能力差的幼兒來説也許有一定的難度。於是我就在第一遍講述故事時就直接用上了圖片。果然，教具輪胎、ppt的運用加上聲請並茂地講述，孩子們被吸引住了，對於我提出的問題也能正確地回答。
第二施講述時，我讓幼兒帶着問題去看圖聽故事，在第一遍傾聽的基礎上加深對故事的理解，效果也還不錯，看來我的選擇是正確的。
但在活動中也發現了很多的不足之處，活動的重點是體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情感體驗，但兩遍故事下來，孩子對故事的內容掌握了，但對這個歡快的情感體驗沒什麼感覺。故事《快樂輪胎》講的`是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩，它們在山坡上，在山谷裏，在小溝邊，輪胎一會兒彈到了天上，一會又滾到了谷底，給小動物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會到這種快樂嗎？
經過反思，我發現：故事裏描寫的世界吸引着孩子們，孩子們的眼睛都閃着亮點。如果事先準備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試，故事裏小動物快樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小朋友每個人想一想怎麼來玩這個輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事裏快樂的情感。
第5篇
2、環境準備：小椅子擺成的樹林，門洞搭成的'山洞佈置於操場上。
熱身活動――自由探索――遊戲：碰碰輪胎――遊戲：擺龍尾――休息
熱身活動，幼兒隨教師一起跟隨《動一動》的音樂做扭腰、伸腿、轉身等動作
教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎過山坡、山洞、樹林這些障礙，重點圍繞樹林，呈“s”形走，到達草地在那裏躺下休息一下，或爬一爬、玩一玩，然後回家。
輪胎以它鮮豔的色彩深深吸引着孩子，用它來讓孩子練習滾和推非常有趣，而且針對小班孩子的年齡特點，讓他們在兒歌中學習動作，幼兒能較形象地接受。在運動中活動量由小到大，再由大到小活動量循環交替，符合幼兒的生理特點。最後增加一個休息環節，即使孩子的運動強度有了緩和，又發展了平衡。
第6篇
小結：圓圓輪胎，它像花朵、像太陽、像鬧鐘，像蘋果、像帽子，因為他們都是圓圓的。
整個活動每個環節圍繞目標環環相扣，積極引導孩子觀察思考，激發了孩子的'探索慾望，從整個活動情況來看，本次活動並不成功，似乎對於多數幼兒來説偏難，沒有達成體現整體美的目標。小班的孩子動手操作訓練還有待加強。
第7篇
2. 想象小動物乘坐輪胎的場景，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
“山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!”
“輪胎會呆着小松鼠到哪裏?”會發生了什麼有趣的事呢?
2.快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪裏?小動物坐在上面，像什麼?
1.引導幼兒把自己想象成一隻快樂的輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作，如：輪胎穿過隧道，與另一隻輪胎快樂地打招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園裏，它加快了速度，最後快要飛起來了。
2.説一説，輪胎輪胎可能去的地方會發生什麼有趣的事情。
故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知慾，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的.感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對於故事情節會更深刻，最後環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕鬆學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛鍊自己，讓自己與孩子一起收穫更多!
小百科：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環形彈性橡膠製品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩衝外界衝擊，實現與路面的接觸並保證車輛的行駛性能。
