中班衞生教案7篇讓寶寶健康成長——中班衞生教案分享

來源：巧巧簡歷站 2.7W

此篇公文為中班衞生教案，針對中班幼兒開展衞生教育活動。通過內容生動形式多樣的教學活動，培養幼兒的環境衞生意識，使幼兒愛護環境、講衞生的意識逐漸增強。同時，為幼兒的身體健康和個人衞生習慣的養成奠定基礎。

第1篇

通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特徵及用途，培養幼兒用肥皂洗手的良好衞生習慣。

各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；乾淨毛巾（與幼兒人數相等）、盛水的`大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。

老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，並用手摸摸，説出感覺。（幼兒分別發表自己的意見）

5、幼兒自由玩肥皂、髒玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小祕密。

（幼兒在玩中發現肥皂的小祕密：用手搓能產生泡沫，能溶在水裏、能使髒東西變乾淨……）

老師：“想想怎麼樣才能把我們的小手洗的更乾淨？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）

此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發現了肥皂好多小祕密，能溶在水裏，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中瞭解了肥皂的用途，並學會了如何正確地用肥皂洗手。

（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小祕密，對此，教老師應適時引導；

（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒儘量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。

第2篇

1、知道引起疾病的原因，懂得要講衞生愛清潔，才能防止和減少疾病、

（2）他為什麼捂着肚子？（鼓勵幼兒結合生活經驗猜測肚子的原因）

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗乾淨的水果、吃腐爛變質的食物”等圖片讓幼兒瞭解肚子痛原因、

幼兒結合自己的生活經驗，談談自己肚子痛的感受和原因、

（2）生病了該怎麼辦？（找醫生看病，按時打針吃藥）

小結：只要講衞生，愛清潔，肚子裏就不會有蛔蟲，就能預防減少和疾病，身體才健康、

（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手並洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法、

（2）幼兒觀察不同兩盆水，説説洗過的水和乾淨的水有什麼不同、

小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衞生的好孩子、

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衞生，愛清潔，培養良好習慣、在活動過程中，孩子們都樂於參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發了孩子們的學習慾望、每個活動環節的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標、在本次活動中，也有不足之處，今後我會改進，做得更好的、

第3篇

2、通過討論及知識競賽的形式、知道如何做一名將衞生的孩子。

3、知道講衞生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。

活動準備： 1、有關個人衞生和環境衞生的`知識競賽題、

師講述故事後提問：豬小弟為什麼找不到朋友玩遊戲？為什麼它身上髒，大家就不願意和它玩呢？最後，它為什麼能找到朋友玩？

二、分析討論 如果是你，你願意和這樣的小豬一起玩嗎？那你願意和怎樣的小豬一起玩呢？

其實像小豬這樣不講衞生，而且他身上有許多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，如果用顯微鏡一看就很清楚了，這些細菌喜歡在髒東西上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會到我們的眼睛、鼻子、還會爬進我們的肚子裏，這樣就會發燒生病、肚子痛

小結：我們要不讓細菌到我們身體裏去，就應該做一個愛清潔講衞生的孩子。

我們怎樣族譜才是一個講衞生的好孩子呢？（幼兒討論）

三、知識競賽 我們來進行知識搶答，答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

小百科：衞生指個人和集體的生活衞生和生產衞生的總稱。一般指為增進人體健康，預防疾病，改善和創造合乎生理、心理需求的生產環境、生活條件所採取的個人的和社會的衞生措施，包括以除害滅病、講衞生為中心的愛國衞生運動。

第4篇

1、模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，發展動作的協調、靈活性。

1、小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾2個。

2、場地佈置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家。

1、聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做準備活動。

3、引導幼兒按照所扮演得小動物的運動的.方式，找一找自己的家。

（1）教師引出遊戲情節：“今天天氣真好，小動物們一起來玩遊戲吧。”幼兒扮小動物在音樂的伴奏下自由活動。教師扮大灰狼出現，“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。

（2）遊戲規則：“大灰狼”出現後，幼兒繼續按所扮動物的運動方式“回家”。

（3）每次遊戲結束後，教師進行小結：表揚能遵守遊戲規則的幼兒，提醒個別幼兒在“大灰狼”出現後能繼續按規則遊戲。

（4）幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高遊戲難度。

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

第5篇

1．知道講究衞生有利於健康，瞭解日常生活中衞生小常識。

理解故事內容，增強幼兒講衞生的意識，逐漸形成講究衞生的好習慣。

2．出示小豬並向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）。

聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。

1．原來的奴奴是什麼樣的？朋友們喜歡它嗎？（原來的奴奴頑皮，不講衞生，很髒，朋友們都不願意跟它玩。）

3．討論：誰知道怎麼做才是一個講衞生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多種角色瞭解有關生活衞生小常識。）

4．老師以小豬奴奴的口氣小結性地説：“小朋友們，希望你們也要做一個講衞生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了很多好朋友，現在我們一起來唱歌跳舞吧！”

2．在理解歌曲的基礎上嘗試自由創編動作，進行歌表演。

本次活動以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們瞭解有關生活衞生小常識，通過對故事的.理解和角色扮演知道怎麼做才是一個講衞生的孩子。活動過程幼兒有靜有動，還感受了歌曲的歡快氣氛，動作的創編也讓幼兒有了自由發揮的想象空間。整個活動過程老師起到了引導作用，幼兒能輕鬆愉快地完成了本次活動。如果故事能加以圖片或動畫課件的形式來進行，就能完全地吸引幼兒的注意力了。課前準備工作還需要加強。

第6篇

1、請幼兒欣賞動物的圖片，説説自己喜歡那種小動物。

2、請幼兒説説去動物園的經歷，告訴幼兒在動物園遊玩時，不要離動物太近或餵食動物。

3、説説自己是否飼養過寵物，瞭解飼養寵物的一般常識。如不和寵物睡在一個房間；經常給寵物洗澡；被寵物咬傷後及時打防疫針。

教學內容：學習歌曲《動物説話》感受描寫動物的音樂

教學目的：1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。

創設情景(教師模仿大象的動作)小朋友們，你們猜我是誰呀?(咳)對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯歡會想邀請你們參加，願意嗎?

下面我們就請出第一隻小動物，你們看他是誰呀?(小雞)小雞是怎麼説話的呀?(嘰嘰嘰)同學們和老師一起説：小雞説話嘰嘰嘰

大家知道嗎?小雞不僅會説話，它還會唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽範唱)

2誰道小雞是什麼樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現出來。(教師伴奏)

(1)請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音