中班健康教案小腳丫的遊戲6篇 中班寶貝健康成長：趣味小腳丫遊戲教案
“中班健康教案小腳丫的遊戲”是一種寓教於樂的體育遊戲，能夠促進孩子們的身體協調能力、心肺功能和體能素質等方面的發展，同時也能鍛鍊孩子們的團隊合作意識和互動交流能力。通過這項遊戲，孩子們能夠更好地瞭解健康的重要性，並在快樂中學習和成長。
第1篇
3、激發探索身體奧祕的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。
教師指導語：今天，我們要到神祕的森林去旅行，誰願意和我一起去呢?彆着急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。
(1)提問：小腳是什麼樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什麼用呢?
(2)小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢!
3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛鍊腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)
掉下來，彆着急，(兩腳來回搖擺)嘴裏咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉蝦。(兩腳腳趾一張一合)
心裏癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)
4、遊戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。
(1)出示“飛毯”——報紙，啟發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡迴指導，重點助能力弱的幼兒。
提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“樹”，再跳過“陷阱”，走過“木橋”，看誰先到目的地。
(1)練習用腳撕報紙，鍛鍊腳部小肌肉教師示範用腳撕報紙。
幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：儘量用腳將報紙撕碎，並將撕碎的報紙檢起團緊。
(2)出示灰狼，幼兒用石塊(紙團)砸。隨後，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。
引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。
第2篇
1、在活動中感知自己小腳的特徵及其用途，產生初步的探索興趣。
2、通過比較，知道每個人的腳是不同的，腳會隨着人體的長而長。
3、在自己的腳印上用蠟染、剪紙等民間藝術方法進行創造性地想象和構畫。
2、鉛筆(供幼兒描腳印用的)、紙、蠟筆、顏料、毛筆、剪刀、彩紙等操作材料。
4、地毯、草地、沙坑、鵝卵石路、水泥路、瓷磚路、輪胎;抹布若干、盆子。
一、導入部分，調動幼兒的積極性。複習歌曲《小腳丫哪裏去了》。
今天，我們來和我們的小腳丫一起做遊戲，好嗎?(好)可是，小腳去哪兒了呢?(放音樂，師生共同演唱)
1、呀!小腳在這兒呢!我們一起把我們的小腳露出來吧!
(1)脱襪子(兒歌)縮起小脖子，(脱襪筒到腳心)拉長小鼻子，(拉出襪頭)
(2)脱掉襪子，可真舒服，坐下來和你的小腳丫玩一玩吧!玩得時候可以和旁邊的小朋友一起看一看、摸一摸、數一數、撓一撓、聞一聞、比一比、説一説你們的小腳是什麼樣的?小腳上有什麼?你們會發現小腳的很多祕密的。(幼兒自由探索、交流、比較，教師指導。)
個別提問：你的小腳是怎麼樣的?你發現了小腳的什麼祕密?
好可愛的小腳丫，你們的小腳丫會幹什麼呢?(走、跳等)除了這些本領，小腳丫還有一個本領呢!請小朋友跟着老師到草地上、鵝卵石路上、水泥地上、軟地上、輪胎上、瓷磚上都去走一走，你會有什麼不同的感覺?(教師帶領幼兒走小路、自由探索、自由體驗、自由交流，引導幼兒説出各種不同的感覺。)小腳丫累了，讓小腳丫休息一會吧!(師生坐下，用抹布擦乾淨小腳。)
(2)個別回答：剛才你的小腳丫去哪兒了，有什麼感覺?
(3)教師小結：小腳本領真，它能助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，所以我們是不能沒有小腳。
3、感知每個人的腳是不同的，腳會隨着人體的長而長。
瞧，這些是什麼呀?(出示腳印)有什麼不一樣?(有有小等)是誰的腳印呢?和好朋友一起猜一猜!(請幼兒自由猜，再請個別幼兒猜。)你來猜!我們來看看他猜得對不對呢?(拉出操作圖片)
(2)給腳印排隊。小朋友真聰明，誰會給這些腳印排排隊?(請一幼兒給腳印排隊)一起數一數!(師生一起數)
呀!爸爸媽媽的腳好，他們的腳是不是一出生就這麼的?出生時是怎樣的?然後呢?你的腳剛出生時是什麼樣的?現在呢?()哦，我們人在慢慢長，腳也在慢慢長。
(1)自由討論：小腳丫真可愛，那我們平時怎麼樣來保護我們的小腳呢?(幼兒自由討論，教師指導。)
(2)個別回答：你有什麼好辦法?(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……)
小腳真可愛，你們想不想把我們的小腳留下來呢?(想)你有什麼好辦法?(畫、蠟染、剪紙裝飾等)你想用什麼方法來裝飾你的小腳印?(出示二幅俘，引導幼兒觀察圖案，提出要求：兩隻腳印要裝飾的一樣。)這兩隻腳印上的花紋怎麼樣呀?對了，兩隻腳印上的花紋要是一樣的。
(2)幼兒描腳印，教師指導。把我們的小腳先描下來吧!(幼兒描，教師助個別幼兒。)
先描好的小朋友穿好襪子和鞋子!回活動室去裝飾我們的小腳印吧!
(3)回活動室，在自己的腳印上進行創造性的想象和構畫。
請裝飾好的小朋友把小腳印剪下來，貼到“腳丫樹”上。
每個孩子都有小腳，但是平時卻很少有機會去仔細地觀察、瞭解它，而把自己的小腳作為一個活動的材料，着實讓孩子們感到格外好奇、格外親切。因此，本活動既貼近孩子的實際，又能滿足他們的需要;激發起興趣，充分發揮想象力和創造力。
第一部分尋找小腳丫的遊戲，激起了孩子們對自己小腳丫的無限興趣，充分調動了孩子們活動的積極性，為下面的活動做了很好的鋪墊。
第二部分感知小腳的活動，孩子免着小腳丫做遊戲，遊戲形式多樣，過程有趣，給孩子們創設了同伴之間積極互動的機會。孩子們在自由、寬鬆的活動氛圍中，至始至終興趣盎然，積極的投入。
第三部分描腳印的過程，孩子們自由發揮、自由表現、自由構想，在想象創作的過程中，體驗到了成功的喜悦。首先，幼兒畫出並剪下自己小腳的輪廓，是一件幼兒覺得非常有趣的事，幼兒非常的投入。其次，幼兒選擇自己喜歡的裝飾方法，充分體現了“以幼兒為主”的理念，幼兒自己想象、構思，努力用不同的方式演繹自己的想法。
整個活動，教師還注重將多方面領域有機地整合在一起，努力為幼兒創設良好的活動氛圍，是幼兒在輕鬆、愉快的'氣氛中積極探索、自由發揮，獲得了寶貴地經驗。
第3篇
2、通過腳的遊戲，發展鍛鍊腳部各關節的感知力和靈活性。
教師和幼兒用腳感知木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
第4篇
2、請幼兒脱鞋襪，坐在地毯上。(老師也光腳)仔細看一看，我們的小腳丫都有什麼呀?自己説一説。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳後跟(拳頭一捶)。
3、把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什麼感覺?(癢)幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。
玩法：幼兒雙腳夾住小動物，發令後，向前行進(也可跳躍)，中間把小動物丟掉的視為犯規。
幼兒：跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉缸……
常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用温水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋…
7、小腳丫聽小朋友這一説，它非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)
9、咱們的小腳丫這樣有本領，快穿上鞋襪，把它保護起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子。活動結束。)
第5篇
2.足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團30，灰狼頭飾一個。
我們每個小朋友身體上都有一對寶貝，它能帶着我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎?
哦，原來是我們的小腳丫，請小朋友仔細看看小腳丫是怎樣的，上面有什麼，和你的好朋友説説。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個弓起來的地方你們知道它叫什麼嗎?它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。
那我們每個人的小腳丫一樣嗎?什麼地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個人的腳長得都不一樣(啟發説出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。
小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做遊戲吧!做“看誰指得快”遊戲：老師説出腳的一個部位的名稱，請小朋友迅速指出來並用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。
今天老師要帶你們去神祕的森林玩，誰願意和我一起去?彆着急，我們還要練練本領才行呢，特別是我們的小腳丫的本領。好，讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領幼兒做小腳操。
小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，彆着急，嘴裏咬根保險絲。
小鴨小鴨，去捉蝦。心裏癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，蝦蹦啦!
老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導幼兒體驗腳丫踩在各種材料上的感覺。
現在小腳丫要去森林旅行了，旅行時我們還要看看小腳丫有哪些本領。(放輕鬆音樂，走到。地毯處)呀!這是什麼地方，哦，原來是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎麼樣啊?(繼續前行到墊子旁)看，前面是一個沼澤地，我們再來踩踩看，小腳感覺怎麼樣啊?(到瓷磚邊)哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋裏鋪的是什麼，小腳丫踏在上面感覺怎麼樣啊?
教師小結：我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
3.玩活動器具，探索腳的用處 呀，小朋友你們看，森林小屋裏還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時候要想一想，小腳丫有什麼本領。
讓幼兒進行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動，在活動中探索腳的用處。
聽，什麼聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是灰狼，怎麼辦?快過來，商量商量有什麼好辦法。老師也有一個好辦法，我這裏有一些石頭，等會兒我們追上灰狼，就用石萬它!幼兒追趕灰狼，並用石頭(紙團)投擲。
好，灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來慶祝一下!
剛才我們用小腳丫做了什麼事情?老師小結：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕灰狼，把灰狼趕跑了，你們説我們的小腳丫本領嗎?
那我們怎樣來保護小腳丫呢?請你和好朋友説説，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要着涼了，好，現在我們把襪子鞋子穿上吧。
在幼兒穿鞋襪時，教師引導：今天小朋友認識了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了我們人有小腳丫，小動物們也有呢，那它們的小腳丫是什麼樣子的?有什麼本領呢?請小朋友用你的小眼睛仔細地去看一看，然後把你們的發現告訴家。好，現在我們回去吧!(放音樂結束)
第6篇
水彩筆、圓形硬紙(人手一份)，五線譜，音樂(兩首)，塑料簍四隻，足球一隻。
(2)老師逐一出示圖鐠，幼兒隨音樂不斷變換舞蹈動作。
