面對壓力九年級學生作文3篇 挑戰與擔憂：九年級學生面對壓力的成長之路

9月初，“面對壓力九年級學生作文”話題在社交平台上引起熱議。文章將圍繞九年級學生面臨的學習壓力展開討論，探討合理的解壓方法和提供積極的建議。通過深入分析，希望能為學生減輕心理負擔，幫助其更好地應對面臨的挑戰。

第1篇

窗外的雨滴滴嗒嗒滴滴答答得下着，昨日的陰霾變成了今天的壓力。羽化的思緒萬千，有看那凋零的花落，是否有驚心動魄的抖擻。山大般的壓力壓得我吁吁直喘氣，不禁感歎：愚公已去，心中的“壓力山大”誰來剷平，解開這無名的糾結。

從一開始到現在，從來沒有過的壓力撲面而來。想盡了辦法從那山堆似得壓力中擺脱，依然還是像奴隸般去順從。山堆似得作業，數多的課本需要去反反覆覆地背。

再次聽着歌，陰霾的天漸漸晴了，逝去了昨日的陰霾，重見了今日的光明。過去的就讓他過去了，不要再去吝情。

一面揹負着家人的嘮叨，一面聽着老師的諄諄教導。雙重的壓力不斷打擊着我，總是被這壓力給擊中。給心裏打上了一針，讓自己好像蠻附有叛逆感似的。自己想要擺脱這些壓力，那真是遙不可及。把壓力化成前進的動力，自己就輕鬆了許多。或許這些壓力都是人生中的絆腳石，迫使我們一次次跌倒，又想要迫使我們站起來，只有自己克服心裏的絆腳石，才能排除這人生中諸多的壓力;不要原地徘徊，被嚇倒，就地半途而廢，要懷着永不放棄、不拋棄的心理去闖蕩各種困難。

無論是什麼時候，把壓力化為動力前進，對自己説：我就是愚公，剷平所有壓力。

第2篇

人的心裏，難免不會有壓力。不管壓力或大或小，都會讓人感到壓抑。有的人的壓力來自於外界;有些人的壓力來自於自己;有些人則是兩者兼備。

有人説，有壓力才有動力，沒有壓力的人無法成功。是啊!人的潛能是很大的，我看過一份資料，上面説，如果人的大腦完全開發，可以學會50多門外語，記住100多萬冊書籍內容。就如同天才愛因斯坦，科學家評估，愛因斯坦的大腦，只開發了，大約3%，由此可見，人腦的潛力是非常大的。但是，我們的大腦，絕大部分卻在“沉睡”，因此無法利用。只有人們感受到壓力，才能激發潛能，從而獲得成功。

所以，對於一些人來説，壓力是有益的，可以讓他們努力奮鬥，獲得成功。但是，並不是對所有人來説都是這樣的，壓力也會使人感到消極，從而失去信心，放棄奮鬥的目標。

對於更多人來説，壓力，無疑是一種累贅。不知有多少人用不同的方式，來表現自己“壓力山大”!嚴重的甚至，因為過重的壓力，變得自卑;變得自閉;甚至有的因此而自殺。

事物都有兩面性，壓力也是如此。像是兩塊磁鐵，位置放的不同，效果也不同，可以互相吸引，也可以互相排斥。

所以，壓力要放對位置，要使其成為自己的墊腳石，而不是絆腳石。

壓力的位置怎麼放?那就要看你自己的心態，正視壓力的存在，把壓力化為自己的目標，向其衝刺!

第3篇

物競天擇，適者生存”社會的競爭是激烈的、殘酷的。我們都有自己的夢想，且我們都為這夢想而奮鬥着，因此，我們有了自己的競爭對手。與此同時，我們也與壓力相遇並從此形影不離了。

壓力是一支強心劑，促使我們駕着生命的車輪，不斷地快節奏地向上滾動，伴着我們在人生之書上寫下輝煌的篇章。在人生大舞台上盡情展現自己的風采。試想，一個懶散沒有壓力的人是如何的墮落與沉寂。他只會為別人的成功而喝彩。而自己卻事無成，安於現狀，任歲月蹉跎，在風塵中死去。

壓力又是一個惡魔。它使得多少人跌入失敗的深淵，進入傷心的沼澤地。下因為這壓力，使得他們從此沒了昔的歡聲笑語，沒有往日自信的面龐，沒有勇氣去面對生活中一切的一切。此時，壓力似乎是罪大惡極的。

或許，每個人都不想飽嘗壓力下悲愴的慘痛吧?那麼，御下你的包袱，活得瀟灑自如些。有這樣則故事：

兩個人一同經過寶藏地帶。那裏有琳琅滿目的珠寶、紫寶石、瑪瑙……無奇不有，層出不窮。其中一個人很是貪婪，不住地往自己口袋裏塞寶貝。而另一個人卻只挑選了一顆最漂亮的藍寶石。兩人走了一段時間後，就拉開了距離。揹着沉重寶貝的那個人累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，為了趕路，只好不停地忍痛割愛，丟棄自己的寶貝。

當到達目的地時，他已累得不省人事了。而他手中卻連一顆寶石也沒有了。只拿了一顆寶石的那個人卻安然無恙。有人問他：“你為什麼能這麼輕鬆地到達目的地?”“因為我始終只有一顆寶石。”

我們且不論其貪婪與否。只拿了一顆寶石的人，正是因為沒有給自己背上沉重的包袱，所以以很輕鬆地成功了。

生活中不能沒有壓力，但不能過量。生活因壓力而精彩，人類因壓力而有不懈的動力。但生活也因壓力而沉重。放平你心中的砝碼，調節好壓力吧!