關於給老師一封信作文彙總3篇 教師致敬：我與老師的感人交流！

本文彙總了關於給老師寫信的作文，通過學生們發自內心的感激和讚美，展現了對教師們的敬愛和感恩之情。這些作文生動地描繪了老師在教育道路上的付出和辛勞，同時也表達了對老師的祝福和思念。讓我們一起感受這份親切和温暖吧！

第1篇

您我之間雖然僅僅相處了半年，但您對我們的那種關心和愛護給我留下了深刻的印象，我是您栽種的桃李中的一棵，您幫我搭起了攀登的階梯。

老師，您知道嗎？您只教了我半年，但我認識你、愛您已經六年、七年了。七歲時，媽媽送我來學校讀書。當時，我一看見您，就愛上了您，可是您不教我們。那時候我不懂事，就和別的老師鬧説：“我要去上李老師的課。”老師們告訴我説：“她是教六年級的，你現在才讀一年級，不能去上她的課，真想上的話好好的讀書，等你讀到六年級的時候就可以去聽她的課了。”聽了老師們的話，我就一直很努力學習，只盼望能早日成為您的學生。

我終於如願以償了，我終於成為您的學生了，您終於是我的老師了！我感到多麼幸福啊！可是老師，您僅僅教了我半年就調離了我們學校，到更好的學校去了。我還是沒有機會和您一起學完六年級的課程。老師，您知道我是多麼遺憾、多麼悲傷嗎？

老師，雖然我們只相處了半年，但是，您給我的幫助卻讓我終生受益。您的教學方法很獨特。您記得嗎？有一次，您讓我們寫作文，我作文的`最後一句是：“初升的太陽正照着我的腳丫。”我總是把照字寫錯，您就對我説：“你看你，照字又錯了。你聽着，我説給你一個記照字的方法。”您説：“一個日本，拿了一把刀，殺了一口人，滴了四滴血，這不就組成一個照字了嗎？”從那以後，我一寫到照字，就會想起您當時教我的情景。

老師，再過一個多月，我就國小畢業了。報志願時，我報了迪慶州民族中學。我想，如果我能到州民中讀書，我離您就近了，我就有機會常常見到您、有問題也可以請教您、可以得到您的幫助、可以聆聽您的教誨了。

老師，我一定會非常努力，我要為實現我的願望努力拼搏。

老師，我還要告訴您的是，您離開維登的那天早上，我看見您揹着一個包上了客車，客車開走了，我久久望着客車離去的方向，直到客車的影子完全消失在路上，我才回了家。我是多麼捨不得讓您離開呀。這一幕，我不説，您是永遠也不會知道的，對嗎？

老師，我真的想念您，我盼着再見到您的那一天早一日到來。這次就給您寫到這裏。

第2篇

我是那個“錯別字大王”，那個“大大咧咧”的張茗翡。這是我第一次用寫信的方式來向您表達我內心的想法。所以，我感到十分興奮與激動。我們即將畢業，我最忘不了的老師就是您。我喜歡您的課堂，喜歡您這個大度、美麗又親切的顧老師。我懷念五年級的時光，懷念你好聽的聲音，懷念那個在黑板上寫下美麗文字的身影。雖然您只教了我一個學期，可我覺得這段時光好幸福。我們畢業了，要去迎接新的學校，去迎接一切中學生的事物。但也就是我們畢業的這一年，您又支教回來了，您知道我有多開心能見到你嗎？但很遺憾，因為，我要畢業了，不是由您來為我上課了。

當然，有歡笑自然也少不了教誨。自從您來到我們班，就教我們學會摘抄，告訴我們看課外書時摘抄本是必不可少的。開始，我對您所説的摘抄一點兒也不感興趣，就覺得摘抄摘抄又要抄了。雖然覺得麻煩，但後來彷彿也變成了一種習慣。從好詞一大堆，好句好段一大堆，讀後感卻少得可憐的摘抄，慢慢變為讀後感能寫好多好多。前一段日子，我的感想寫得也還算看得過去，也比較用心。可後來的一段日子，我的摘抄明顯一次不如一次，您對我的評語變為了：最近這摘抄有點愜意或是自己翻翻前面的摘抄，再比比最近的，有何感想？終於，您把我叫到辦公室，跟我説最近的摘抄不理想……當然，我的心情是失落的。之後的一次摘抄，我像換了一個人似的，寫了滿滿一面的讀後感，我震驚了。您批改後寫了這樣四個字：一“鳴”驚人！在之後的.摘抄中，我的感想也寫得越來越多，並且是由心而發。

當週老師在課堂上説：“在人生當中，老師對你的讚揚也許你會淡忘，但是批評與教誨也許你永遠也不會忘，大家來説説曾經有哪些教誨讓你最難忘？”當時，我的腦海瞬即就閃現了這件事。

我想寫的事兒太多太多了。顧老師，在這無數教導過我的老師中，您是真的真的不可能在我的記憶中抹去。您就像是一塊烙印，已經深深地烙在了我的腦海裏，我永遠都無法將您忘記，永遠……我很遺憾，我的畢業照中沒有您，我很遺憾，我不能再回到您的課堂……

第3篇

我是爸爸媽媽的獨生女，是他們的掌上明珠。用句中國古話來説，是“捧在手裏怕摔了，含在嘴裏又怕化了”。所以，他們什麼都不讓我幹，我長這麼大，還沒洗過一次碗，洗過一件衣服。班上的同學都説我這個班長什麼家務活都不會做。其實，我心裏何嘗不想成為爸爸媽媽的小幫手呢，可爸爸媽媽似乎一點兒也不理解我。他們總是對我説：“去去去，家務活有爸爸媽媽做，你不用擔心。奧數題做了沒有？八點鐘還要練鋼琴呢？……”“學生的任務就是學習，你的手是鋼琴家的手，做了家務，手粗糙了，彈琴找不到感覺了……”就拿上個星期六來説吧：我輕鬆地完成了老師佈置的.作業，爸爸值班，媽媽買菜還沒回來。我可以趁這個機會做做事呀。於是我把拖把放在桶裏泡濕後就笨手笨腳地拖起地來，才拖了幾下，連衣裙上就沾上了許多小黑點兒。這時媽媽回來了，她伸手搶過拖把，衝着我大喊：“誰讓你乾的！跟你説多少遍了，家裏的家務事不要你幹。下星期三期會考試，星期五還要鋼琴比賽，還不快去準備準備。今天星期天，下午四個小時全部練琴。看你，這剛買的新裙子，快脱下來，我來洗洗。”王老師，在這個家裏，我整天就是學習學習再學習，整天就是彈琴彈琴再彈琴，媽媽希望把我培養成飯來張口、衣來伸手“小公主”，可我覺得自己快成一個機器人了，只會學習，只會彈琴。這樣的生活還有什麼意思呢？王老師我該怎麼辦呢？你能幫幫我嗎？