幼兒園中班公開課教案方案8篇 孩子們在幼兒園中班公開課上的學習方案之探究

本文分享了一份幼兒園中班公開課教案方案，旨在引導幼兒教師教材合理選用和課堂授課技巧的提升，打造更加優秀的教育班級。

第1篇

物質準備：森林的圖片、老虎的頭飾兩個、音樂《pokerface》《兩隻老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。

(一)欣賞音樂導語：小朋友跳的可真棒，今天老師又給大家帶來了一首好聽的兒歌，我們來聽一聽，歌裏唱到了誰?(小老虎)，小老虎住在哪裏呢?(森林、動物園)

導語：小朋友們看森林裏有什麼呢?(樹、花、鳥)咦!小老虎在哪裏呢?(教師請配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來在這裏啊!小朋友們，小老虎在幹什麼啊?(在跳舞)它們是怎麼跳的?

(三)教師示範並引導幼兒學習導語：老師也學一學小老虎跳舞，小朋友看老師學的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來學一學?那你們要先學會腳的本領，先看老師做一遍。

右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向後點，左腿直直向右瞧;一步一拍後踢步，繃着小腳踢屁股!

左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向後點，右腿直直向左瞧;一步一拍後踢步，繃着小腳踢屁股!

第2篇

1、感知理解故事《一朵雲帽子》，學習古詩中的對話。

3、通過表演活動，體驗與朋友交流和關心他人的快樂。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

(3)幼兒園裏的玩具真多啊，你會怎麼玩呢?是一個人玩嗎?

幫助小結：你們會心裏想着別人，像小鳥一樣，真好!

第3篇

1、幼兒取出操作紙，理解紙上的要求，知道要數的幾樣東西。

5、觀察圖片上蔬菜的數量，引導幼兒傾聽同伴解決問題的方式，發現數正確的一些方法。

今天早上小象要吃土豆，(出示圖片)小朋友來數數土豆有幾個?

第4篇

提高幼兒的想象能力，動手能力、體驗這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。

2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗乾淨。活動準備：

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三隻大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

師：我們的小手真能幹，那今天老師還要告訴你們一個祕密，我們的小手還能當樹葉呢。(出示範圖)，那樹葉是怎麼印上去的呢，(拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水，然後印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子裏輕輕的按一下，然後印在大樹上，我們的樹葉就出現了，印好後請你要把小手洗乾淨。)小朋友想試試嗎?

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗乾淨。四、結束：

今天樹媽媽很開心説要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那麼多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎麼説啊?

第5篇

雞蛋、鵪鶉蛋、蛋窩、水、白醋、標有序號1.2.3.的透明碗每人三個、課件

(1)師：今天，我們一起來認識新朋友，請你們看看這是什麼?(出示蛋)

師：那我們一起來和雞媽媽打個招呼吧!(師幼一同和雞媽媽打招呼)老師這裏還有一個東西，你們猜猜它是誰?教師出示鵪鶉蛋。

(2)師：請小朋友們來看看雞蛋和鵪鶉蛋有什麼不一樣的地方?(分別請個別幼兒回答)

師：鵪鶉媽媽今天有些不開心，它看到雞蛋又白又亮，自己的蛋卻有好多黑色斑點，它想把自己的蛋寶寶變得和雞蛋一樣，又白又亮，你們有沒有什麼好辦法呀?

討論一：怎樣讓鵪鶉蛋變“乾淨”?(教師適當引導，可以給蛋寶寶洗洗澡。)

討論二：用什麼來洗?(引導幼兒結合生活經驗，水、肥皂、香皂、沐浴露)

教師：老師為小朋友準備了三種不同的洗澡水(1號、2號、3號)，來為蛋寶寶洗澡，請小朋友每人拿三顆鵪鶉蛋，分別放進三個小碗裏來給它洗澡，注意不要給它們換澡盆。你可以像媽媽一樣，讓它泡一泡，給它搓一搓，注意，鵪鶉蛋寶寶的殼很脆弱，別把它們弄破了。

(2)幼兒操作，教師從旁觀察、個別指導。同時讓幼兒猜猜，這三種洗澡水是什麼做的。

教師可以用看看，聞聞的方法，請幼兒分辨三種水的不同。

小結：1號碗裏裝的是水、二號碗裏裝的是洗潔精，它們都不能把蛋寶寶洗乾淨。三號碗裏的洗澡水是透明的，有點發黃，聞起來酸酸的。

介紹白醋：3號洗澡水其實是白醋，白醋是透明的，有點發黃，聞起來酸酸的。白醋是一種調味品，爸爸媽媽做飯的時候可能會用到。它的本領可大了，它能讓鵪鶉蛋寶寶變得白白的，還有其他本領呢(此處可播放白醋功效視頻或課件)

1.教師請幼兒繼續做實驗：把1號，2號洗澡水裏的蛋寶寶也洗乾淨，這次，要把它們泡在白醋裏，讓它好好泡泡澡，同時請你仔細觀察，看看鵪鶉蛋表面會發生什麼神奇的變化。

提出問題：如果把鵪鶉蛋寶寶一直放在醋裏面浸泡，它會變成什麼樣?你們想知道麼?那就請你回去和爸爸媽媽一起試試看，然後告訴老師你的發現。

試驗原理：醋酸與碳酸鈣發生發生產生二氧化碳和醋酸鈣，活動還可以繼續延伸：讓孩子知道我們的牙齒如果不經常刷就會像蛋殼一樣被腐蝕。

第6篇

1、嘗試通過肢體律動、合作遊戲等感應歌曲特定節奏(|o|、||、||、||)。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

經驗準備：認識各個手指的名稱，有玩手指遊戲的經驗。

2、活動難點：學會與同伴合作，隨音樂節奏進行遊戲。

(1)教師表演小螃蟹、毛毛蟲、小鳥等手指遊戲，幼兒模仿

師：我們都有一雙神奇的小手，看，老師的小手會變魔術哦。變!看看這是什麼?

師：小朋友們，你們的小手會變出什麼呢?哦，我看到這個小朋友變了一個，我們一起來學一學吧。

(教師根據歌曲特定節奏，用親嘴的動作引導幼兒感應。)

(4)教師輕唱d段音樂，引導幼兒感受律動||師:這一次，小妞妞碰了四下，請小朋友們用你喜歡的方式來碰一碰吧。

師：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一樣。現在請你們用自己喜歡的方式來做一做音樂遊戲吧。

完整地聽音樂進行單人遊戲。當聽到歌曲的部分，幼兒以小指勾手唱歌，當聽到特定節奏部分，幼兒用自己喜歡的方式進行敲奏或拍手。

師：請小朋友們找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的遊戲吧。

兩個小朋友面對面站好，當聽到歌曲部分，兩人就互勾搖手;當聽到特定節奏部分，兩人就互拍或者雙手對拍。

師：小朋友們，小妞妞跟我們玩了這麼多遊戲，你們開不開心?(幼兒答)

師：小妞妞玩了這麼久的遊戲，也累了，現在我們一起把小妞妞送回家吧!

第7篇

2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

1、教師：在活動之前我們一起來聽聽故事《兩隻笨狗熊》。

教師：誰能告訴老師故事中狐狸是怎樣騙小熊的麪包吃的?

2、教師引導幼兒用重疊對應的方法比較分出的兩份是不是一樣大，

並且引導幼兒把分開的兩份中的一份與原來的相比，理解分成的每一份都要比原來的要小。

(1)把這些圖形分別發到每個孩子手裏，每人一個，幼兒動手操作。

4、教師總結：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。

1、教師：剛剛我們把正方形的麪包分成了兩等分，就可以分給兩個小朋友，

2、剛才我們學習了平均分一個物體，分給兩個或者四個小朋友，

現在呢，老師這裏呀有些糖果，想請小朋友來幫忙分一下，怎麼分呢?

班上有這麼多小朋友啊，怎麼辦，老師想每個小朋友都分一點，你們來幫幫老師，我們一起想辦法解決。

(2)把幼兒分組，每組請一個幼兒來拿盒子，其餘小朋友從盒子裏自己拿糖果，

(3)鼓勵幼兒介紹平均分的意思，並用數數的方法進行比較。

(4)請幼兒相互檢查是不一樣多，對了就鼓勵，不對就請其餘幼兒幫忙。

(5)教師小結：平均分就是把一個或者一盒整個的物體分成一樣大小或是一樣多的物體。

第8篇

老師和小朋友一起説兒歌做遊戲：大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵聽聽，眼睛看看，鼻子聞聞，嘴巴嚐嚐，咯吱一下。(小朋友相互咯吱，或者老師咯吱)

1、請幼兒學學自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……

小結：小朋友都是快樂幸福的小寶貝，每天有那麼多開心的事，笑呵呵的，真可愛。

4、説説爸爸媽媽，爺爺奶奶都是怎麼笑的?什麼時候會那麼開心的笑?

小結：大家一起生活，真幸福，會有很多開心的事情，小朋友真快樂，真幸福。

(1)老師説：“___,___(幼兒名字)，你是怎樣笑的呀?笑給大家聽一聽，笑給大家聽一聽。”幼兒回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是這樣笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“邊説兒歌邊拍手。

(2)幼兒熟悉歌詞內容以後，老師演唱，幼兒回答笑聲。

(3)幼兒和老師一起演唱，老師叫到誰的名字，大家就跟着學他的笑聲。