《玉米》教案10篇 "金黃的精靈：激發創造力的《玉米》教案"

本篇文章將介紹《玉米》教案，這是一份以玉米為主題的教學案例。通過本教案，學生將瞭解到玉米的起源、栽培、特點以及與人類生活的關係等內容。通過多種教學方法和資源，幫助學生全面瞭解玉米的重要性以及其在農業和食品領域的作用，以培養學生的綜合能力和對自然資源的保護意識。

第1篇

1、瞭解玉米的基本特徵，能將粘土搓成玉米的形狀。

2、能大膽地運用工具劃出玉米方格，體驗粘土造型的樂趣。

1、教師扮演貓媽媽：“秋天到了我種的玉米豐收了，我們一起去看一看吧！”（幼兒觀察田地）

2、來到玉米地，發現地裏只有一根玉米了。老鼠偷了玉米，請幼兒幫助貓媽媽一起種玉米。

1、外形特徵：師：（拿起玉米地裏的玉米請幼兒觀察）看一看，玉米是什麼形狀的呢？

2、線條特徵：師：玉米身上有許多的.玉米粒，那玉米粒是由什麼樣的線條組成的呢？

1、將適量的黃色粘土搓成上小下大的玉米形狀。（請個別幼兒上來操作。）

2、用工具小刀在玉米身上從上往下劃豎線，每條豎線都要空開一定的距離

3、劃好豎線後將玉米橫放，從前往後開始劃，劃一圈。（請幼兒上來操作示範）

2）用小刀劃線時要從上到下劃，注意線條和線條間空開一定的距離。

3）各組幼兒做好玉米後將玉米按照桌上小旗的顏色種到相應顏色的玉米地裏。

第2篇

2、通過活動，讓幼兒體驗到勞動的快樂和豐收的喜悦。

1、讓幼兒閉上眼睛，張開嘴巴，教師把事先剝好的熟玉米讓幼兒品嚐，引起幼兒的興趣。

2、教師提問：“誰能告訴老師，剛才吃的是什麼？”“什麼味道？你以前吃過嗎？”（幼兒相互交流）

（1）先引導幼兒觀察玉米苞子和玉米穗子。啟發幼兒能説出有的玉米苞葉和穗子已經變黃了，是成熟了；有的玉米苞葉和穗子是綠綠的，裏面的玉米是嫩嫩的，還沒有成熟，所以還不能摘。

（2）老師示範掰玉米，一手扶着玉米杆，一手用力往下掰。

4、師幼坐在田頭邊休息邊討論吃玉米的'好處，知道玉米是粗糧，瞭解玉米的用途。

（1）可供食用。（煮玉米棒、爆玉米花、剝粒炒菜等）玉米含大量維生素和胡蘿蔔素，有健腦作用。

（2）可供工業作用。（玉米用來釀酒、制澱粉、製糖漿、葡萄糖、塑料、酒精等）

（3）可用來榨油。（玉米油是一種優質食用油，有一定醫療作用）

（4）可用作飼料。（玉米全株都可作飼料用。有“飼料大王“的稱號）同時安全教育，提醒幼兒：已黴變的玉米不能食用，裏面有許多有害物質。

5、幼兒動手：先剝去玉米外面的苞葉，再洗乾淨，然後放進電飯鍋。

1、一起品嚐煮熟的玉米棒，並相互談談成熟的老玉米和嫩玉米有什麼不同的味道。

2、在已學習剝豆的基礎上，把摘下來的玉米先剝去苞衣後洗乾淨，再把玉米粒一顆一顆地剝下來放在盤字裏。

俗話説“種瓜得瓜，種豆得豆”。幼兒在“選玉米”—“種玉米”—“我們幫玉米除草、澆水”等系列活動的基礎上進行“收玉米”，興致特別高，吃得也特別香。是啊，還有什麼能比收穫自己的勞動成果更值得高興的呢？幼兒在自己的實踐活動中既增長了知識，又實實在在地提高了勞動的技能，達到了“教學做合一”的目標。

第3篇

3、引導幼兒從多個角度觀察玉米的整體、局部和細節特徵，説説像什麼？

4、出示多個玉米並隨意組合，説説像什麼？（教師根據幼兒講述現場繪畫）

5、提問：玉米可以幹什麼用？（根據幼兒講述出示相應圖片）

6、啟發幼兒可以根據玉米的食用功能或外形特徵進行添加想象作畫，表現自己獨特的想法。

7、引導幼兒説説：如果你是魔術師，你會把玉米變成什麼？

8、幼兒進行創作。鼓勵幼兒大膽的'畫出自己的想象，最後作品展示。

由於季節性的原因，沒能找到實物玉米棒，活動剛開始時，只是現場畫了一棵玉米棒，嘟嘟反應最快，一下就説出了名稱，我問“玉米棒像什麼？”有的説：像漁網、像雞蛋、有的説：像芒果、像菠蘿。當我把玉米棒橫着，問到“如果讓你來把玉米棒變一變，你會把它變成什麼？”時，有的説要變成火車、變成大卡車……嘟嘟説出了與眾不同的想法，他説要把它變成“飛魚”，我立馬添加了幾筆，別説還真的很像哦。當我把玉米棒豎着問時，楚楚説出了很奇特的想法——變成小兔的耳朵，變得還真的很不錯。因此，由活動中幼兒的回答，讓我看到了他們那豐富的想象力，如果有實物，可定會更棒的，我相信，此類教學只要持之以恆，一定會有意想不到的成果。

第4篇

1、幼兒根據自己的意願合理排列圖片，大膽想象，並連貫、完整地講述圖片內容。

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

掛圖20號數字1-4的標誌各一個紅花、藍花、綠花、黃花的標誌各一個《小朋友的書秋天多美好》

看看老師給你們帶來了什麼?是什麼顏色?(黃顏色)。它有一個好聽的名字，叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發生了一個有趣的故事，我們一起來看一看吧!

今天，這個故事就是講金色的'玉米棒的故事，就藏在這四幅圖裏，你們想先看哪幅圖呢?

紅花圖：這是什麼地方?圖上有什麼?小兔子在幹什麼?這是什麼時候發生的事呢?

黃花圖：圖上有誰?他們在幹什麼呢?小白兔給了他們什麼?猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺蝟分別會説些什麼呢?

藍花圖：小白兔在幹什麼?在哪裏?那時候是什麼季節?小白兔的表情怎麼樣?為什麼?

綠花圖：圖上有什麼?小白兔在幹什麼?這是什麼時候發生的事呢?

三、教師出示掛圖，由幼兒自由排列順序，並講述故事。

師：老師把小白兔和金色玉米棒之間發生的事情變成了小圖片，這些圖片不管怎樣排，都可以編出好聽的故事(老師操作小圖片)，小朋友在編故事的時候一定要想一想在什麼時間，什麼地方，都有誰，發生了什麼事情，結果怎麼樣，然後把四張圖片連在一起講一講就是一個好聽的故事了。現在請小朋友開動小腦筋，想一想，給這幾幅畫排個順序，變成一個好聽的故事。然後請幾位小朋友來説一説發生了什麼有趣的故事。

師：排好後請小朋友悄悄在心裏講一講。講的時候一定要想想在什麼時間，什麼地方，都有誰，發生了什麼事情，結果怎麼樣，然後把四幅圖連起來用好聽的語言講講，就是一個好聽的故事了，小白兔和這些小動物之間會説些什麼。

師：誰想來給大家講講你編的故事呢?先説説你是怎樣排的?其它小朋友要認真聽，聽聽他的故事講得怎麼樣?好在哪裏?

四、教師有感情地講述該故事，為幼兒引進新的講述經驗。

教師：小朋友的故事都講得很好，那老師也排列了一個順序，請小朋友們仔細聽，看看老師的故事是怎麼樣的。

講完故事請小朋友上來為圖片排序，增強幼兒對於課堂內容的參與性。

提問：小朋友注意到了老師用了什麼不一樣的詞語來描述冬天嗎?(感受三個不一樣的表達內容來形容冬天)

教師小結：今天小朋友不僅學會了自己排列圖片的順序來講故事，還新學會了三種形容冬天的時候不一樣的句子：冬天，冷颼颼的北風吹在臉上像刀刮一樣;雪花飄落了，大雪蓋住了森林裏的小路和山坡;小溪冰化了。

故事講完了，小朋友們喜不喜歡啊?今天，小朋友學會了看圖自己編故事的本領，回去用老師剛才用到的好的詞語跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎?

第5篇

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

1.玉米棒、煮熟的玉米、玉米餅、玉米麪粥、玉米花。

1.謎語：一物生得真奇怪，腰裏長出鬍子來，拔掉鬍子剝開看，露出牙齒一排排。

2.出示玉米實物，幼兒邊剝玉米邊觀察玉米，説説發現了什麼。(幼兒回答玉米的外形特點)

教師小結：玉米的外形是長長的，像一根棒棒，從根到尖逐步變細;玉米粒是一列列排的，掰開來是一粒粒的;玉米有很多種，顏色上分有黃玉米、紫玉米、彩色玉米等。

(1)出示課件(玉米成長的過程)，讓幼兒觀察玉米的生長。

(2)玉米田裏的玉米莖是怎樣生長的?玉米的`頭上還有什麼?

教師介紹：玉米有雄花和雌花，雄花長在最頂端，風一吹，就會飄下花粉，雌花和雄花的花粉碰到一起，授粉後越長越大就慢慢長成玉米，長成後的玉米頭上還有着玉米鬚，當玉米成熟，就可以採收了。看，剝開玉米苞片，是一顆顆黃澄澄的玉米粒呢!

(1)玉米可以做成許多好吃的食物，人們都非常喜歡，也很有營養。你們吃過玉米做成的食物嗎?(幼兒回答)

(2)出示玉米做成的食物視頻，引導幼兒説一説，玉米是怎樣變成這些好吃的東西的?

教師小結：玉米也叫苞米，它可以為人和動物提供食物，玉米鬚還可以煮茶，清涼可口，可以消暑，還可以清除腸胃裏的細菌，保持腸胃裏的清潔。玉米杆還可以產生沼氣，也可以當做燃料使用，玉米葉可以喂牲畜，作為牲畜的食物。玉米真是個寶呀!大家快來嚐嚐吧!

請幼兒選擇自己喜歡的玉米食物進行品嚐，然後説出不同的玉米食物味道是怎樣的。

第6篇

1、在瞭解玉米的外形特徵的基礎上，用線描畫的形式畫出玉米成熟的樣子。

1、經驗準備：幼兒接觸玉米、觀察玉米、品嚐玉米等生活經驗。

2、物質準備：ppt課件、線描畫作品、輕音樂、圖畫紙、水彩筆等。

教師出示玉米圖片：“這是什麼？它的顆粒是怎麼排列的？”引導幼兒觀察玉米結構：苞衣有長形的脈狀紋理，玉米顆粒一行行排列，頭部有須。

1、幼兒仔細觀察玉米外形特徵，教師講解線描畫玉米的方法：繪畫整體：首先繪畫玉米整個外形，再繪畫玉米的苞衣；繪畫局部：從中間的玉米粒一顆一顆的繪畫開始，能夠繪畫出排列的樣子。

重點指導幼兒用不同的疏密的點、線、圖形的排列組合，表現玉米的特徵。

展示幼兒繪製好的玉米作品，鼓勵幼兒與同伴交流作品和使用線描畫繪畫的感受。

將材料投放至美工區，幼兒區域活動時可繼續觀察玉米，進行表徵。

第7篇

玉米是秋天收穫的農作物之一，是一種重要的糧食作物。日常生活中，幼兒可以通過在種植園地種植玉米，瞭解玉米的生長過程，也可通過吃煮玉米、烤玉米瞭解玉米的外形特徵、品嚐玉米的味道。還可以結合種植活動探究、學習正確採摘玉米的方法，並通過品嚐玉米食品感受勞動和收穫的快樂。

1.初步瞭解玉米生長的過程及農民種植玉米的辛苦，知道玉米是一種健康食品。

2.能用清楚的語言描述玉米的生長過程，學習採摘玉米的正確方法。

1.在幼兒園的户外種植區種植玉米，引導幼兒以繪畫的方式簡單記錄玉米的生長過程。

2.介紹玉米生長過程（播種、發芽、幼苗、植株）的圖片4幅，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。

謎語：一物生得真奇怪，腰裏長出鬍子來，拔掉鬍子剝開看，露出牙齒一排排。

2、請幼兒請幼兒觀察圖片，交流、討論玉米的生長過程。

(1)將幼兒分成4組，引導幼兒交流、討論並按順序排列玉米生長小卡片。

組織幼兒分組觀察每一幅圖，根據自己栽培植物的經驗給玉米生長圖排列順序。然後請幼兒介紹自己組的排列情況，嘗試根據圖片內容説出玉米生長過程每個時期的形態。

(2)教師結合圖片介紹玉米的生長過程及農民伯伯的勞作內容。

教師結合4幅圖片逐一介紹玉米在4個生長時期的樣子及農民伯伯相應的勞作內容。

提問：玉米生長分幾個時期？每個時期玉米是什麼樣子的？農民伯伯在不同的`時期分別要做些什麼？

(3)鼓勵幼兒創造性地設計標誌，按順序記錄玉米的生長過程。

(4)引導幼兒結合《秋天多美好》第16頁和自己的記錄交流、講述玉米的生長過程。

引導幼兒對玉米的生長過程進行描述，用較清楚的語言講述玉米在每個時期的名稱、外觀形態及農民伯伯相應的勞作內容。

3、引導幼兒結合生活經驗瞭解玉米可以製作很多食品。

提問：玉米可以做成哪些食品？你喜歡吃玉米食品嗎？

結合《秋天多美好》第17頁，引導幼兒結合生活經驗知道玉米可以做成稀飯、玉米餅、發糕等多種食品，是一種健康食品。鼓勵幼兒多食用玉米食品（可提前與廚房聯繫，中午給幼兒食用玉米食品）。

4、帶領幼兒到種植園採摘玉米，觀察、認識成熟的玉米，學習正確的採摘方法。

引導幼兒觀察、發現成熟的玉米：外皮發黃，玉米鬚已經呈褐色並乾枯在玉米棒上，玉米粒硬且飽滿。

教師與幼兒一起學習正確採摘玉米的方法，知道採摘玉米時應該一手扶着玉米秸，一手用力掰下玉米。

帶領幼兒將採摘的玉米放到活動區中，晾曬後指導幼兒學習剝玉米粒。建議有條件的幼兒園帶幼兒到玉米地進行活動，參與玉米的收穫勞動。

玉米生長可大致分為4個時期。第1個時期：播種。這個時期，農民伯伯要先給土地鬆土，然後種上玉米種子，定期施肥、澆水。第2個時期：玉米種子發芽。從播種到玉米種子發芽大約一週時間。第3個時期：幼苗期。這個時期農民伯伯要定期施肥、鋤草、打藥，防止一些雜草把玉米幼苗的營養吸收走，防止蟲子破壞玉米的幼苗。第4個時期：長成高植株。從播種到長高成植株大約50天左右，玉米長成植株後再過大約40天就會成熟。

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第8篇

1、學習理解故事，引導幼兒感受故事意境，萌發對故事的興趣。

2、能大膽創編動作，並積極參與故事表演，提高幼兒的自信心及想象力。

1、導入:引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴圖片及模仿小猴子。

2、欣賞故事:提問幼兒故事裏的情節，加深對故事的理解。

師:小朋友，故事裏你們聽到了什麼?有誰呢?在幹什麼呢?

幼兒:有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子;

師:“剛剛故事裏面，小猴子首先到了什麼地方?”讓幼兒根據自己的印象，學會結合內容找到圖片的順序並複述故事內容。

4、結合故事內容，鼓勵幼兒大膽創編動作及表情，鞏固理解故事內容。

這個故事告訴了我們，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。

請幼兒課後把故事的'情節簡單地用圖畫表達出來，然後製作成小圖書與同伴進行分享。

有一天，一隻小猴子下山來。它走到一塊玉米地裏，看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着幾個桃子，走到一片瓜地裏。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一個大西瓜往回走。走着走着，看見一隻小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空着手回家去。

第9篇

1、感知玉米排列的方式，嘗試數清圓形排列的玉米排數。

2、通過活動，發現玉米的排數都是雙數的這一排列規律。

3、知道數學就在我們的身邊，能積極關注身邊事物的數學知識，激發幼兒對數學的興趣。

感知玉米排列的方式，嘗試數清圓形排列的玉米排數。

通過紀錄、彙總發現玉米的排數都是雙數的排列規律。

2、玉米棒、記錄紙、水彩筆幼兒人手一份；小圓點、小圖釘、毛線等。

1、師：小朋友，你們看，這是什麼呀？（出示一個完整的玉米）問：“玉米可以幹什麼啊？（可以吃）

師：我們都很喜歡吃玉米，你知道吃玉米有什麼好處嗎？

3、教師小結：多吃玉米有利於我們的健康，可以預防高血壓、高脂血症、肥胖症的人，現在這種人很多的，我們應該多吃，這樣有助於預防。

1、師：今天，玉米寶寶們排着隊，要來做早操了，你們看，一排、一排、一排的隊伍整齊嗎？（整齊）

師：“請你來猜一猜，這個玉米一共有幾排隊伍呀？（幼兒猜10、30、26。。。。）

師：大家都猜的不一樣，玉米到底有多少排呢，我們來數一數。老師為你們準備了玉米，請你們仔細數一數手中的玉米有多少排。

師：你們數得清楚嗎？哎呀，我也數不清楚了，誰數清楚了？你是怎麼數的？（請個別幼兒説一説自己數玉米排數的方法）

師：以前我們數的.都是從第一排開始，第一排、第二排。。。。；圓形排隊的，先要做個記號確定起點，再數第一排、第二排。。。。這樣數就不容易數錯或者漏數。

師：我們用什麼方法來確定起點呢？在我們周圍找找看可以用什麼材料來幫忙，並説出如何使用材料。（請幼兒發表自己的意見和想法）

（三）、幼兒嘗試運用輔助材料的方法，數出玉米的排數。

1、今天，老師還幫你們準備了一些小東西，看一看有什麼呀？（出示輔助材料：黑筆、小圓點、小圖釘、毛線）

（1）師：今天，我們要把數出來的玉米排數紀錄下來，請你來看看應該怎麼記？

3、幼兒操作，藉助輔助材料數玉米的排數並做相應的紀錄，教師巡迴指導，並鼓勵數的快的小朋友與同伴交換數，相互檢查。

（1）、師：你是用什麼方法數的？有幾排？教師並將幼兒的結果紀錄在一張大表格中。

（2）、引導幼兒討論哪種方法數起來最方便？（用筆畫、用圖釘做記號）

師：請你來看看，你發現了什麼？（幼：16排的玉米最多，10排的玉米最少。引導幼兒觀察玉米的排數都是雙數的規律）

（3）、教師小結：其實玉米的排數是有一定的規律的，都是按照一排一排這樣排隊的，並且排數都是雙數。

2、師：請你來猜猜看這隻橘子會有多少橘子瓣呢？（幼兒猜測）

3、師：好，我們一起來數一數，找到起點，做上標記，一、二、三。一共有多少瓣啊？它是雙數的還是單數的呢？

4、師：是不是所以的橘子都是單數（雙數）的呢，請你回家再去數數看，明天來告訴老師！

第10篇

這些日子來，家長們帶着孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發現了大自然的許多小祕密，並紛紛地把這些小祕密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對玉米產生了極大的興趣，玉米是怎麼長出來的？小小玉米粒怎麼會那麼整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什麼用處？

在教師帶領幼兒認識玉米後，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對玉米進行變身活動，經過師生共同探討，很快就生成出"我和玉米交朋友"這一主題活動。

3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

1、玉米棒、玉米包衣、玉米鬚、玉米梗、玉米粒若干。

2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙籤、棉籤、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。

1、這幾天，小朋友從家裏帶來了玉米，現在請你們去看看它們都有些什麼？都有哪些特點？

2、幼兒帶着問題觀察活動區裏各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。

剛才我們都看到了什麼？它們有什麼不同？摸上去後有什麼感覺？

1、這些玉米棒、玉米鬚、玉米包衣……它們看起來像什麼？

2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什麼？

3、鼓勵幼兒合作，並會根據主題選擇玉米部件進行創作，教師適時給予幫助。

四、展示幼兒作品，互相欣賞與評價教師肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，分享創作的快樂。

在幼兒觀察玉米部件的時候，雖然幼兒身處農村但對玉米的認知表現得很陌生，只知道有玉米粒而對其他的玉米部件不瞭解。由於老師解釋得不到位，在討論的時候出現了卡殼的現象。老師很急躁，拼命解釋都無濟於事，引發幼兒聯想，把玉米粒和玉米棒拼起來後像什麼，再次引導幼兒討論創作主題後進行創作，最後展示作品。在這一環節中幼兒都能動起來，拼貼出不同的圖案。