幼兒園小班《棒棒糖》教案7篇 《棒棒糖》教案：關愛每一個小班寶貝

本文介紹了幼兒園小班《棒棒糖》教案，通過豐富多彩的活動引導幼兒探索世界、簡單生活技能和情感認知等方面的發展。教案適宜3-4歲的幼兒，旨在提高他們的興趣和主動性，促進綜合能力的全面發展。

第1篇

教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術活動中已經逐步認識並學會了繪畫短直線、曲線等線條對於螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有興趣，所以結合幼兒興趣和經驗，創設了一個為小熊準備聖誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加願意參與本次活動，在操作中進一步鞏固對顏色、形狀的認識，尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料，從而激發幼兒繪畫的興趣，體驗在遊戲情境中繪畫的快樂。

：今天，老師帶來了一位小客人-小熊，來聽聽小熊最近在忙些什麼呢?

二、觀察實物，初步感知提問：棒棒糖是什麼樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什麼?像什麼?

：棒棒糖身上有着一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)（教案：）一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特徵。

1.欣賞範畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這麼多棒棒糖呢!

2.教師示範，講解操作方法：讓我們來看看小熊是怎樣來製作棒棒糖的!

兒歌：從裏往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最後插緊小棒子。

過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?

我也想幫幫這隻熱心的小熊!為了幫助小熊，我還準備了一些小工具哦!

介紹操作材料。(棉籤)兒歌：小棉籤，蘸一蘸，親親大白紙，從裏往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最後插緊小棒子。

(1)幼兒嘗試徒手練習：能幹的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。

提問：哪個能幹的小朋友願意上來來試一試做個棒棒糖呢?

不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習教師用兒歌的形式滲透作畫方法和要求教師引導其他幼兒也徒手練習，並共同用兒歌提示示範操作的幼兒

四、幼兒操作，教師指導：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來説説吧?

：小熊看到你們幫它做了這麼多好看又好吃的棒棒糖，會説些什麼呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品。

第2篇

2、知道好東西要與好朋友分享，激發幼兒交朋友的願望。

2、教師：這是一隻小熊的棒棒糖，他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢！

二、教師有感情的講述故事，初步熟悉故事內容。

2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊説了什麼呢？我們一起再來聽一聽故事。

三、觀看課件再次講述故事，引導幼兒複述故事中的對話。

1、提問：小熊碰到這些好朋友，和他們説了些什麼話呀？

3、教師：小動物都遊走了，小熊心裏怎麼樣啦？為什麼他會不高興呢？

四、品嚐甜甜的水，知道好吃的東西要和大家一起分享。

（3）小熊想了個好辦法呢？看看他做了什麼？（播放課件的結尾）

（1）你們以後好吃的、好玩的東西，要不要和同伴分享呢？

（2）這樣我們就會有很多好朋友了，對嗎？小熊也想和你們做朋友呢，他也要請你們喝好喝的糖水，我們一起去喝一喝吧！

這次的教學活動中，剛開始教學，出示棒棒糖，再以這是小熊的棒棒糖為前提，讓幼兒先聽一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，後再以幼兒聽一遍故事，讓幼兒來複述故事中小熊與其他動物的對話，而我制定的目標1、初步理解故事內容，能複述出故事中的內容。這顯得比較籠統，對小班幼兒來説，一個故事聽兩邊就讓他們來複述故事中的內容，似乎有點困難。而後一個環節是看ppt來幫小熊想辦法，怎樣能讓水裏的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖，是為目標2來做鋪墊的，但我制定的目標2、知道好東西要與好朋友分享，激發幼兒交朋友的願望。從這個目標上看，情感顯得比較多，沒有側重點，是到底是要和好朋友一起分享還是激發幼兒交朋友的願望。所以這節課沒有很好的完成所制定的目標。

第3篇

1、教師：小朋友，還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》裏面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什麼樣的糖果嗎?

教師請幼兒説説自己看到的，吃到的一些糖果，説説它們的顏色、形狀和味道。

3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插着一根小棒棒。請你們猜猜是什麼糖呢?(棒棒糖)

4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什麼味道的棒棒糖呢?都有什麼樣的顏色呢?

5、教師：今天我們就要一起來學一學畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?

1、教師示範繪畫的方法，引導幼兒仔細觀察老師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎麼樣畫棒棒糖的嗎?

2、請幼兒伸出小手在空中跟着老師畫的方法一起來練習畫一畫，一邊畫一邊説：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進嘴裏甜又香。

3、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，並請個別幼兒上來示範作畫，説説他們的優點和缺點。

1、教師：小朋友，剛才你們都跟着老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。

3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨着糖果，應該畫在圓圓的糖下面。糖儘量要畫圓，最後收筆的時候要連在上一圈的線上。

第4篇

水拓畫是一種在水上點顏色，使其在水中自然流動或運用工具，形成花紋。最後把橡皮泥輕鋪水面，利用物品吸水特性留住筆或水的痕跡，創作出炫彩棒棒糖。

我們中國人是水上作畫的鼻祖，清澈透明的水面，隨意灑上顏料，筆尖觸水緩緩遊走，紅色、藍色、黃色花瓣躍然而出，一朵燦爛的太陽花浮出水面。如此獨特的繪畫形式，定能激起孩子的探索慾望，在作畫過程中，顏色間的碰撞，顏色間的融合，讓孩子體驗五彩繽紛是顏色世界。就好像從微小的細胞到宏大的宇宙，都能在水拓畫中得到詮釋。更像生命誕生之初和繁衍不息的紋理。

教師：你們喜不喜歡吃棒棒糖？今天老師帶來了好多漂亮的棒棒糖。

教師：老師這裏還有很多這樣漂亮的圖案，分享給小朋友們看一看。

提問：你看到了些什麼花紋？都有些什麼顏色？你看到這些花紋你覺得像什麼？

教師：那麼多漂亮的花紋，你們想不想知道是怎麼畫出來的？

（2）教師總結制作過程中的問題和鼓勵小朋友的創意。

本節課選擇了很新穎的一種繪畫方式——水拓畫，它是在調好的水上點顏色，然後運用工具讓顏色在水裏形成花紋，最後拓印在幹了的橡皮泥上，從而裝飾出漂亮的花紋。這個選材固然新穎，但畫起來很講究技能技巧的，我在上課前試驗了很多很多次，首先調水就非常難，要按照比例調配，還需要温度，水調輕了、稠了，顏料暈染的就不好，最後效果也就不好。

孩子們之前從來沒有接觸過水拓畫，當看到成品棒棒糖後都很驚訝，於是對提供給他們的材料開始無限的猜想，有的孩子認為是用顏料直接點上去的，有的是覺得小棍點上去的，這一環節大大提高了他們的興趣，之後緊接着給他們看了視頻，驗證了他們之前的各種猜測，同時也學習了正確的操作過程，看完視頻後，我沒有問他們你在視頻裏看到了什麼？或者作畫的步驟是什麼？而是問：看完視頻，你打算怎麼做？這樣孩子就能回憶視頻內容，把自己操作步驟理一遍，只是我找的視頻可能播放速度有些快，也沒有語言解説，孩子看了一遍下來，只學會了把顏料滴在水裏，有的甚至是擠在水裏，在用小棍隨意攪一通，就完成了，這一環節其實可以在稍微慢一點、稍詳細一點可能更好。之後，我用投屏的方式，親自現場操作了一次，因為水拓畫和其他課程不一樣是它沒有辦法將操作材料立起來或是在黑板是展示，但是隻在桌子上操作，孩子不一定能觀察到，所以用了投屏的方法，將我操作的實況，同步投到教室的一體機屏幕上，這樣全部孩子都能清晰、詳細的看到我的每一個步驟是怎麼操作的，再加上我一邊操作一邊解説，並把需要注意的事項都講解清楚，這一遍孩子就學的很紮實，等到實際操作的時候，效果就要好的多，只是花紋都比較單一，因為是小班，只教授了最簡單的畫法，等他們再熟練些，我打算可以再豐富花紋的畫法，讓孩子們畫出更漂亮的水拓畫。

第5篇

4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

1.今天老師要給你們看個東西，這個東西呀你們都很喜歡，它有一個圓圓的身體，身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的，這個東西呀可以吃，吃起來的時候要用舌頭舔的。是什麼啊?(幼兒猜)

2.看看你們猜對了嗎!(出示圖片)你們吃過棒棒糖嗎?説説看你吃的棒棒糖是什麼味的?(引導幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來説)

小結：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過...味的，你吃過...味的。小動物也愛吃，這根棒棒糖啊其實是一個小動物的，猜猜是誰的呢?(幼兒猜)

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什麼意思?(幼兒學一學，説一説)

2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來了，咦!小熊的棒棒糖怎麼不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來)你們從哪裏看出來的?(他的手不見了)

(引導幼兒仔細觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來地對小熊説：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會怎麼説?(幼兒回答)

(播放課件)小熊説：“不行!不行!”。聽了小熊的話小魚遊走了。

小熊為什麼不和小魚玩啊?(小熊要歡歡喜喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一隻螃蟹游來了。

小螃蟹會怎麼説?小熊又會怎麼答呢?(幼兒自由想象回答)

小螃蟹高高興興説：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”。小熊説：“不行!不行!”。

師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河裏的嗎?，小河裏還會有誰來?

看看游來的是誰呀?(烏龜)它會對小熊説什麼?小熊會怎麼回答?(幼兒回答) 烏龜游來了，它伸長脖子輕輕地説：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?” 小熊説：不行，不行。小烏龜遊走了。

6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時，碰到了哪些小動物，它們説了些啥?

幼兒完整複述表演小熊與三個動物的對話。(可以請小妹妹學小魚，小弟弟學螃蟹，一個小朋友學小烏龜，老師做小熊，分角色練習。其他小朋友做小觀眾。)

7.水裏的朋友遊走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎麼了?(引導幼兒看小熊的表情)，為什麼不開心。

周圍一個動物都沒有了，小熊覺得很孤單，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧!想起了朋友，小熊會怎麼做?

8.於是小熊喊了起來：“小魚!小魚!快來吃棒棒糖”。小魚游來。

師：它還會喊誰?我們一起來幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來吃棒棒糖”，“小烏龜!小烏龜!。。。”)

9.好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎麼辦?有什麼辦法讓水裏的小動物也吃到棒棒 糖?(雜碎，再買幾根...)

你們的方法都很好，但小熊有個更好的辦法!我們一起來看看。(觀察圖片)

小熊把棒棒糖放在水裏，甜甜的河水讓朋友嚐到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都歡歡喜喜的。現在有幾個小動物歡歡喜喜了?

小結：開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的，現在變成了這麼多的歡歡喜喜，真好。

1.老師這裏也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎麼辦?(幼兒説辦法)

放什麼水棒棒糖融化得快?師放温水，請幼兒觀察棒棒糖的變化，(棒棒糖越變越變小了，水越來越甜)。給幼兒分甜水喝。

小結：糖雖好吃，但要注意保護牙齒，不能經常吃啊，我們一起去喝點開水漱漱口。

準備了好久的公開備課，短短十幾分鍾就結束了，和預期的有些偏差，感覺在活動過程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動中都“完美的忽略”，有些在平時會注意的事情，在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕，可以説是“一塌糊塗”，但是通過這次活動，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強等等

小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，後來研發出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。棒棒糖的類型有凝膠型糖果，硬糖型，牛奶型糖果，巧克力型還有牛奶加水果型。

第6篇

1.能兩手較協調地揉搓卷橡皮泥，嘗試製作不同形狀的棒棒糖。

活動準備：幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂

小兔棒棒糖店就要開張了，可是還少了一些棒棒糖，眼看時間就要來不及了，哎，這可怎麼辦呢！咦，小朋友們我們一起來幫幫它吧！

1.棒棒糖店裏有可多棒棒糖的模型了（出示圖片），有圓形的，愛心型的，五角星形的，小兔形的……

2.哇，這個蝸牛形狀的棒棒糖看起來真好吃啊！我想來做一做！你們覺得應該怎麼做呢？

3.拿一半橡皮泥，兩手一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個長條，然後像蝸牛一樣捲起來，這樣上半部分就做好啦！再給它按一個小棒子，哇這樣就做好啦！你們來聞一聞，看看香不香。

4.現在請你們也趕緊動手做起來吧，可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來試着做一做，可以是圓形，也可以是愛心形，也可以是蝸牛形……

1.（音樂停止）棒棒糖店要開張啦！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示台上來哦。

2.棒棒糖做的真漂亮真好吃啊！小兔看了可高興了，一直誇小三班小朋友的小手真能幹，相信這些棒棒糖一定很快就能賣光！

第7篇

這堂美術課我想要讓幼兒們感受一下手工的魅力，所以決定要讓幼兒自己用橡皮泥來製作出他們最愛的棒棒糖，棒棒糖的製作方法簡單，幼兒很容易就能完成，能培養幼兒的動手能力和自信心，讓幼兒有成就感。

1、引導幼兒學習壓扁的技能，鞏固團圓技能，發展手部動作。

2、引導幼兒學習插棒、包紙等輔助材料的正確使用方法。

1、你們猜猜我手上拿的是什麼呀？（幼兒進行猜測）

師：唉……你們看這是什麼呀？（棒棒糖）你們吃過嗎？（吃過）那它們味道是怎麼樣的？（甜甜的）對了棒棒糖小客人來到我們小（三）班做客了。

師：小客人説看到你們這麼多小朋友在一起玩它真高興它，可是它卻沒有好朋友跟它玩。

師：誰能來説説我們應該怎麼樣幫我們的小客人找到朋友呀？（幼兒討論）

幼：我可以去超市裏幫它找到好朋友，我可以去糖果屋裏找到它的好朋友等。

師：但是小客人跟我説呀？如果你們要去那麼遠的地方幫它找朋友的話，天很快就暗下來了，小客人要趕緊回家，不然媽媽會找它的。

1、教師出示一個圓的棒棒糖很一個扁的棒棒糖，幼兒進行觀察兩個棒

師：然後進行説説他們之間的不同。（圓的和扁的棒棒糖）

師：想想圓的棒棒糖是怎麼做的？扁棒棒糖又是怎麼樣做的的呢？（讓幼兒自己説説用什麼辦法制作）

幼：圓的棒棒糖我可以用手把它挪成圓的，然後在叉一個棍子在那裏。

幼：要把它們包裝起來，不然會弄髒的，如果不把它包裝起來的話很容易融化的。

1、師演示用麪糰圓壓扁的方法制作成糖過，插上牙籤，製成棒棒糖

2、那你們趕快幫我們的小客人找到好朋友好嗎？看看你們會幫它找到怎麼樣的好朋友。

1、教師發給每位幼兒一些橡皮泥，然後在發給每個幼兒一根牙籤。

2、教師進行巡迴指導，要求幼兒在操作的過程中不要把橡皮泥搞到桌子上，在用牙籤的時候千萬不可以把牙籤對着小朋友的眼睛。

送橡皮泥回家。教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進小罐，並放在固定的地方。