小班春天美術教案範文8篇 春日小班美術教案範文：發掘幼兒創造力

本文將介紹一篇關於小班春天美術教案範文的文章。通過這個教案範文，教師可以帶領孩子們在春天的季節裏感受大自然的美麗，提高學生的繪畫技巧和藝術鑑賞能力。教案中包含了多種創作活動和指導方法，旨在培養孩子們對藝術的興趣與熱愛。

第1篇

1、學習用棉籤在直線兩旁交錯點畫，表現柳樹的特徵。

2、物質準備：示範圖、操作紙、棉籤、顏料、ppt、背景音樂。

1、春天到了，風兒一吹大地穿上了綠衣裳，今天張老師帶來了一棵樹（ppt），它是什麼樹？

小結：原來呀，春風娃娃把柳樹吹成了漂亮的姑娘，頭髮長長，辮子飄飄，多麼漂亮！

1、（出示只畫有柳條的柳樹）瞧！這棵柳樹有什麼不一樣？（還沒有長出嫩芽）那我們來做迴風娃娃，讓柳樹姑娘的頭髮長得多多的、綠綠的，讓它變得漂漂亮亮的，好嗎？

2、我們怎樣才能幫柳樹姑娘把頭髮長的多多的、綠綠的呢？我們要請誰來幫忙？

3、（出示棉籤）這是什麼？你在哪裏見到過它？幹什麼用的？小棉籤還會跳舞呢？你看（師邊念兒歌邊示範）小柳樹，沒有芽；小棉籤，手中拿；蘸顏料，刮一刮；小棉籤，跳跳舞；跳到左，畫一點；跳到右，畫一點；小柳樹，長芽啦！

4、寶寶你看清楚老師是怎麼讓棉籤跳舞的嗎？從枝條的上面開始，棉籤豎起來左邊一點，換到右面點一點，上下要空開一點距離，一直點到下面，柳條就打扮好了。

1、現在輪到你們去打扮柳樹姑娘了，請寶寶小椅子不要搬，輕輕地走到桌子前，讓小棉籤跳個舞，看誰的柳樹姑娘最漂亮。

2、要求：沒跟枝條上都要長出長長的、綠綠的頭髮。

柳樹姑娘、辮子長長，風兒一吹、甩進池塘，洗洗乾淨、多麼漂亮，洗洗乾淨、多麼漂亮。

第2篇

1、能用對角折的方法表現春天的花，並用水彩筆給花添上莖和葉子。

出示大掛圖，引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在幹什麼呢？

師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛説：花園裏的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好啊！小蝸牛悶悶不樂的，很不開心，蝸牛爸爸請小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園裏，給小蝸牛一個驚喜，讓小蝸牛開心起來，好嗎？

師：這麼美麗的花怎麼折呢？蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對摺，再把兩角往上折。看看誰的手最巧，鮮花貼在花園裏。

1、（出示圖示）以較慢的速度邊示範邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，摺痕壓平，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把摺痕壓平，一朵花就摺好了。摺好後我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什麼位置上，然後畫上花和葉子。

師：老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把摺好的花貼在白紙上。

三、教師進行現場指導，提示把摺好的花用膠水粘貼在花園裏，鼓勵幼兒折畫2——3朵花。

師：小朋友們折的花都很美，這裏啊有一大塊白的地方，我們如果再折一朵花貼在上面就更美了。

對幼兒的作品進行集中展示，欣賞並組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗成功的快樂。

師：我們來看看，你們的小手真能幹，把花園打扮的這麼漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這裏再折一朵花貼在這裏，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很乾淨，真棒！

花園裏有這麼多漂亮的花，小蝸牛可開心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這麼開心，心裏也開心，蝸牛爸爸説：太謝謝你們了！

第3篇

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，對幼兒的身心發展具有重要意義。它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，也有利於發掘幼兒的藝術潛能。是幼兒園藝術教育的重要內容。

1、培養幼兒學習美術的興趣，體驗動手製作的樂趣。

2、知道春天是花開的季節，學習使用紙團貼花的方法技能。

3、能在老師的指導下獨立完成製作一幅皺紋紙貼花。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

教師示範圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干

請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題，音樂裏有什麼？是什麼季節？

3、欣賞春天實物圖片，請幼兒觀察圖片裏有什麼花？生活中還有哪些花？引出皺紋紙粘貼花，請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片

4、出示教師示範圖，觀察討論，花是什麼做成的，怎樣用皺紋紙貼花？

分發皺紋紙條，教師現場示範皺紋紙粘貼畫（花）的過程，並請幼兒一起操作。教師請幼兒上台進行粘貼。

——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配，紙團排列的疏密與方向

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，也有利於發掘幼兒的藝術潛能。因此特意開展此教學活動。

（1）請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂裏面有什麼？是哪個季節？引出話題春天。

（2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節。

（3）請幼兒欣賞花的實物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。

（2）發放教具，人手皺紋紙條，請幼兒跟着老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖，然後搓紙團，塗上固體膠，進行粘貼的過程。

（3）請部分幼兒上台粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，

（1）分發人手一份的教具，再次示範皺紋紙粘貼花過程，請幼兒用自己手中的教具自己製作粘貼花。

（2）教師巡迴指導，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨着一個。

本次活動教學目標基本完成，幼兒能夠學會用皺紋紙獨立完成一幅畫。但是教學過程中出現了很多問題。問題如下：

（1）第一環節第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時，有幼兒回答雪花，教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品後沒有提問，應該進行提問與總結：春天是花開的季節。

（2）第二環節第二部分先發教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過去。教師示範的時候孩子雖然在一起操作，但是常規較亂。

（3）第三環節用綠卡紙示範時，教師用鉛筆畫的，後面的幼兒看不見。應該用勾線筆畫草圖。

（4）教師在教學過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現。應在以後的教學活動中注意。

第4篇

小班下學期的幼兒還處在塗鴉期即將向象徵期過渡的階段，缺乏繪畫經驗與繪畫技能，因此，此時培養幼兒繪畫興趣顯得尤為重要。本次活動是在幼兒對春天有了一定認識和感受的基礎上進行，並選擇了孩子們生活中常見的材料（蔬菜、水果、紙團、玩具、瓶蓋等），讓幼兒嘗試印畫，在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中，感受美、創造美，體驗成功的快樂。

嘗試用生活中的材料，使用蘸、移、印的方式表現春天花。

2、學具準備：畫有草地水粉顏料、塑料盤、印畫材料、玩具車輪、積木、濕抹布、各種玩具模型、棉籤。

欣賞ppt《春天的花》，鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。

師：春天來了，各種各樣的花都開了，我們來看看這些是什麼花？它們是什麼顏色、什麼形狀的？你喜歡哪朵花？

師：春天的花園多美啊！我們來給小花園添上美麗的小花吧！看看老師是怎麼印花的。

（教師一邊示範印一朵一朵的花和一團一團的花，一邊講解印畫過程：

（1）選一個喜歡的材料，想好花的顏色，輕輕在喜歡的顏色盤裏蘸一蘸顏料。

（2）將蘸好顏料的材料慢慢移到畫紙上，輕輕按壓，印畫自己喜歡的花的造型。

（3）將印過的材料拿起放回同色的盤裏，方便別人使用。

3、請一個幼兒嘗試印花，教師引導幼兒按照印畫步驟印畫，再次激發幼兒作畫的慾望。

（1）儘量不要將顏料弄髒手，一旦弄髒可用紙擦乾淨。

（2）想想怎樣印出一朵一朵的花，和一團一團的花。

師：現在我們的草地變成了春天的小花園，是誰把它變成這樣的？你喜歡哪朵花？你是用什麼材料印的？

師：春天裏還有許多花，等我們下週去春遊的時候再去找找吧！

本節課我覺得幼兒的積極性高，也根據本節課充分發揮了幼兒的想象和創造能力，但是還是有不足的地方，比如在幼兒觀察圖片時可讓幼兒側面的瞭解認識一下花朵；在幼兒操作時要注意觀察個別幼兒的作品要抓住有特色的幼兒作品進行解説，在欣賞作品時要將有特色的作品突出講。

第5篇

2、用正確的方法拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。

3、激發幼兒幫助別人的慾望，體驗用顏料、報紙作畫的快樂。

用正確的方法拿大小兩個紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹葉。

6張樹幹圖、繪畫完成圖、春天沒樹葉圖、每組深綠、淺綠兩種顏料、人手一個大紙球一個小紙球、抹布每組一條、展板。

一、出示羊村以前春天的圖片，引導幼兒描述畫面內容，感受春天的畫面。

師：小朋友們，這是什麼地方呀？（羊村）這是羊村以前的照片，你們知道這是在什麼季節拍的嗎？（春天）你是怎麼看出來的呀？（有紅紅的花、青青的草、綠綠的樹）

二、出示今年羊村春天的圖片，引導幼兒描述畫面內容。

1、師：可是今年的春天可有點不太一樣，（出示樹上沒長樹葉的春天圖），你發現哪裏不一樣了嗎？（樹上沒有葉子）

2、師：對啊，春天到了，羊村裏的小草都長出來了，小花也開了，可是樹都還沒有長出樹葉。這是怎麼回事呢？原來都是灰太狼搞的鬼，他一直拿望遠鏡偷偷觀察着羊村的動靜，可是春天來了，樹葉都長出來了，灰太狼就望不到了羊村裏面了，他乘着半夜大家都在睡覺的時候，偷偷地溜進羊村，給大樹小樹喝了一種藥水，結果呀，第二天起來，樹葉全部掉光了！這可怎麼辦呢？（幼兒自由表達想法）

1、師：村長想了3天3頁終於也研製出了一種讓樹葉快速長出的神奇藥水，他馬上把羊村的羊羊們都召集起來，把使用神奇藥水的方法教給大家。他説：“要想讓樹葉快速長出，必須用上兩種顏色的藥水，一種是深綠色，一種是淺綠色，再用上兩種大小的紙球，一個大紙球、一個小紙球，用大紙球沾上深綠色藥水，找到樹枝，用力按上去”。（村長口氣）“葉子長出音效”

師：瞧，一片又大又綠的葉子長出來了。我們也來試試。（教師帶領幼兒再次嘗試一次）師：哇，又一片葉子長出來了。“葉子長出音效”

2、村長還説：“要想讓樹葉長得更密更多，除了用大球沾上深綠色之外，還必須用小球沾上淺綠色，哪個小朋友願意來試一試？（請個別幼兒上台）

3、師：哇，用了這種淺綠色的藥水長出了什麼樣子的葉子呀？（小的淺綠色的葉子）那我再來多試幾次？（教師連續按壓樹葉，同時播放連續長葉子的音效）

提醒一片樹葉空一點點再長另一片樹葉，空隙不能太大，否則灰太狼會偷看到的。

四、幼兒按組合作操作，教師巡迴指導。（音樂背景）

師：羊羊們，讓樹葉快速長出的方法你們都學會了嗎？這是喜羊羊和美羊羊幫助長出樹葉的小樹，瞧！樹葉有多、空隙又小，可真茂密呀！可是羊村還有好多小樹需要我們幫忙呢，你們願意一起來幫幫羊村嗎？（常規提醒）快結束時提醒把球放回籃子。

師：現在羊村的大樹小樹都長滿了樹葉，真是多虧了我們小朋友的幫忙，（對空隙大的當場做填充）大灰狼的望遠鏡就再也不能偷看羊村裏的動靜了，真開心呀，我們一起來和羊羊們唱個歌跳個舞慶祝一下吧！

第6篇

2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同色調。

3、通過遷移生活經驗，知道可以用不同的顏色來裝飾數葉。

教師：剛長出來的葉子是什麼顏色的？以前的老葉子是什麼顏色的呢？

up2幼兒繪畫，教師鼓勵幼兒大膽作畫並畫出葉子的深淺不同。

第7篇

1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，並學習剪弧線。

2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能用英語表達。

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發現幼兒對於春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協調能力還不夠好，我試着讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學，結合這兩點，我設計了這節雙語美工活動。

（一）紙條寶寶變魔術，引出主題。 “紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什麼？”（兔子的耳朵、┅）

“它們又爬呀爬，爬到我腰裏，這會兒它們又變成了什麼？”（裙子、腰帶）

“紙條寶寶變了那麼多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花）

（魔術本身充滿了神祕性，幼兒對魔術都有着極高的興趣，這裏選用紙條寶寶變魔術，集中了

幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態，通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發展幼兒的創造力。）

2、 老師示範怎樣使用剪刀。 “小手變把小****，放到剪刀裏，張開一張大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什麼顏色的花？”（紅色的花）

3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什麼形狀的花？（正方形的花）我們把正方形的花對摺一下，再對摺一下，（手拿小方形一角，開口角朝上）方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什麼花？（圓形的花，有花瓣的花） 4、請小朋友拿出小手試一下。 （以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛鍊了幼兒各器官間的協調能力。）

（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行） “現在請你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們説：用完剪刀後請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏。”

（用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導下，輕鬆地練習了剪弧線，由於幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，對於幼兒的作品都要加予肯定，這樣就能充分發揮他們的主動性和積極性。）

（四）我和小花玩耍。小朋友真動腦筋，都已經剪好了，我們來和小花一起做個遊戲，請你們找出老師説的那種顏色的花。“red flower”（紅花） 、 “yellow flower”（黃花） 、 “blue flower”（藍花）（請幼兒根據口令找出相應顏色的花）

（用自己的勞動成果進行英語遊戲，不僅讓幼兒在玩中掌握一些基本的英語口語，也肯定了幼兒的作品。第二次採用競賽性質，讓他們聽口令快速反應，調動幼兒的積極性，發展了動作的協調性和敏捷性。）

1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的牆壁）上去吧。

2、幼兒動手操作。（注意塗漿糊時少一點）組織快的幼兒將地上的紙片撿乾淨，放在簍子裏。

3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒，聞聞花香，飛來飛去。 （展示自己的成果並欣賞他人的作品，讓幼兒體會到遊戲的快樂。）

從活動開始到結束，孩子們始終有強烈的遊戲慾望，在寬鬆的環境中操作，能利用活動的各個環節培養幼兒的參與意識和想象、創造能力，在活動中又結合了詩歌、音樂，讓幼兒多方面都得到了鍛鍊，體驗到遊戲帶來的快樂。

第8篇

1.掌握製作紙杯花的基本方法，能設計自己喜歡的花朵造型。

2.通過觀察，發現不同花朵的特徵，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的色彩和形態。

一、導入活動，引起幼兒對紙杯花的興趣

師：花園裏開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

這些花朵真好看，你們知道這麼漂亮的花朵是用什麼做的?(紙杯。)

1.引導幼兒觀察，發現不同花朵的特徵，感受花的色彩和形態的美麗與獨特。

師：這裏有許多紙杯花，你們看看有什麼地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

2.探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態。

將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最後在吸管上面粘貼葉子。

(2)引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。

師：剛才我們看了許多的紙杯花，發現它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎麼做出來的呢?

師：看了那麼多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

幼兒進行操作，提醒幼兒在操作時，注意用剪刀的安全。