小班蝸牛美術教案8篇
教師可以根據實際教學情況對教案進行調整和改進，準備好教案才能讓我們在上課的時候有更多的時間去關注每一位學生，下面是本站小編為您分享的小班蝸牛美術教案8篇，感謝您的參閲。
小班蝸牛美術教案篇1
活動目標
1、學習用螺旋線表現出蝸牛的基本特徵。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，並能豐富畫面。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備
1、圖片：蝸牛。
2、幼兒用畫紙，蠟筆。
活動過程
1、出示蝸牛圖片，引起幼兒興趣。
教師：老師給小朋友帶來一張很有趣的圖片，上面有小朋友最喜歡的小動物，你沒看!
圖片上的小動物是什麼
仔細看看蝸牛的身子是什麼樣子的?
引導幼兒觀察蝸牛殼的外形特徵。
2、理解“螺旋線”
教師邊講邊做動作：蝸牛小時候也很小的，後來它一點一點長大，背上的殼也一圈一圈越長越大，後來就長成了一隻大蝸牛。
教師：你們説蝸牛的身子是怎樣長大的呢?
引導幼兒做書空練習。
3、幼兒繪畫，教師輔導。
教師：可愛的小蝸牛畫好以後，再給小蝸牛佈置一個漂亮的家好不好?
想一想，怎樣才能把小蝸牛的家佈置的漂亮一些呢?
啟發幼兒可添上些花、草。
繪畫要求
用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。
引導幼兒多畫一些蝸牛，並能豐富畫面。
4、展示幼兒作品，集體欣賞。
活動反思：
孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示範環節我將重點放在了怎麼樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的佈局，引導孩子們要畫的飽滿，並儘可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。
小班蝸牛美術教案篇2
活動目標
1、喜歡並大膽參與粘貼活動，感受粘貼活動的樂趣。
2、能自己動手，運用抓、灑、按等方法進行美工活動。(重難點)
活動準備
1、染成紅黃綠三種顏色的米，稻穀
2、貼好雙面膠的蝸牛，示範用的蝸牛
活動過程
(一)小蝸牛來作客
1、小三班要來一羣小客人呢，我們猜一猜是誰呢?
講述謎語：沒有手，沒有腳，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裏頭。
2、幼兒猜測
3、我們來看看是不是小蝸牛呀?
4、出示兩隻小蝸牛(一隻裝飾好的，一隻沒有裝飾)，進行比較，激發裝飾的興趣
(二)操作活動
1、小蝸牛的第一次變身
出示米
這是什麼?什麼顏色的?
教師示範，講清楚如何變身，重點講抓少點，灑均勻，用力按
2、幼兒操作，教師指導
3、集中，發現情況，解決問題
4、請幼兒示範蝸牛的第二次變身，重點要灑均??
5、幼兒第二次操作
(三)展示
1、帶領幼兒集體欣賞作品
2、發現作品的優缺點，表揚好的作品
(四)活動結束
1、評價
2、總結
小班蝸牛美術教案篇3
活動目標：
1、熟練進行搓條活動。
2、練習盤條組合。
活動重點：
注意盤條方法，從一端開始由內向外盤。
活動準備：
蝸牛圖片、彩泥
活動過程：
一、圖片展示，激發興趣。
1、出示圖片蝸牛。
你們看，這是什麼？它生活在哪裏？身體是什麼形狀的？
2、出示泥塑：蝸牛
二、教師示範做蝸牛的步驟，幼兒自由操作。
1、教師按搓圓球，一頭搓水滴形變成身體，再搓一個圓柱捲起來粘在身體上，粘上觸角。
第一步：先搓一個泥條，注意要一端圓一端尖。
第二步：繼續搓泥條不過要長，一端也要尖。
第三步：然後從尖端的部分開始捲起來。
第四步：搓2個大小一樣的短泥條，捏扁，粘在蝸牛頭的兩側，作為蝸牛的觸角。
2、幼兒自由操作捏蝸牛。
指導幼兒雙手搓條要分段進行，邊搓邊觀察。教師巡視，指導個別幼兒。
三、展示幼兒作品。
小班蝸牛美術教案篇4
活動目標：
1、能在已畫好的圖案上用各色紙繩沿輪廓繞貼，增加畫面的美感。
2、喜歡製作各種紙繩造型。
活動準備：
1、教具：已裝飾好的範畫，紙、膠水、已搓好的紙繩若干。
2、學具：已畫好的蝸牛人手一份，膠水人手一個，抹布每組一份，已搓好的紙繩每組一筐。
3、背景板一張。
活動過程：
一、出示範畫，引起幼兒興趣。
1、師：在美麗的大森林裏生活着許多可愛的蝸牛寶寶，你們看到過嗎？想看嗎？下面我們就一起來欣賞可愛的蝸牛寶寶吧！
2、師（出示範畫）：蝸牛寶寶可愛嗎？可愛在什麼地方？（穿着漂亮的衣服）
二、引導幼兒討論製作方法、步驟，並示範。
1、師（出示蝸牛輪廓）：這裏有一隻蝸牛寶寶也想穿上漂亮的衣服，我們請來了誰來幫助它？（紙繩）
2、師：我們怎麼來把紙繩穿在寶寶的身上呢？需要請誰來幫助它？（膠水）
3、教師示範：首先，沿黑色的輪廓線塗上膠水，膠水要多塗一些，這樣紙繩才能貼的牢牢的。塗好後把手在抹布上擦乾淨，再選擇你喜歡的顏色的紙繩沿輪廓繞貼，邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩貼牢在紙上，貼完了把多餘的紙繩剪掉。貼紙繩的時候要一圈輪廓線貼完了再貼第二圈，每一圈都要靠的緊緊的，一圈挨着一圈，這樣蝸牛的背殼沒有空白的地方，一直貼到整個背殼都貼滿。
4、蠟筆裝飾蝸牛的身體。
師：我們的蝸牛寶寶現在想變得更漂亮，我們還可以請誰來裝扮它？（蠟筆）師：觀察一下蝸牛的殼是什麼顏色的，待會選擇蠟筆顏色的時候就不要選一樣的顏色，因為一樣的顏色畫上去會看不清楚。
師：可以用各種漂亮的圖案、形狀來裝飾蝸牛寶寶的身體。最後把它剪下來，這樣蝸牛寶寶就完成了。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導。
1、師幼一起回憶蝸牛寶寶變漂亮的過程。
2、師：我們還有許多蝸牛寶寶想穿上漂亮的衣服，請小朋友們去幫助它們穿上漂亮的衣服。
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
鼓勵能力強的幼兒自己製作紙繩貼畫；幫助能力差的幼兒選用紙繩的顏色。提醒幼兒把剩餘的紙繩放回筐內，保持桌面整潔。
四、評價作品，結束活動。
1、請先完成作品的幼兒將蝸牛貼於背景圖上。
2、幼兒互評，你最喜歡哪隻蝸牛，為什麼？
延伸活動：
1、將幼兒製作的蝸牛佈置在主題牆上，讓幼兒欣賞、感知蝸牛的特點。
2、區角中投放蝸牛的紙樣、其他動物的紙樣及各色紙繩，讓幼兒選擇材料製作。
活動反思：
中班幼兒平日裏的美術活動大多以蠟筆畫為主，這次我選擇的紙繩造型的形式比較新穎，孩子們的積極性都很強。活動流程也比較順暢，幼兒能夠與教師進行很好的互動配合，且作品比較成功。當然活動過程中也存在一些問題，比如：
1、示範的時候膠水塗得太少，導致紙繩沒有完全貼在紙張上，熱帶魚的輪廓比較模糊。
2、在前面導入部分的提問比較多，且都是自問自答，有些忽略了孩子們的回答。
小班蝸牛美術教案篇5
設計意圖：
對於小班幼兒來説，拿筆隨意的畫線條比較容易，但有控制性的畫線條卻有一定的難道，因為它需要幼兒運用大腦控制手腕的轉動有目的的去連線。本活動以幼兒練習有目的的畫短直線為基礎，配以故事情節，使幼兒在情景中得以練習與完成。
活動目標：
1、練習有控制的畫線條。
2、激發幼兒的愛心，鼓勵幼兒不輕易放棄。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、故事【小蝸牛找家】。
2、水彩筆、貼有彩色房子、草地、石頭，樹叢、的畫紙（每人一張）。
活動過程：
1、以故事的形式吸引幼兒
師：老師聲情並茂的講故事【小蝸牛找家】（故事大致內容，蝸牛媽媽帶小蝸牛出門玩耍，天黑前趕回家的過程中有一隻小蝸牛迷路了，它面前看到的都是樹叢、石頭、小山坡，他很着急，天快黑了，誰來幫助他）
2、請一名幼兒上前操作嘗試，以瞭解方法。
幼兒拿筆畫線讓小蝸牛跟着走，要繞過草叢、繞過石頭、前面還有草叢，鼓勵幼兒休息再走，最後繞過很多障礙，終於在天黑前把小蝸牛送回了家。為幼兒鼓掌以獲得成功感。
3、大家用手指來空畫（看看小蝸牛回家了沒）做練習
4、提出要求
a：線條（路）不能斷開，否則到不了家
b：鼓勵幼兒勇於嘗試，這兒不行再繞哪兒，其過程中練習手腕轉動、熟練畫線條。一定要把小蝸牛送回家，激發幼兒愛心不放棄。
5、幼兒動手，教師觀察輔導，對較好完成的幼兒鼓勵他看看還有那些路可以把小蝸牛送回去，多做練習。對於動手較差的幼兒教師可鼓勵他走一走、歇一歇，先嚐試走較短的路來練習。
6、評價交流
幼兒可以相互觀看、評價，看看其他小朋友把小蝸牛送回家了嗎，（老師。）在其過程中可用手指做練習繞畫。也可看看誰找到的路最多來鼓勵較好的幼兒。
活動延伸：
1、將類似的圖紙放於活動區供幼兒練習，以送其他小動物去遊樂園或上學貫穿。
2、在活動中發現幼兒就拿一支筆作畫不會換筆的現象，在活動區又增加了幫小動物找彩色的路或一條彩虹路，鼓勵幼兒多換色嘗試。
活動反思：
小朋友參與活動的積極性都很高，並且都將做的小蝸牛賦予了生命，本次活動的成功在於老師相信孩子，讓孩子們充分發揮自己的想象，體現了幼兒的主體性。由於孩子在畫自己的所想，所以作畫時顯得特別愉悦，也就是在這樣的氣氛中產生了那麼多的創意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態我都沒有想到。
小班蝸牛美術教案篇6
活動目標
1.鼓勵幼兒大膽想像，並通過語言繪畫成粘貼的形式表現出來。
2.引導幼兒關注周圍的生命養成積極的生活態度。
3.體驗想象創造各種圖像的快樂。
4.培養幼兒良好的作畫習慣。
教學重點、難點
通過語言繪畫成粘貼的形式表現出來
活動準備
蝸牛圖片、材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布、錄音機
活動過程
1.聽一聽
放錄音，童話故事《小青蛙旅行記》邊講邊出示背景圖。
2.説一説
老師引出主題：故事裏的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很着急。其實，小蝸牛也去旅行了，你們想一想，小蝸牛可能到哪裏去旅行呢?它會碰到誰呢?看到了什麼?又能遇到什麼事呢?請幼兒討論並一起交流。
3畫一畫
(1)教師引導幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料)鼓勵幼兒大膽表現幼兒，幼兒按自己的意願選擇需要的材料。
(2)幼兒繪畫，粘貼，教師細心觀察根據幼兒的實際需要給予適當的支持幫助和指導。
(3)對於不會畫的幼兒，教師可以引導他們挑選適當的半成品材料、粘貼蝸牛及背景。
4.講一講
(1)教師引導畫完的幼兒講畫，幼兒拿着自己的畫把小蝸牛去旅行的經歷講給老師小朋友聽。
(2)教師協助幼兒將作品粘在展示板上，幼兒互相欣賞交流。
活動延伸：幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事，錄音後送給小班小朋友，教師協助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區供大家閲讀。
小班蝸牛美術教案篇7
活動目標：
1、通過觀察，學習運用各種不同的材料進行有規律的粘貼裝飾蝸牛。
2、鼓勵幼兒大膽創作，體驗裝飾遊戲帶來的快樂。
活動準備：
1、蝸牛作品展若干份。
2、各種材料：不同顏色、形狀
活動目標：
1、通過觀察，學習運用各種不同的材料進行有規律的粘貼裝飾蝸牛。
2、鼓勵幼兒大膽創作，體驗裝飾遊戲帶來的快樂。
活動準備：
1、蝸牛作品展若干份。
2、各種材料：不同顏色、形狀的蠟光紙，皺紙，紙團，漿糊，棉籤，擦布。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，今天我們班來了一位小客人，看，它是誰呀?(小蝸牛)小蝸牛覺得自己太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?哦，原來在這裏!(教師出示其他的蝸牛)
二、欣賞其他的蝸牛，重點引導幼兒觀察蝸牛身上的特徵。
1、師：小蝸牛的好朋友長得漂亮嗎?(漂亮)看看小蝸牛的眼睛長在哪裏呢?身體是什麼樣子的?像什麼?(提問2-3名幼兒，引導幼兒想象：有的蝸牛殼上顏色鮮豔，像一塊五彩繽紛的板糖;有的蝸牛殼上線條繞呀繞, 像一個圓圓的線團;有的蝸牛殼上落滿了黑色的小點點，像極了甜甜的巧克力;有的蝸牛殼上有無數的轉轉，像荷蘭的大風車┅┅)
三、教師示範裝飾蝸牛
1、師：這隻小蝸牛想把自己打扮漂亮點，可以用什麼方法呢?(提問2-3名幼兒，鼓勵幼兒説出各種裝飾的方法)
小班蝸牛美術教案篇8
有益的學習經驗：
運用已掌握的美術技能製作小蝸牛。
準備：
較厚的長條紙、筆、剪刀、膠水。
活動與指導：
1、引導幼兒講述捉蝸牛、玩蝸牛的經驗，引起製作蝸牛的願望。
2、看老師用長條的紙作一隻可愛的蝸牛，示範：
(1)將紙條剪一段作為蝸牛的身體。
(2)將剩餘的紙條用筆捲起來做蝸牛殼。
(3)將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上，做成―只蝸牛。
日常生活
1、豐富幼兒生活，豐富美工區內容，增加幼兒動手製作的材料。
2、培養幼兒的觀察能力，日常觀察昆蟲，觀察蝸牛等小動物。
家園配合
支持並引導幼兒動手動腦搞些力所能及的手工製作。
