《白楊》讀有感8篇 極簡主義美學：《白楊》的感悟
近日，一篇《白楊》讀有感文章在網絡上引起了不小的關注。作為一位公文編輯，筆者不僅對這篇文章的文學價值有所體悟，更意識到文學對我們的生活何等重要。以下是筆者對《白楊》讀後的一些感悟。
第1篇
我已該踏入六年級的學堂了，但五年級的課文還在我的腦海中迴盪。最令我記憶深刻的就數白楊了。
同學們，你們見過白楊嗎？你們知道白楊的作用嗎？作者寫白楊為了什麼？就讓我們帶着疑問來閲讀課文吧！
本文寫一位在新疆工作的父親在回內地接孩子返回新疆的火車上，像孩子們介紹戈壁上的白楊樹高大挺秀，堅強，不軟弱的特點，以此贊喻邊疆建設者哪裏需要就在哪裏安家，為邊疆建設無私奉獻的博大胸懷。
聽爺爺説，20世紀50年代，從部隊抽調出大批指戰員奔赴新疆，開始了第一次對祖國西部地區的大開發。當年條件艱苦，困難重重。火車只能開到蘭州，從蘭州到新疆要坐半個月的汽車才能到達。那裏天氣惡劣，他們住地窩子，喝雪水，一干就是幾十年，有很多人為此獻出了自己寶貴的是生命。
我想：邊疆建設者過着艱苦的日子，我們卻在這裏過着幸福的日子。我們應該好好珍惜眼前的美好時光，好好學習，為將來能做出更大的貢獻而努力奮鬥！
第2篇
自從學習了《白楊》這篇課文，我就漸漸喜歡上了高大挺秀的白楊樹。雖然它沒有桂花樹的樹姿飄逸；也沒有梧桐樹的枝葉繁茂；更沒有銀杏樹的壽命長，但是它卻可以在沒山沒水沒人煙的惡劣環境下堅強不屈地生長
課文中，爸爸告訴孩子們：白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它就在哪兒很快的生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。這使我想到了獻身於西部大開發的建設者們，他們放棄了大城市的喧鬧與繁華；以及優厚的生活環境，來到環境惡劣的西部，這裏只有單調的生活和乏味的沉悶，他們選擇了紮根邊疆，奉獻了自己的青春與熱血，他們是為了祖國的美好明天而奉獻的，這正是體現白楊"哪裏需要他，他就在哪裏生長"的精神。
第3篇
春日陽光炫目，我再次讀到茅盾的《白楊禮讚》，聽見樹葉扶風的窸窣之聲，又想起了中華民族的那一段崢嶸歲月。
拿破崙曾説過：中國是一隻沉睡的雄獅。當這頭雄獅千錘百煉後發出震耳的一吼時，山河變色，日月無光，這，就是抗日戰爭。
在抗戰勝利後，謝覺哉老先生這樣回憶道：伏屍流血五千裏，卧薪嚐膽一百年。如今，通過散發着油墨香氣的文字，我們依稀可辨當年的腥風血雨，但卻再也不想經歷曾經的龍血玄黃。
今年是甲子年，是抗戰勝利的75週年。75年，可以使一個豆蔻少女成為耄耋老人；可以將滄海變為桑田；可以將高山夷為平地；可以使卷帙變得發黃。但抗日健兒們如自楊樹一樣的挺直傲岸的身驅和意志，卻令人難以忘懷。
忘不了，青紗帳裏擦槍走火的凝重；忘不了蘆花蕩裏聲東擊西的機警；忘不了南京城裏慘絕人寰的掃蕩；忘不了趙一曼的滿腔熱血；忘不了五壯士的聲嘶力竭；忘不了楊靖宇的仰天長嘯。
眼前依稀出現棵棵白楊，伸戟指天，不畏風霜狂沙，哪怕折枝損葉，哪怕最終只殘存着那根挺直的脊樑，儘管已無蒼翠的擎雨蓋，那傲霜枝卻與風沙戰鬥到底！黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還"。中國，博大寬厚，仁慈廣愛，但絕不是任人宰割的民族，我為魚肉早已被塵封在了時代的洪流中，但歷久彌新的痛卻刻入了骨髓。
我們不喜記仇，但我們並不健忘；我們憧憬和平，但我們不畏戰爭；我們奔向未來，但我們不棄歷史。中國人友好和善，自力更生，但犯我國土者，雖遠必誅！寬容並不是一鍾懦弱，而是在戰爭中歷經苦難的人，僅僅想守護住這來之不易的和平！
中國，早已不是那個東亞病夫，中國人，也不是隨便被稱為支那的地位了。我們再也不想看見可憐半壁東南劫，十萬青磷帶血飛的慘狀，我們也不想聽聞朱門酒肉臭，路有凍死骨的悲劇。所以，能做的，只有銘記。銘記那彈痕斑駁的古城牆；銘記戰機飛過的恐慌；銘記年年響在耳畔的警鐘。
何時銷戈鑄甲？莫忘枕戈睡，休教鬼猖狂，作為中華民族的子孫，我們都要像那白楊，棵棵拔節，力爭上游，勿忘國恥，振興中華！
第4篇
前幾天，我們學習了《白楊》這篇課文。它是當代作家袁鷹的作品，選於《白凡》散文集其中的一篇。
從文章題目看，此文是在寫白楊，但讀過文章的全部章節以後，才知道作者用借物喻人的方法，拿白楊來比喻紮根邊疆的建設者。尤其是文章的12自然段，爸爸對孩子的話：“楊樹從來就這麼直，哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽。長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。”這句話讓我感受深刻。“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。”寫出白楊的不動搖。“不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖，”這句話，是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊，而觸生情，以白楊勉勵自己紮根邊疆，建設邊疆，像白楊一樣堅強不動搖。他讚美白楊樹，也是在讚美千千萬萬邊疆的建設者。
文章最後一自然段，爸爸之所以陷入沉思，是因為他擔心生活在大城市的那些衣來伸手飯來張口的小皇帝們，不僅不能擔負重大的責任，恐怕就連大西北那艱苦的生活都挨不住。可當他看到幾棵小白楊正迎着風沙成長起來，他就相信孩子們建設祖國的任務一定可以完成。從這段話可以看出，爸爸為祖國付出的甚多，對自己追求的甚少。他從不報怨祖國把他分配到新疆。並且，還無私地把自己的一生奉獻給大西北。準備把自己的孩子也奉獻給大西北。
等我以後當了父親，因為自幼受這篇課文的影響，我也會學習“父親”的精神，併發揚光大。我們世代也要紮根邊疆，建設邊疆！
作為二十一世紀的青少年，我們不論在學習上還是在生活上，都應該有小白楊那吃苦耐勞、不怕風吹雨打、頑強與困難抗爭的精神。在學校，我們要為班級多做一些事情，不怕苦怕累。無論是在學習上還是生活上，我們都要有白楊那，樸實無華，與困難抗爭，頑強拼搏，無私奉獻的精神。
只有通過今天的努力，明天，我們才能成為祖國大西北合格的建設者，我們才能把大西北建設得更美好！
第5篇
升到四年級時，一位叫鄭軍的老師當了他們的班主任，她比尚印大不了幾歲，尚印心想：這個班主任的脾氣一定很軟，這一學期我就右以隨心所欲了。看到這裏，我覺得尚印是一個非常頑皮的孩子。接着，鄭老師問同學們：“如果不給小白楊樹苗澆水或施肥會怎麼樣？”“活不成—”尚印大聲回答道。老師便表揚了他：“回答得非常對。
你們就象這顆小白楊，知識就象肥料一樣，如果現在不好好學習知識，就像是小樹得不到水和肥料的灌溉，變成一個對社會無用的人。尚印聽後，一學期下來，每節課聽得都很認真，三科成績都提高了很多，因為白楊樹給了他很大的啟發和教育。其實，我們每一個人都要象小白楊一樣每天從課本中，生活中吸取大量的知識，長大後才能成為對社會有用的人。如果不澆水，不施肥，它就會枯死。
巴金爺爺不是説：人活着不是為了白吃乾飯，我們活着就是要給我們生活的世界添上一點光彩，那你還是有用的人嗎？當然不是。我家隔壁的顧爺爺都60出頭了，還在讀書學習，聽顧爺爺説，他小時候家裏很窮，只上到五年級就輟學在家了，而且那時候老師教得知識也很有限。所以現在顧爺爺在讀老年大學，準備把兒時落下得課給補回來。我們現在是國小生，就更應該要好好學習，天天向上。
我相信只要努力學習，就一定象小白楊一樣成為對社會有用的人。
第6篇
小時侯，他頑皮得讓家長和老師頭疼，升到四年級，一位看上去比他們大不了幾歲的鄭老師當了他們的班主任。
當他正在開小差時，父親隔着窗户走了過來，他在土地上栽了一棵楊樹，然後向鄭老師點點頭，走了，鄭老師問：“如果不澆水，它會怎樣？”“活不成”，大家異口同聲地説。
鄭老師補充説：“你們就像這小白楊，知識就像水和肥，如果現在不好好跟跟老師識字讀書，長大後就會像得不到水、肥的小樹一樣，變成對社會無用的人。”同樣，兩個月後的一節課上，老師説：“哎呀，白楊樹生蟲子了，樹皮上有蟲眼，這該怎麼辦呢？”他的回答讓大家一陣大笑：“用注射頭扎害蟲的屁股！”可是鄭老師卻説，他説的很對。樹身上有蟲就要除去，對待自己身上的缺點，也要像對待蟲子一樣，堅決去掉，不然就會變壞。
讀完這個故事，我彷彿變得聰明起來，《教室裏的白楊樹》這篇文章雖然短小，但白楊樹讓“我”這個學期都沒有挨批評過，這讓人在感動之餘陷入深思：這一棵小小的白楊樹，都能讓人懂得道理了，那世界上還有什麼生靈不可成為人類的老師呢？更何況白楊樹呢？
在故事中，鄭老師是一位和藹可親的老師，原來，有幾位老師就因為作者調皮，經常闖禍，所以才沒有接下他們班，後來，鄭老師主動接下了他們班，對作者用種小樹的方法來對他進行了潛移默化的教育。而小作者卻是從頑皮搗蛋開始，直到遇到教學有方的鄭老師，才變成一個好學生。鄭老師把白楊樹出現的每一個症狀編成一個小道理，那麼那一個個小道理就成了一滴滴小水珠，滋潤着作者幼小的心靈。
朽木並不是不可雕，但是要有能工巧匠。鄭老師正是這樣的能工巧匠，他用好的方法，為作者指引了一條光明之路，讓作者對曾經的恩師沒齒難忘！人的一輩子，做錯事正常，走錯路也有可能，但身邊不可少的就是這樣的良師益友，時時教導自己，時時改變自己。
這篇文章讓我看了深受感動，“十年樹木，百年樹人”，我也深深的感謝我的老師，是你們教了我做人的道理，不管將來我身處何處，我都會深深記得你們，我的恩師們。
第7篇
我愛魁梧、挺拔的白楊樹，倒不是看了茅盾的《白楊禮讚》才對它們滋生愛慕之情的，也不只是因為它們是北方的象徵才格外喜歡它們。我愛白楊樹，是從它的眼睛開始的……
一次，我信步走到一片白楊樹林中。站在一棵高大粗壯的白楊樹下……呀！我不禁為之深深驚歎。那高高的樹幹上競有幾隻很大的眼睛，多像我們的眼睛呀：深深的眼圈，滾圓的眼珠，還帶着不同的表情哪！嚴厲的、冷峻的、真誠的、意味深長的……啊，那麼多的白楊樹，那麼多的大眼睛！
奇怪，以前我怎麼從沒發現這一點呢？我帶着迷惑望着高大的白楊樹。那些眼睛，也都帶着不同的表情，靜靜地注視着我……我不敢正視這些眼睛了。它們使我膽怯，使我想起許多許多。
這些眼睛，有的像老師的，帶着希望、嚴肅地望着我，它使我想起那次上課偷看小説的情景，那眼睛，也是這樣望着我；有的像媽媽的，慈愛中帶着幾分責備，默默地看着我，這眼神，就像上次我拿着不及格的考卷，滿臉羞愧站在媽媽而前，接受她眼光的責備；有的像爺爺的，炯炯有神的眼睛，一言不發地注視着我。
慢慢地，我不再害怕了，我似乎明白了許多，沉默之中，它們給了我鼓舞、希望、力量。我充滿敬意地和它們意味深長的眼睛對視了一會兒，然後，毫不猶豫地轉身疾步朝前走去……
無論我走到哪裏，身後那片白楊樹林，永遠嚴肅地挺直身板，用一雙雙眼睛望着我走過的路，直到永遠永遠……
第8篇
白楊樹雖然不是那麼美麗，枝幹雖然沒有柳樹姑娘的枝幹那麼柔美，但它有一定不可抿滅的精神，它不管在多惡劣、多麼艱苦的環境都能茁壯成長。為了祖國的需要一直無私的奉獻，今天我們學了《白楊》這篇文章。
這一課對我的啟發很深，文章記敍了通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子望着車窗外的白楊展開討論的事。白楊那種忠誠無私、盡職盡職、不擇環境、堅強執著。讓我知道做人要有白楊的那種精神。
其實，在我們的身邊，有許多人，都在為祖國的發展，為人民做着共獻。他們默默無聞、無私奉獻着，他們都是我們大家學習的好榜樣，比如説建築工人。
提起他們，有的人可能會説；“他們有什麼了不起，那就是他們應該做的？”其實不對，他們在一個不起眼的地方工作，不管風吹雨打，還是下着鵝毛大雪，他們都堅守在自己的辛勤崗位上，盡職盡責，走到那裏都為祖國添加繁華的一面。為了大家，他們願把自己的一切都奉獻出，為大家建造更安全、更舒適、更漂亮的房子，付出了多少心血，現在我們住的房屋都是用他們的汗水凝結而成的。讓我們一起向他們致敬，道一聲；“您們辛苦了，謝謝。”
讓我們在生活、學習中有白楊樹一樣，挺拔、堅強執著、不屈不撓的精神！
