大班打擊樂小紅帽教案3篇 教你如何教大班小紅帽打擊樂，精彩不斷！

“大班打擊樂小紅帽教案”是一份針對幼兒園大班兒童的音樂教案，旨在通過有趣的學習方式，引導孩子們充分發揮音樂素養，提高團隊協作與表現能力。這份教案以小紅帽故事為背景，結合打擊樂器演奏和唱歌等活動，在師生共同互動中促進孩子們對音樂的興趣和愛好。

第1篇

從幼兒的實際出發，抓住幼兒愛玩遊戲的興趣特點，設計了此次活動--小紅帽。活動情節貫穿遊戲的始終，促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養幼兒從高處往下跳、鑽、爬、跑的能力及以培養幼兒勇敢克服困難的品質。

1、激發幼兒積極地參與活動，並感受遊戲帶來的樂趣。

2、通過活動培養幼兒從高處往下跳、鑽、爬、跑的能力。

重點：幼兒學習從20-25釐米高的地方雙腳並列地往下跳。

準備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊

由木偶劇《小紅帽》引入遊戲，先給小朋友戴上小紅帽，使幼兒進入情景中。隨着歌曲《小紅帽》的音樂，做熱身動作。基本動作練習--學習從高處往下跳，教師講解，指導幼兒練習。最後帶幼兒進入遊戲環節。

1、我們看了木偶劇--小紅帽，你喜歡小紅帽嗎?那麼今天我們來做遊戲，老師來當小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。

2、這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(給幼兒帶上小紅帽)

從執教的`情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

第2篇

1、課程導入師：小朋友們，上節課你們已經見過顧老師和江老師了，今天又多了一位新老師--呂老師，大家鼓掌歡迎呂老師。

幼：(鼓掌)師：這一節活動課就由我們三個和小朋友們一起進行。老師喜歡錶現好、聽指揮的小朋友，希望你們能好好表現。老師先問你們一個問題'大家聽過《小紅帽》的故事嗎?'

師：小朋友們回答的都很準確，今天我們和小紅帽一起玩耍。

2、出示圖譜、熟練打擊節拍師：大家先看老師帶來的這幅圖，小朋友們眼力真好，一眼就認出圖上有小手、小腳丫，還有鈴鼓，下面老師就隨着音樂把這個節奏打一遍，大家注意老師的動作。

示範打擊節奏一遍師：到小腳丫的時候要跺腳，到小手的時候拍手，到鈴鼓的時候做搖鈴鼓的動作，最後小手小腳一起動起來。大家明白了嗎?

帶領小朋友熟悉兩遍師：小朋友們打的都很好，哪位小朋友願意到前面來表演?

選一男一女兩個小朋友分別表演師：這兩個小朋友都很勇敢，表現的也非常好，大家給他們鼓掌!下面老師要增加難度了，看能不能難住你們。老師把你們分成三組，到小腳丫的時候第一組小朋友打，到小手的時候第二組小朋友打，到鈴鼓的時候第三組小朋友打，最後一行大家一起打。大家都明白嗎?

師：小腳是哪組的?小手是哪組的?鈴鼓是哪組的?好的，大家要注意看老師的指揮，準備--開始!

3、出示樂器，帶領幼兒用樂器打擊節奏師：小朋友們表現的非常好，老師有沒有把你們難倒。為了獎勵你們的出色表現，老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家，老師做指揮家，我們一起給小紅帽伴奏，讓她給外婆送糕點去。

師：對。還記得圓舞板怎麼用嗎?跟着老師做打圓舞板的動作。小朋友們記性真好!它還帶來了兩位朋友，看這一個，對，是碰鈴，哪位小朋友給老師演示一下怎麼用碰鈴。演示的很好，最後還有一個，鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動作。

師：這些樂器剛剛從很遠的地方來，我們先讓它們休息一下，待會兒再和我們一起玩，小朋友們先自己用打擊樂器的動作把歌曲在打一遍。

師：現在演奏家要聽指揮了，第一組做圓舞板的動作，第二組做碰鈴的動作，第三組做鈴鼓的`動作，最後大家一起做動作。準備--開始!

指揮幼兒按照動作吧歌曲打擊兩遍師：現在小樂器們休息好了，可以和我們一起演奏了。老師現在先給聽指揮的演奏家發樂器。沒有樂器的演奏家指揮家交給你們一個任務，看看哪位演奏家表演得最好，我們最後評出"最佳演奏家"。表演的演奏家一定要看指揮家的指揮。

指揮幼兒隨音樂打擊歌曲並重復師：第一組演奏家表現的很不錯，我們再看看下面的演奏家表現的怎麼樣，一定要看仔細哦!

輪流指揮幼兒打擊歌曲師：小朋友們表現得都太好了，老師也不知道誰是"最佳演奏家"了，小朋友們自己選出來好不好，你們認為誰是"最佳演奏家"就站到他的身邊，現在開始選擇吧!

師：好了，現在小朋友們都選出自己認為的"最佳演奏家"了，我們一起數一下誰的票數最多。那@@小朋友就是我們今天的"最佳演奏家"，大家給他鼓掌，老師給他送上今天的小紅花，希望其他小朋友向@@小朋友學習，爭取拿到以後的小紅花。

4、活動結束、總結今天我們的小演奏家做的非常成功，也成功的幫小紅帽把糕點送給了外婆，所以我們都是最棒的。我們也要謝謝江老師和呂老師的配合和幫助，大家鼓掌!小樂器都累了要休息了，現在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子裏讓他們休息，放完之後就可以自由活動了!

本次活動原來準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學校已有的樂器數量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然後看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的瞭解，這節課比我預期的時間要長，因為中間有很多預想不到的突發狀況，例如對之前學習的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導幼兒太多。另外活動內容有點多，以至於課堂節奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區域中組織幼兒演奏那就更好了。

第3篇

三、活動準備圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜

1、課程導入師：小朋友們，上節課你們已經見過顧老師和江老師了，今天又多了一位新老師--呂老師，大家鼓掌歡迎呂老師。

幼：(鼓掌)師：這一節活動課就由我們三個和小朋友們一起進行。老師喜歡錶現好、聽指揮的小朋友，希望你們能好好表現。老師先問你們一個問題'大家聽過《小紅帽》的故事嗎?'

師：小朋友們回答的都很準確，今天我們和小紅帽一起玩耍。

2、出示圖譜、熟練打擊節拍師：大家先看老師帶來的這幅圖，小朋友們眼力真好，一眼就認出圖上有小手、小腳丫，還有鈴鼓，下面老師就隨着音樂把這個節奏打一遍，大家注意老師的動作。

示範打擊節奏一遍師：到小腳丫的時候要跺腳，到小手的時候拍手，到鈴鼓的時候做搖鈴鼓的動作，最後小手小腳一起動起來。大家明白了嗎?

帶領小朋友熟悉兩遍師：小朋友們打的都很好，哪位小朋友願意到前面來表演?

選一男一女兩個小朋友分別表演師：這兩個小朋友都很勇敢，表現的也非常好，大家給他們鼓掌!下面老師要增加難度了，看能不能難住你們。老師把你們分成三組，到小腳丫的時候第一組小朋友打，到小手的時候第二組小朋友打，到鈴鼓的時候第三組小朋友打，最後一行大家一起打。大家都明白嗎?

師：小腳是哪組的?小手是哪組的?鈴鼓是哪組的?好的，大家要注意看老師的指揮，準備--開始!

3、出示樂器，帶領幼兒用樂器打擊節奏師：小朋友們表現的非常好，老師有沒有把你們難倒。為了獎勵你們的出色表現，老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家，老師做指揮家，我們一起給小紅帽伴奏，讓她給外婆送糕點去。

師：對。還記得圓舞板怎麼用嗎?跟着老師做打圓舞板的動作。小朋友們記性真好!它還帶來了兩位朋友，看這一個，對，是碰鈴，哪位小朋友給老師演示一下怎麼用碰鈴。演示的很好，最後還有一個，鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動作。

師：這些樂器剛剛從很遠的地方來，我們先讓它們休息一下，待會兒再和我們一起玩，小朋友們先自己用打擊樂器的動作把歌曲在打一遍。

師：現在演奏家要聽指揮了，第一組做圓舞板的動作，第二組做碰鈴的動作，第三組做鈴鼓的動作，最後大家一起做動作。準備--開始!

指揮幼兒按照動作吧歌曲打擊兩遍師：現在小樂器們休息好了，可以和我們一起演奏了。老師現在先給聽指揮的.演奏家發樂器。沒有樂器的演奏家指揮家交給你們一個任務，看看哪位演奏家表演得最好，我們最後評出"最佳演奏家"。表演的演奏家一定要看指揮家的指揮。

指揮幼兒隨音樂打擊歌曲並重復師：第一組演奏家表現的很不錯，我們再看看下面的演奏家表現的怎麼樣，一定要看仔細哦!

輪流指揮幼兒打擊歌曲師：小朋友們表現得都太好了，老師也不知道誰是"最佳演奏家"了，小朋友們自己選出來好不好，你們認為誰是"最佳演奏家"就站到他的身邊，現在開始選擇吧!

師：好了，現在小朋友們都選出自己認為的"最佳演奏家"了，我們一起數一下誰的票數最多。那@@小朋友就是我們今天的"最佳演奏家"，大家給他鼓掌，老師給他送上今天的小紅花，希望其他小朋友向@@小朋友學習，爭取拿到以後的小紅花。

4、活動結束、總結今天我們的小演奏家做的非常成功，也成功的幫小紅帽把糕點送給了外婆，所以我們都是最棒的。我們也要謝謝江老師和呂老師的配合和幫助，大家鼓掌!小樂器都累了要休息了，現在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子裏讓他們休息，放完之後就可以自由活動了!

本次活動原來準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學校已有的樂器數量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然後看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的瞭解，這節課比我預期的時間要長，因為中間有很多預想不到的突發狀況，例如對之前學習的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導幼兒太多。另外活動內容有點多，以至於課堂節奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛，要是能在區域中組織幼兒演奏那就更好了。