小班運樹葉教案6篇

在編寫教案時，教師可以借鑑和分享其他教育專業人士的經驗和最佳實踐，教案可以幫助教師及時調整教學策略，以滿足學生的學習需求，本站小編今天就為您帶來了小班運樹葉教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

小班運樹葉教案篇1

教材簡析：

秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悦的季節，是個處處都藴涵着教育契機的季節。隨着秋意的臨近，氣温的下降和樹葉的飄落給我們帶來了秋的消息，而這些消息非常易於引起幼兒的興趣。幼兒在户外活動時追逐着翩翩飛舞的落葉，高興的心情易於言表。豐富多彩的樹葉給幼兒提供了想象、探索、發現和表達的廣闊空間，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈產生了天然的契合。搖曳飄落、多姿多彩的樹葉就是一方天地，一個世界。我們同幼兒一起進入落葉世界，去探究、去發現、去思索、去想象、去表現...... 在幼兒簡單瞭解了樹葉基本特徵的基礎上，感知樹葉的大小，能夠正確區分樹葉的大小，嘗試用身體動作來表現大與小，利用有趣的遊戲使幼兒體驗活動帶來的樂趣，促進幼兒身體及智能的發展。

目標預設：

1、感知樹葉的大小，能夠正確區分樹葉的大小。

2、嘗試運用身體動作表現大與小。

3、積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

教學重難點：

重點：感知樹葉的大小，能夠正確區分樹葉的大小。

難點：嘗試運用身體動作表現大與小。

設計理念：

小班幼兒的思維還處於直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現，因此，活動中主要採用遊戲和動作表演來感受樹葉的大和小。同時由於小班幼兒的表現能力還比較弱，所以活動中通過教師的動作示範，使幼兒親身體驗大與小，這樣加深幼兒對大小概念的理解。

設計思路：

我根據小班幼兒的年齡特點，設計了“小樹葉”這一活動。通過“撿樹葉”讓幼兒知道秋天到了，樹上的葉子會落下，在幼兒簡單瞭解了樹葉基本特徵的基礎上，通過小樹葉找媽媽感受到大和小的概念，並利用有趣的遊戲使幼兒體驗活動帶來的樂趣，促進幼兒身體及智能的發展。

教學過程：

一、撿落葉

1.師：“你知道現在是什麼季節嗎？”（秋天）

對，秋天到了，天氣漸冷了，風爺爺吹落了許多樹葉寶寶。

2.師：“今天，老師帶小朋友到樹林裏去撿落葉，你們高興嗎？”

“那就讓我們開着小汽車出發吧！”

教師帶着幼兒在佈置好的場景中撿落葉。

3. 請幼兒説一説你撿到的是什麼樹的葉子，覺得它們像什麼？（如像小魚、像手等等）

二、樹葉寶寶找媽媽

1、“小朋友聽是誰在哭啊，好像哭聲是從小朋友的小椅子下傳來的，我們來找一找”（教師事先在小朋友椅子下放好大樹葉和小樹葉）“是誰在哭啊？”（是樹葉寶寶在哭)你們手裏現在有幾個樹葉寶寶？看看這兩個樹葉寶寶一樣大嗎？（不是，一個大，一個小）哪個比較大？哪個比較小？你怎麼知道的？（幼兒交流比較大小的方法）

2、教師問道：“咦，你們為什麼要哭呀？”播放錄音機，“我們迷路了，找不到媽媽了”大樹葉和小樹葉找不到他們的媽媽了，所以傷心地哭了，我們來幫他們找媽媽吧!3、“樹葉寶寶你在哪裏呀”播放樹媽媽找樹葉寶寶的聲音。是誰在找樹葉寶寶？原來是樹媽媽在找他們的寶寶。讓幼兒比較兩位樹媽媽有什麼不同，（一位樹媽媽大，一位樹媽媽小）你怎麼知道的？（幼兒交流比較大小的方法）

3、大樹葉寶寶和小樹葉寶寶看見有兩個樹媽媽又哭了起來，因為他們不知道哪個才是自己的媽媽。師：“小朋友，你覺得哪個是大樹葉寶寶的媽媽，哪個是小樹葉寶寶的媽媽呀？”

4、請你幫幫樹媽媽和樹寶寶，把樹葉寶寶送回去。幼兒操作，把大樹葉貼到大樹媽媽的身上，小樹葉貼到小樹媽媽的身上。教師巡迴指導。

三、模仿大樹葉，小樹葉

1、師：寶寶，我們認識了大樹葉和小樹葉，老師要來變個魔術，請小朋友來猜一猜老師變的是大樹葉，還是小樹葉？

2、老師做兩個動作：一個是兩臂張開，兩腳分開，另一個是屈膝下蹲，埋頭兩手抱膝。

師：你們猜出來了嗎？哪個是大樹葉，哪個是小樹葉？為什麼？

師：你們也來試一試好嗎？

3、引導幼兒創編動作

師：除了這兩個動作，你還可以用什麼動作來表演大樹葉和小樹葉？幼兒聽魔術棒的指揮變成大樹葉或者小樹葉。

四、隨音樂表演樹葉飄落

1、播放課件，請幼兒欣賞樹葉飄落的樣子。

2、教師和幼兒隨着音樂，一起表演樹葉飄落的樣子。

小班運樹葉教案篇2

活動目標：

1、觀察樹葉，能用多種顏色裝飾一片樹葉。

2、樂意塗色，能在輪廓線內塗色。

活動過程：

一、觀察樹葉

師：請你看看你這是什麼？（樹葉）秋天到了，樹葉漸漸從樹上掉了下來，雙休日我請小朋友撿來了很多秋天的樹葉，請你拿起一片秋天的樹葉看一看，樹葉是什麼顏色的？

小結：有黃色、紅色、綠色……有的樹葉一個顏色，有的樹葉兩個顏色，有的`樹葉三個顏色

二、教師示範作畫，幼兒欣賞

（一）、出示畫紙，提出問題

師：我這裏也有一片樹葉，如果讓你用蠟筆來畫，你想怎麼畫？

（二）、教師示範

（三）、提出作畫要求

1、用多種顏色裝飾一片樹葉

2、塗色時要塗到輪廓線內

3、保持紙張乾淨整潔

（四）、欣賞成品圖片

師：除了這樣畫，還可以這樣畫（出示塗色的樹葉），請你來看一看。

師：我這裏呀，還有一棵樹媽媽，秋天到了，樹葉都掉了，樹媽媽很傷心，你有什麼好辦法可以讓樹媽媽開心起來嗎？

三、幼兒作畫

師：你也想讓樹媽媽開心起來嗎？

四、作品欣賞

師：把你已經完成的樹葉掛到小樹上，你可以來看看樹媽媽變的開心來了。

小班運樹葉教案篇3

活動目標：

1.學習用牙刷蘸顏料後與雪糕棒摩擦，使顏料均勻地噴灑成畫的技能。

2.學習用同種色、對比色、類似色搭配畫面。

3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1.範畫一張。

2.每組稠密適中的紅、黃、藍、黑、白顏料各一小碟，牙刷、雪糕棒、調色盤人手一份，各種形狀的樹葉若干（預先請幼兒收集壓平）、抹布2塊，洗筆罐、毛筆。

活動過程：

1.導入 活動，引起興趣。

（1）教師出示範例：今天，我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美，是怎麼排列的。幼兒議論、回答。

（2）看一看圖上的形象是由什麼東西組成的，有哪些形狀。（幼兒討論、回答）

2.引導幼兒學習噴刷技能。

（1）幼兒議論後，教師總結：我們知道樹葉可以組合成各種圖案，可是怎樣把這些圖案留在紙上呢？今天，老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷，我們來學習一種新的繪畫方法。

（2）老師邊引導幼兒觀察操作材料“樹葉噴刷”，邊示範操作樹葉噴刷的方法與過程：首先，我們用樹葉排列組合成一副畫，再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦，使顏料均勻地噴灑在作畫紙上，有樹葉的地方因為噴不到顏料而成了白色圖案，這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料後，想換成另一種顏料時，必須等畫紙上的顏料幹了以後，再拼圖案進行噴刷，注意換顏色時，也必須換牙刷和雪糕棒。

2.交代要求，幼兒作畫，教師指導。

幼兒繪畫，教師巡迴指導，注意：（1）樹葉剪拼；（2）色彩調配適量；（3）噴刷的方法。

3.總結評價，結束活動。

活動反思：

因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術活動中具有很大應用價值，此活動操作性強又極富樂趣，對幼兒的全面、和諧發展有着十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎!因為是第一次接觸這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以後，一定會噴畫出美麗的畫面。

小班運樹葉教案篇4

活動目標：

1．能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，並樂意跟隨詩歌做動作。

2．願意在集體面前大膽的表演。

活動準備：

幼兒到户外撿過落葉、落葉、磁帶、課件、落葉

活動過程

一、播放課件，共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這裏有誰？在幹什麼呢？

二、觀察樹葉，瞭解樹葉特徵

1．師：你們看我們撿的小樹葉也來啦！小朋友每人拿一片樹葉看看説説樹葉是什麼顏色、什麼形狀的。

2．教師巡迴指導，引導幼兒觀察

3．提問：樹葉是什麼顏色、什麼形狀的？

三、幼兒學習詩歌

1．每一片樹葉都是一首好聽的詩歌，讓我們一起來聽一首小樹葉的詩歌，小朋友聽的時候要聽仔細，等一會老師要提問的。

教師朗誦詩歌

3．提問：你聽到了什麼？小樹葉像什麼？小樹葉為什麼會飛？

4．跟着老師邊唸詩歌邊做動作。

跟着老師來朗誦

小朋友我們一起邊做動作邊朗誦。

小朋友我們一起邊做動作邊朗誦給爸爸媽媽聽好嗎

四、遊戲“大風和樹葉”——播放歌曲落葉

老師做大風

幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作！

蝴蝶樹葉

秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飄飄，好象一羣蝴蝶，張開翅膀飛飛！

小班運樹葉教案篇5

活動目標：

1、認識、區別黃、綠兩種顏色，並能一一對應找到相同的顏色。認識、區別大小。

2、通過活動，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。

活動準備：

1、紙版樹葉胸飾一份。

2、紙箱一個(內裝有各一大一小的黃、綠色樹葉)、玩具推車一輛、布一塊

3、大小、顏色(黃、綠)不同樹葉若干

4、情景表演

活動過程：

(一).通過樹葉寶寶找朋友，引發幼兒興趣，初步認知黃、綠兩種顏色以及大小。

1、通過魔術表演的形式，出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。

- 小朋友，老師呀，今天要給你們變個魔術，仔細看哦!

(推車出現，揭開布，變出箱子)-想不想知道箱子裏有什麼呀?(想)

2、請個別幼兒上前到紙箱裏摸樹葉，並各自説説摸到的是什麼顏色的樹葉(顏色)，並通過比較，初步有大小的概念。

(摸樹葉的時候，請在座的幼兒用雙手矇住眼睛，待樹葉出示後再睜開)-這是什麼呀?(樹葉)-什麼顏色的?(綠色，黃色)-那我們就叫它綠(黃)寶寶。

-都是綠(黃)色的樹葉，看看有什麼不一樣?大小相同嗎?哪個大?哪個小?

-那我們也可以叫他們什麼呀?(大寶寶、小寶寶)-他們都是樹葉媽媽的孩子，樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶，真開心呀!

(二).樹葉媽媽找孩子

1、情景導入，引發幼兒興趣- 瞧，誰來了呀?(樹葉媽媽)"秋天到了，天氣真好呀，樹葉媽媽帶着她的樹葉寶寶們，到外面來玩了!"(教師扮演樹葉媽媽出來走場一次)-"秋天到了，起風了。"樹葉媽媽傷心的説："我是樹葉媽媽，風好大，我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了，我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?"(邊説邊將樹葉灑落下來)

2、引發幼兒討論-樹葉媽媽那麼傷心，好可憐，小朋友們想一想有什麼辦法幫助樹葉媽媽找回樹葉寶寶?

-小朋友想了那麼多辦法，都很聰明!那我們試着幫樹葉媽媽把樹葉寶寶撿起來，呆會兒，等樹葉媽媽來得時候，還給她吧!

3、幼兒動手撿樹葉。

(三).幼兒將撿到的樹葉到操作枱上進行計算排列。

1、對個別能力差的幼兒進行個別指導。

2、分別請幼兒説説撿到樹葉寶寶的數量或是顏色、大小。

3、樹葉媽媽出現"我的寶寶在哪裏?"

4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。並請幼兒區分顏色還到樹葉媽媽的口袋裏。並用禮貌用語與樹葉媽媽招呼。

設計思路：

在情景化的教學中，能很好激發幼兒的學習興趣。計算活動對幼兒來説，比較枯燥，因此在選材上選擇了比較情景化的內容。再結合本月的主題"落葉飄飄"，讓孩子通過樹葉這個載體來比較感性的認知顏色，同時也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特徵。在計算活動中還穿插了幼兒討論的環節，目的是為了促進幼兒的語言發展，通過語言的表述來體驗親情。我還將整個計算活動延伸到緊接的體鍛活動中，預設了一個"大風與樹葉"的體育遊戲，通過遊戲鞏固和加深幼兒對顏色的認知與區別。這次計算活動整合了語言、常識與體育，體現了"二期"課改對整合性課程的要求。

教學反思：

好的方面：1.條理清晰，選材較好。2.課堂氣氛活躍，幼兒興趣濃。3.教具準備充分。

不足之處：上課過程中，幼兒興趣太高，紀律有點亂。

小班運樹葉教案篇6

目標：

1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，瞭解樹葉和樹之間的親密關係。

2、通過激發幼兒的情感體驗培養他們探索樹葉的興趣和態度。

3、讓幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長着不同的樹葉。

活動：

幼兒園樹林；採集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

過程：

一、導入活動。

師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林裏找大樹媽媽，好不好？

二、幼兒到樹林裏探索樹和樹葉。

1、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什麼樣的，不要找錯呀。

2、你有沒有找到媽媽呀？你的媽媽在哪裏？她長得什麼樣？

3、你是怎麼找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。説説是什麼樣的。

4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊。快和媽媽摟摟、親親，説説話吧。你要對她説什麼？

三、總結。

師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以後我們再來看望你們！