小班運樹葉教案精選8篇

教案可以幫助教師及時調整教學策略，以滿足學生的學習需求，教師可以與同事合作，分享教案，以獲得更多的反饋和改進意見，以下是本站小編精心為您推薦的小班運樹葉教案精選8篇，供大家參考。

小班運樹葉教案篇1

本課的教學目標是：

1、掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的種子、樹葉，貼出自己喜愛的事物。

2、通過引導學生用種子、樹葉拼貼畫，培養學生的思維能力和創新能力。

3、培養學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創作生活、美化生活。

教學重點

學習粘貼畫的方法與步驟，學會利用現有材料，進行想象與創作。

教學難點：

在種子、樹葉貼畫製作中，培養學生畫面的設計及創新能力。

活動一開始，我先創設情境，激發學生興趣。出示各種形狀的種子、樹葉粘貼畫，給學生一個比較直觀感性的刺激，讓學生看一看，説一説感受，為接下來的活動作好鋪墊，接着，依次出粘貼畫的示範畫，感受種子、樹葉粘貼畫的美，激發學生的創作慾望，考慮到活動的操作要求比較多，學生記憶起來有困難，因此我將粘貼的技法的.講解示範放在出示第一幅範畫之後，這時候，學生的注意力比較集中，聽的也比較專心。雖然，在活動中我提供一些範畫，但大部分學生有自己的想法，能根據種子、樹葉的不同形狀進行大膽想象，創造性的粘貼出各種造型，主要以海底世界為主題。作品很豐富，有金魚、烏龜，水母、蝌蚪、水草等，活動在目標的達成上沒有什麼問題，學生的興趣也比較濃厚。

不足之處：

1、第一環節環節時間太長，不夠緊湊，講解的語言不夠簡潔和精

煉。

2、由於學生完成的速度不一，導致最後的欣賞講評部分出現了一些小混亂，很多學生專注於自己的作品，根本無暇去欣賞同伴的作品，如何組織好操作活動的講評部分，還需在實踐中不斷摸索。

3、種子、樹葉的形狀還需再豐富些，這樣，孩子的創意會更多。以上是我對這節課中優缺點的簡評。在教學中我還有許多不足之處，我會虛心接受大家提出的寶貴意見，並在今後的教學中糾正，提高自己的教學水平。

小班運樹葉教案篇2

設計意圖：

大自然是一個豐富多彩的物質世界，它為幼兒的藝術創作提供了天然的素材，樹葉變黃落下，不僅是秋天來臨的信息，更是孩子們最先關注到的現象，在班級開展的“多彩的秋天”主題活動中，孩子們對户外撿樹葉表現出濃厚的興趣，他們輕輕翻開樹葉，仔細尋找着，有唱歌的蟋蟀，輕輕一碰就團起來的西瓜蟲……，原來樹葉下面有這麼多的祕密呢！看到孩子興趣盎然，何不利用樹葉作為版畫的材料進行拓印呢？幼兒對落葉、秋蟲有了足夠的知識經驗準備，接下來繪畫就成為順其自然的活動。

活動目標：

1、欣賞秋天的樹葉，嘗試用樹葉進行拓印。

2、感知樹葉印畫的色彩美，對用水粉顏料作畫感興趣。

3、樂意參加美術活動，體驗印畫的樂趣。

活動重點：欣賞秋天的樹葉，嘗試用樹葉進行拓印。

活動難點：感知樹葉印畫的色彩美，對用水粉顏料作畫感興趣。

活動準備：

知識準備：瞭解秋天幾種常見昆蟲的生活習性。

經驗準備：課前和幼兒一起收集落葉。

物質準備：

1、白板課件。

2、落葉若干、調好的水粉顏料（紅、黃、桔、綠、褐）、抹布、幼兒人手一張畫有昆蟲的草地背景圖。

活動過程：

一、以樹葉和昆蟲玩捉迷藏的話題導入，引起興趣。（遮擋板、拖拽、淡入）

師：秋天到了，小樹葉離開了大樹媽媽，從樹枝上飄落下來，的孤零零的躺在地上！

1、螞蟻和樹葉捉迷藏。

提問：（1）誰在説話?

(2)小螞蟻和小樹葉在玩什麼遊戲？

(3)他們是怎麼玩捉迷藏的？

小結：小螞蟻藏在小樹葉的後面，他們一起玩捉迷藏的遊戲，可開心了！

2、蟈蟈和樹葉捉迷藏。

提問：（1）誰來了？

(2)蟈蟈説什麼了？你能幫幫它嗎？

3、瓢蟲、毛毛蟲和小樹葉捉迷藏。

師：瓢蟲、毛毛蟲來了，他們也想和小樹葉玩捉迷藏，你能幫幫它們嗎？

小結：小樹葉和許多秋天裏的小蟲子玩起了捉迷藏，他們玩的可真開心。

二、介紹作畫材料，嘗試用樹葉進行拓印。(淡入、聚光燈)

1、介紹作畫材料，個別幼兒嘗試拓印。

師：這是小朋友們上節課畫的毛毛蟲，今天老師請來了樹葉寶寶和顏料寶寶，老師要用一個特別的方法讓樹葉寶寶和毛毛蟲玩捉迷藏，一起來看一看！

（1）教師講解樹葉拓印的方法。

師：輕輕地拿起小樹葉，在顏料裏輕輕地壓一壓，然後放在昆蟲寶寶的身上，老師給樹葉寶寶施個魔法，哇！你瞧，一條毛毛蟲藏好了！

提問：老師怎麼給樹葉施魔法的？

（2）小結：先將葉子輕輕地蘸好顏料，壓印時要將葉子放好後，一隻手放在葉子上輕輕地往下壓。

2、學習拓印方法，個別幼兒嘗試拓印。

拓印規則：(1)幼兒換顏色時要換樹葉。

(2)將用過的樹葉放在指定位置。

三、幼兒嘗試拓印，討論交流。

1、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導。

2、引導幼兒觀察自己印畫的過程：提醒幼兒將用過的樹葉放在指定位置，換其它顏色時要換樹葉。

四、幼兒展示作品，相互欣賞。

1、幼兒自由交流印畫的經驗。

2、師幼相互參觀、交流，感受水粉畫帶來的樂趣。

提問：你用什麼顏色藏的毛毛蟲？藏了幾條？你是怎麼把毛毛蟲藏起來的？

小結：今天，我們用樹葉拓印的方法，讓小樹葉和毛毛蟲玩了捉迷藏的遊戲，真開心呀！你們想玩捉迷藏嗎？現在我們一起出去玩捉迷藏吧！

活動延伸：

（1）户外玩捉迷藏。

（2）在美工區教師準備樹枝幹的道具，幼兒將拓印好的樹葉粘剪下來粘貼在大樹枝條上。

小班運樹葉教案篇3

活動目標：

1、瞭解秋天落葉的常識，感知樹葉的不同。

2、體驗明顯的季節特徵。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

落葉若干 音樂磁帶《小樹葉》

活動過程：

一、認識樹葉

1.展示自己拾到的落葉，相互交流拾落葉的感受。

2.介紹常見的落葉的名稱。

二、比較分類

1.請幼兒從不同的角度來比較、區別不同的落葉。

2.按顏色將落葉分類。

3.尋找多種方式，將落葉分類。

三、聯想

樹葉真有趣，它們像什麼?

四、欣賞製作

活動延伸：

將收集的不同顏色、大小、形狀的樹葉和幼兒的樹葉作品佈置好，供幼兒感知、比較和欣賞。指導幼兒將不同形狀的葉子和它們的剪影進行配對。

小班運樹葉教案篇4

活動目標：

1、通過觀察，比較，發現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，並嘗試用落葉進行拼貼畫。

2、自然融入情境，樂於參加活動，體驗親情，萌發關愛自然的情感。

活動準備：

1、利用散步活動，採集和撿拾落葉。

2、創設一定的環境，讓幼兒感受深秋的`涼意。

3、自制兩棵樹。

4、粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

活動過程：

一、情景創設

一：小樹葉離開了媽媽

1、出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發幼兒參與活動的興趣。

2、教師提問：小樹葉會飄到哪裏去呢？

它們離開了媽媽會去幹什麼呢？（幼兒交流、表述）

二、情景創設

二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察

1、師幼討論：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？

2、教師提問：樹葉寶寶變成了什麼？

你們會不會用樹葉貼畫呢？

三、情景創設

三：認識常見的樹葉寶寶

1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。

2、想象描述樹葉寶寶的外形特徵。

四、情景創設四：送小樹葉回家

1、幼兒進行樹葉貼畫，教師巡迴指導。

2、把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小朋友們圍着大樹歌舞。

小班運樹葉教案篇5

設計意圖

秋天來了，地上全是金黃色的落葉。幼兒在户外活動時，都會不約而同的撿起幾片落葉，簡單的小樹葉就可以讓幼兒玩得不亦樂乎的。我也就圍繞着樹葉，開展了這節拓印活動。

活動目標

1、學習用水粉拓印的方法，體驗印出的畫面的特殊美感。

2、通過活動促進幼兒想象力及動手能力。

3、學會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

1、與幼兒一同收集各種樹葉，擦乾淨、晾乾、壓平。

2、教師製作一副只有樹幹的畫。

3、為每組幼兒準備：調好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布。

活動過程

1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉

教師：你們蒐集的樹葉都是什麼樣的，有誰願意和大家介紹下自己帶來的樹葉。

幼兒自由介紹各自蒐集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點。

2、教師示範拓印的方法，提出幼兒應注意的問題。

(1)找出葉脈明顯的一面朝上。

(2)左手扶住葉子邊緣，右手拿水粉筆醺上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整片樹葉刷滿顏色。

(3)兩隻手托住葉片，找到拓印的位置，雙手同時向內翻，將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。

(4)用雙手拿起葉片，放回紙盒裏。

(5)提出注意的問題

1)一定要找出葉脈明顯的一面

2）用手壓葉片時，不要讓葉片來回動

3)一片樹葉只塗一種顏色

4）出示只有大樹幹的畫，請幼兒為它添上漂亮的樹葉

3、幼兒拓印，教師指導

(1)鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。

(2)提醒幼兒拓印時注意畫面大的構圖，不要疊着印，以防把畫面弄髒、弄亂。

(3)互相交流各自拓印的過程，並討論，分析成功與否的原因。

4、作品展示

將幼兒共同創作的作品“大樹媽媽”粘貼在牆面上，大家分享成功的快樂。

活動反思

整個活動幼兒們的參與性都是很強的，掌握了一定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發揮了他們的想象力，製作出了各種形態與顏色的樹葉拓印，而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

小班運樹葉教案篇6

活動內容：

秋天的樹葉

活動目標：

1.觀察、欣賞秋天樹葉的形狀和色彩，學習拼貼樹葉。

2.激發幼兒對大自然的熱愛和對欣賞活動的興趣。 活動反思：

活動準備：

1.各種不同形狀與色彩的樹葉、16開紙、漿糊、範畫。

2.幼兒已會唱“秋天”

活動過程：

一、展開掛圖，引起幼兒興趣

幼兒唱“秋天”做韻律活動。

二、引導幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩

1.教師：讓我們一起來看一看，秋天的樹葉娃娃是什麼樣的？依次出示各種樹葉，提問：

（1）這是什麼樹的葉子？

（2）它是什麼形狀的？像什麼？

（3）它是什麼顏色的？

2.幼兒欣賞範畫。師：樹葉拼出的是什麼？好看嗎？

3.教師示範。

三、幼兒製作樹葉拼畫

1.教師：我們用這些漂亮的樹葉來拼畫吧！你想把樹葉拼成什麼？用樹葉拼一個幼兒喜愛的形象。

2.幼兒嘗試。

3.小結。

小班運樹葉教案篇7

活動目標：

1、認識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。

2、能夠根據收集到葉子的不同外形進行想象創作。

3、體驗創作樹葉貼畫的樂趣。

活動準備：

1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。

2、樹葉貼畫作品。

活動過程：

1、通過觀察，瞭解樹葉的形狀及顏色。

——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。

——引導幼兒根據葉子的外形、顏色等特徵進行想象。

師：剛才我們的樹葉寶寶被秋風吹到了許多地方，讓小動物們給撿到了，現在這些樹葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的面前。請你們仔細看一看，摸一摸桌上的這些葉子，然後告訴大家：這是什麼葉子？它是什麼顏色？什麼形狀的？它們像什麼？

2、引導幼兒欣賞樹葉畫並激發幼兒創作樹葉粘貼畫的願望。

師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來幹什麼呢？

師：這邊有幾個小朋友他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什麼？（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）

師：金魚的尾巴是什麼葉子？（楓葉）

師：這個小朋友把楓葉當作金魚的尾巴。

師：這幅畫把什麼葉子當作了蝴蝶的身體？（竹葉）

師：現在我們的桌上也有這麼多葉子，你們想不想也來動手作一幅美麗的樹葉貼畫呢？

師：請你看一看你桌上的葉子像什麼？你可以把它當作什麼？

3、教師指導幼兒進行樹葉粘貼（引導幼兒展開想象，盡情創意）。

4、展示幼兒作品。

師：誰願意來介紹一下你的作品？

師：説一説你把什麼葉子當作了什麼？

活動反思：

通過觀察各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來製作樹葉貼畫，由於幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。

小班運樹葉教案篇8

活動目標：

1.能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，並樂意跟隨詩歌做動作。

2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

3.能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最後一句。

4.認真傾聽並積極參與活動。

活動準備：

幼兒到户外撿過落葉

磁帶

活動過程：

*欣賞户外撿樹葉照片

——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

師：寶寶們你們看這些是什麼啊?(照片) 照片上有誰? 在幹什麼呢?

——出示樹葉

——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?

——説説樹葉的顏色、形狀，

感受詩歌意境

——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

——幼兒完整欣賞詩歌

提問：你聽到了什麼? 小樹葉像什麼? 小樹葉為什麼會飛?

——跟着老師邊唸詩歌邊做動作。

*嘗試仿編詩歌

——編新的詩歌，集體朗誦

*遊戲 “大風和樹葉”——播放歌曲落葉

老師做大風

幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!

附兒歌：蝴蝶樹葉

秋風秋風吹吹， 樹葉樹葉飛飛，好象一羣蝴蝶，張開翅膀追追!

反思：

活動中，我發揮無聲的肢體語言，用動作表現詩歌的內容，幫助孩子理解詩歌內容。由於這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我採取了運用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進而理解詩歌的內容。活動中，我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最後，我帶領幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調動幼兒的原有經驗，將他們平時看到的不同的景象都表現出來。我讓幼兒在遊戲中學習詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發展特點，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習，讓孩子在玩中學，會收到較好的效果。

活動中我發現還有好多的不足之處，如提問設計方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一羣什麼?張開翅膀幹嗎?這些提問很羅嗦，沒有實際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能説明什麼問題，不能發揮幼兒的想像力，這樣的一些提問如果經常在課堂中實出現，對幼兒的思維發展來説，那是非常不利的，因此，我想：我要加強學習，注重反思，促進自身在課堂教學方面的成長。

小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。