大班語言教案心情預報4篇語言教案預測：提前掌握大班心情，不超過40個字

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本站為廣大教師提供優質教案，特推出“大班語言教案心情預報”欄目，通過分析大班學生心理，為教師設計出更符合學生需求的語言教學方案，提升教學效果。歡迎廣大教師參考借鑑。

第1篇

1。學習用適當的方式幫助、安慰他人，表達自己的愛心。

師：我們已經學習了怎麼播報天氣預報，現在請小朋友來播報今天的天氣預報。（若干幼兒）

師：天氣預報能讓我們知道每一天的不同天氣，給我們的生活帶來了很多的`方便。還有一種預報也很有趣、很特別，它叫“心情預報”。森裏電視台每天都會播報心情預報，我們一起來看看吧！

——“雨天”是指心情怎麼樣？為什麼説小兔子今天的心情是雨天呢？

——小動物們聽到這則心情預報是怎麼做的？如果你聽到了這則心情預報，你會怎麼做呢？

——你的心情有哪些不同的變化嗎？什麼時候是“陰天”，什麼時候是“雨天”？

——心情不好的時候，你有哪些方法使自己的心情變好呢？

第2篇

操作圖片：獅子躺在牀上的場景、小鳥、小羊、小青蛙、小雞、小鴨

1、電視機裏的天氣預報是怎麼播報的?請願意播報的幼兒播報天氣預報。

2、森林電視台不僅有天氣預報，還有心情預報，我們一起來聽一聽吧!(教師手拿木偶，在電視機後播送：各位觀眾，大家好!我是森林電視台的主持人機靈，歡迎收看心情預報。今天森林裏大部分小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，並伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。)

1、心情預報説獅子今天的心情怎麼樣?“雨天”是指獅子的心情怎麼樣?為什麼用“雨天”來表示?

2、為什麼獅子的心情是雨天?可能因為什麼事?大家來猜一猜。

3、大家想了這麼多原因，下面我們來看看究竟是什麼事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在牀上的場景)

4、原來獅子生病了，請幼兒回憶自己生病時的感覺。

5、森林裏的小動物聽到這一預報後會怎麼做?(鼓勵幼兒大膽想象，講述。)

6、我們看一看小動物是怎麼樣做的?(出示小動物的圖片)獅子的心情會不會發生變化?為什麼?

1、心情預報節目太好了，這兒還有幾位小動物的心情圖，請你們來當主持人。

2、出示心情圖，請幼兒手拿話筒，站在“電視機”後面播報。

3、聽了這麼多心情預報，你們最喜歡哪種心情?我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時我們的'心情不一定是晴天。什麼情況下你的心情會不好?

請幼兒畫出此時的心情，並嘗試描述自己的心情及原因。

活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了孩子的想象力和創造力。但對幼兒的語言表達能力方面的培養不是很好，應進一步加強。

第3篇

1、能認識並理解自己和他人的情緒情感以及原因2、學會恰當表達自己的情緒，並找到轉移壞情緒的方法3、願意分享身邊的人對改善自己情緒的幫助，感受與人交往的意義4、養成積極樂觀的性格。

經驗準備：幼兒讀過小豬和小象系列繪本物質準備：心情表情貼紙若干、繪本故事ppt

(一)談話導入師：小朋友們，大家還記得小象和小豬這一對好朋友嗎?就在前幾天，小豬畫了它每天的心情預告表，他記錄了每天發生的事情，但是不小心把對應的心情貼紙給打亂了，大家一起來幫幫他吧!

教師出示表情貼紙以及發生的事件圖片，讓幼兒進行對應的連線，引導幼兒描述並思考原因。

小結：通過小豬每天心情預報的回放我們可以看到，週一時候的小豬是悶悶不樂的，因為這是一週上課的第一天，於是小豬給悶悶不樂的自己畫了一個不開心的表情，並在旁邊用灰色的陰天來表示;週二的小豬心情晴多雲轉晴，因為喜歡的安安老師獎勵了他一支漂亮的筆;週三小豬上學的時候發現弄丟了老師給他的那支筆，他大哭起來，於是週三就是黑沉沉的暴雨風氣;週四小豬迎來自己最有興趣的户外運動課，顯得十分高興，但是他在運動過程中不小心摔了一跤，他的心情從晴天變成了大雨天氣，週五的時候小豬又快樂起來了，因為明天就是週末，他和小象約好了要一起出去遊玩，我們可以看到小豬的心情預報表情旁邊出現了一條美麗的彩虹。

(二)繪製心情預報表讓小朋友製作動手製作自己的一週心情預報，並與同伴分享交流。

師：小朋友們都能夠認識掌握自己每天的心情，並都能把他們描繪出來，這可真棒。大家都有自己的每天的心情預報表了，無論是晴天，還是多雲天，暴雨天，或者是晴轉多雲，都是很正常的情緒。但是如果一週裏面的心情是壞天氣多過好天氣的話，小朋友們可得注意了，因為壞天氣如果一直不消失，可是看不到彩虹的哦。

(三)一起去玩吧教師講述繪本，感受故事情境師：小象和小豬約好星期六出去玩，他們正準備玩耍的時候，一滴雨珠"啪嗒"落在小豬頭上。看到小豬高昂的興致突然轉向焦躁和絕望，小象展開一隻耳朵為她遮雨。不過很快，雨中出現兩條快樂的小蚯蚓，於是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂。

教師提問：為什麼小豬不開心，為什麼後面他又重新開心起來。幫助幼兒瞭解朋友的重要性，並分享周圍的人為自己的心情都提供了怎樣的幫助。

小結：我們要正確對待自己的情緒，設法擺脱壞心情，重新使自己快樂起來。小豬有了小象在旁邊一直鼓勵幫助他，因為身邊有許許多多愛自己的人，所以我們的`生活可以看到美麗的彩虹。

鼓勵幼兒堅持每天繪製自己的心情預報圖並與爸爸媽媽進行交流分享，思考並找到讓每天的壞心情變好的方法，培養積極樂觀的心態。

?心情預報》這個活動，源於孩子們對天氣的研究，但並沒有結束在此次活動上。因為在進行這個活動前，我們生成了“小小氣象台”“各種各樣的天氣”等話題的活動;在這個活動後，我們還要注意引導孩子們生活中去體驗、感受別人的情緒，並學會去幫助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動更重要的是老師把握教育的系統性和主題活動連貫性的能力，及老師掌握心中大目標、控制眼前小目標和隨機接受新目標的能力。

第4篇

1.在觀察、表達的過程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經驗。

用紙箱做的電視機一隻，話筒一隻，兔子頭飾一個，背景圖一幅，小鳥、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干(高興、緊張、生氣)

1.請幼兒模仿播報天氣預報。剛才播送的.是什麼預報?

2.森林電視台不僅有天氣預報，還有心情預報，請仔細聽，它們有什麼不同?下面請看森林電視台的心情預報。(播兩遍)

請一名幼兒扮演兔：各位觀眾，大家好!我是森林電視台的主持人小白，歡迎收看心情預報。今天森林裏大部分小動物心情是晴天，只有獅子心情是雨天，並伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。

2.“雨天”是指獅子的心情怎麼樣?為什麼用“雨天”來表示?

教師歸納：當人們傷心流淚時，眼睛裏就會流出淚水：當天氣不好下雨時，雨水就會落下來，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”來表示不愉快的心情。

4.小朋友説了這麼多原因，那麼究竟是什麼事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在牀上的圖片)獅子怎麼了?

②當你生病時，外面天氣很好，小朋友都在玩你卻只能躺在牀上，你有什麼感覺?

6.如果你是森林裏的小動物聽到這一預報會怎麼做?(鼓勵幼兒大膽想象、講述)

7.(出示小動物圖片，放在背景圖上)我們一起來看看小動物是怎麼做的。