《可愛的小烏龜》教案3篇 《龜速成長》教案

《可愛的小烏龜》教案是為了幫助教師更好地教授小學生關於自然生物的知識而設計的。本教案結合了生動有趣的故事情節和創新的教學方法，旨在引發學生對小烏龜的興趣，並通過互動的學習活動幫助他們提高觀察和思考能力。通過這個教案，學生們將不僅學會如何照顧小烏龜，還能瞭解到更多有關生物保護的知識。

第1篇

在瞭解用同心圓作小烏龜殼的基礎上，表現小烏龜的各種動態，感受其變化的樂趣。

2、供教師操作的擺圖小烏龜（內有小烏龜殼、腿、頭、尾巴）

小烏龜的謎語：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑。（烏龜）

小結：小烏龜有硬硬的殼、頭、四條腿和尾巴四部分組成的，它的殼上還有漂亮的花紋。

小結：有的小烏龜在草地上爬；有的小烏龜站着觀看風景；有的小烏龜在游泳；有的小烏龜翻跟頭；也有的小烏龜在做遊戲……，他們的動作和想去玩的地方都不一樣。

——通過擺放操作，瞭解小烏龜動態變化的方法，感受其動態變化的有趣。

師：小烏龜本領這麼大，我們一起來幫他照張相片吧！

小結：只要確定小烏小結：小烏龜可以站立、爬行、游泳……等做漂亮的動作，但是一定要記住頭在哪裏，四肢和尾巴跟着身體動一動，這樣就能拍出不一樣的照片。

小結：先找個蠟筆寶寶，再找它的好朋友，這樣塗色小烏龜的衣服就會更加漂亮。

——嘗試表現小烏龜的各種動態，樂於為小烏龜設計造型

今天小烏龜在小朋友們的幫助下，拍了許多漂亮動作的照片，真開心啊！誰來介紹下你的小烏龜拍了什麼動作的照片？在哪裏拍的?

第2篇

師：小朋友們，今天咱們班來了一位特殊的小客人，我們看看它是誰呀?請全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》

(教師引導幼兒説出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋)

師：現在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀?那她們的花衣裳顏色多不多?那花衣裳是怎樣變成的呢?

師小結：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。今天呀，有很多沒有花衣服的小烏龜，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們裝飾花衣服，你們願意嗎?

師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然後均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。

師：小朋友們，小烏龜之間最愛互相幫助了。小朋友們在粘貼的時候，也可以互相幫忙裝飾烏龜的花衣裳。

師：小朋友們在裝飾花衣服的時候，可要記住小烏龜特別愛講衞生，我們小朋友也要做個講衞生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍裏。

教師巡迴指導，啟發幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。

3、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創造性，增強幼兒的自信心。

幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那麼新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發現着“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索着自然的奧祕、科學的神奇，建構着那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那麼，作為教師就要保護兒童的探究慾望，引發他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與讚揚，使幼兒的自信越來越強。

第3篇

1、引導幼兒喜歡參加體育活動，感受運動遊戲的快樂。

2、物質準備：烏龜（5只），爬行手套、小揹筐（與幼兒人數相等）、蘑菇和蘿蔔（多於幼兒人數）、大地墊（4塊），獨木橋（三組）

（1）教師引導幼兒注意自我保護，爬行時要帶爬行手套b、教師充當烏龜媽媽，帶領小烏龜們練習動作手膝爬行—翻身打滾，幼兒模仿練習過程中説兒歌《小烏龜》

（2）師：“孩子們，你們知道媽媽上次和小兔賽跑時，為什麼爬的那麼快嗎？媽媽是這樣爬的。”（教師進行動作示範，強調動作要領）

（1）講解遊戲玩法：師：“孩子們，小兔家種的蘿蔔和蘑菇，已經快吃完了，咱們給小兔送些食物去吧！你們和媽媽一起要穿過草地、爬過小橋、鑽過山洞，將食物送到小兔家。路上很辛苦，你們怕不怕？”

（2）幼兒遊戲，烏龜媽媽強調爬行要點：抬起頭，挺起胸，翹起屁股向前行。

師：“孩子們，我們剛才走了那麼遠的路都累了，快和媽媽一起去休息一下吧。”

有種動物真有趣，揹着房子到處去，四條小腿爬呀爬，危險縮進硬殼裏。

小烏龜，真有趣，揹着房子到處去，翻個身，打個滾兒，拍拍肚子伸伸腿，抬起頭，挺起胸，跟着媽媽做遊戲。