幼兒園教案5篇 《開啟幼兒園學習之門：精心設計的教案》

幼兒園教案是幼兒園教師編寫的一種教學指導書，其主要目的是幫助教師有效地開展教學活動，提高幼兒的學習效果。教案包含教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等方面的內容，為教師提供了一種規範化的教學方法。

第1篇

2、家訪：帶班教師及保育員一起家訪，初步熟悉每一位幼兒。

4、園內及班內環境佈置呈現熱烈歡迎的氣氛，準備長毛絨玩具、電動玩具等幼兒喜歡

1、木偶表演：《乖寶寶上幼兒園》。主要介紹本班老師、同伴，介紹幼兒園的環境和本

班的位置。幼兒知道園名和班名，知道本班老師的姓。

2、介紹幼兒園每一天的主要活動：遊戲、進餐、午睡等。

第2篇

1. 通過幼兒操作觀察，發現水、國畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現象，培養幼兒的探索興趣。

2. 應用表面張力現象，在水中作畫，製作各種想象圖案，培養幼兒的動手操作能力，啟迪幼兒的藝術想像力和創造力。

1. 用牙籤蘸墨汁在水中輕輕一點，你發現了什麼？指導幼兒操作，提醒幼兒可以用牙籤多蘸些墨汁。

2. 用另一個牙籤蘸些肥皂，再用牙籤向水面墨汁的中心點一下，這時幼兒會發現墨汁向四周擴散。

3. 用上述同樣方法，讓幼兒操作發現國畫顏料在水中的現象。

鼓勵幼兒發揮自己的想象力，根據自己的構思，在水面上畫出美麗的畫。

剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上後，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到乾淨的地方晾乾。

2. 説一説，看看我們的作品像什麼？（見本篇活頁圖5a、5b）

教師可組織幼兒把自己的作品貼在黑板上，説一説自己的畫像什麼。

1. 指導幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的畫掛起來。

讓幼兒先用晾乾的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。

3. 還可以製作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、傢俱等。

在進行此項活動時教師要提醒幼兒，用牙籤多蘸點墨汁，這樣作出的畫顏色才會深，圖案會更鮮明。

作畫用的容器最好選用方形的，裏面的水可多放些，每次作完畫後要把容器刷乾淨，再換上乾淨的水。

第3篇

3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

5、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悦。

物質準備-教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，摺紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，並講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什麼叫做朋友，和朋友在一起應該怎麼樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，摺紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

請小朋友在今後的學習、遊戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

第4篇

遊戲準備：模擬超市（物品若干），每件物品上有用算式標名的“物價”。

遊戲玩法：家長和孩子一起模擬超市購物，在購每一件物品時都要算出它的價格，算對後才可拿走，比比誰買的物品多。遊戲可重複進行。

建議：遊戲時可用購物卡做記錄，算對的用紅色表示，算錯則用黑色表示，遊戲結束時看看紅色多還是黑色多。

孩子開始學習減法了，家長可以利用環境有意識地幫助孩子理解減法的意義。比如：走在路上問一問“有4輛汽車，開走了2輛，還剩下幾輛汽車”？讓孩子説一説用什麼方法的出答案。

藉助算盤，孩子能直觀形象地進行計算。家長要特別注意：不要刻意地強調讓孩子快速地説出計算結果，而應強化想珠的過程，建立算珠表象是這一時期的主要目標，計算脱口而出的.要求會在後期的學習目標中體現。

回家練習：配套音帶一a面的一位數三筆第1——3組。

第5篇

2．幼兒繪畫用紙、水彩筆、剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料。

1．幼兒隨着優美的音樂做動作，突然錄音機裏傳出刺耳的電聲。

2． 在幼兒自由議論之後，請幼兒説説剛才是什麼東西發出的聲音，聽起來感覺怎麼樣。

3．啟發幼兒把自己的感受畫出來，教師巡迴指導，重點引導幼兒結合畫面説説自己的感受。

4．放錄音，請幼兒再聽聽小鳥叫聲，説説聽這種聲音的感受。

5．教師小結：我們把悦耳動聽的聲音叫做樂音，把刺耳、難聽的聲音叫做噪音。

1．放錄音，請幼兒聽小溪流淌聲和嘈雜的市場叫賣聲，説説哪種是噪音，哪種是樂音。

2． 放錄音，請幼兒用動作來表示噪音和樂音。聽到樂音時用優美的舞姿來表現，聽到噪音時用誇張的表情性動作來表示。

每個幼兒自選一種樂器，嘗試發出樂音，教師巡迴指導，請幼兒説説自己是怎樣發出樂音的。

哪種是樂音，那種是噪音。為什麼同樣的樂器，用同樣的節奏，會產生不同的聲音效果。

教師小結：美妙動聽的樂音放大後會變成噪音。所以我們要控制銀兩，別不知不覺的把樂音變成了噪音。

噪音的危害那麼大，我們可以用什麼方法來減少噪音呢？那些地方特別需要安靜？（醫院、圖書室、寢室等。）

啟發幼兒大膽想象，利用材料製作“安靜”標誌。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長方形卡紙上畫上睡覺的小朋友，然後插上小木棍做成標牌；在圓形卡片上貼上“靜”字等。

帶領幼兒把自己設計、製作的各種“安靜”標誌貼到（或插到）適當的地方，入寢室、醫務室、圖書室等處。