關於活動方案範文彙總5篇 創意活動方案集錦：文輯好手必備！

本文主題為“關於活動方案範文彙總”，旨在為讀者提供各類活動方案的範文樣本，幫助他們在策劃和組織活動時能夠得到靈感和指引。本文收集了多個精選範文，涵蓋各種不同類型的活動，包括會議、慶典、展覽等，力求為讀者提供全面的參考資料。無論是初次策劃活動的新手，還是經驗豐富的活動策劃人員，都能從本文中找到適合自己的範文，並提升活動策劃與執行能力。

第1篇

當我們考究許多為人類做出傑出貢獻的人物時，大多能發現他們身上做事嚴謹、計劃縝密的生活與工作作風。歷屆大學聯考狀元在介紹自己的成功經驗的時候，無不表示有計劃的編排學習內容，組織複習是取得好成績的關鍵。我在班上做了一個調查，成績優異的孩子，大多數書包整理得有條不紊，能合理計劃自己的時間。相反，有五位孩子的書包特別亂，而他們都有着作業拖拉，缺乏時間觀念等一系列的問題。成功人士都非常善於規劃自己的人生，合理計劃自己的時間，而不會計劃時間，沒有目標，漫無目的的學習和生活只會讓一位孩子逐漸走向平庸。

事實上，不少孩子通過家長和老師的説教已知道做事有計劃有條理的.重要性，卻不知道怎樣將生活和學習做得有條有理。“條理”一詞在低年級孩子心中只是一個模糊的概念，如何去做並不清晰。因此，從國小低年級就開始培養做事有條理這一習慣非常重要，這將會使孩子受益終生

本次活動的設計旨在讓“做事有條理”這一概念的具體可操作性呈現出來，預計通過本次活動的參與體驗，孩子們能夠做到：

2、能掌握“做事有條理”的三大要素（分清主次、把握時間、提前計劃）。

3、在今後的學習和生活中注意並做到“做事有條理”，逐步養成這一習慣。

（3）按班級人數提前準備《學生日常個人事務安排表》樣表。

（4）準備3份整理書包大賽獎品和“最整齊書包”獎狀。

（1）三位學生提前排演小品《為一位拖拉的同學支招》。

比賽方法：班主任發出（語文課、數學課、一支鉛筆、一塊橡皮等）指令，孩子們迅速在書包中拿出相應物品進行模擬課前準備。

提問：為何有些同學找東西會慢呢？——通過比賽找原因。

比賽規則：將書包中所有物品放在課桌上，聽信號後迅速將物品歸類裝入書包，各位同學須將書包拉鍊拉上並舉手才能算作完成比賽。比賽取前三名，並在這三名同學中評定出“最整齊書包”。

3、頒發獎品和獎狀，請獲得“最整齊書包”獎的同學談一談他的經驗。

②將課本、物品按照種類或重要程度分類，比如：按主科課本與練習冊、主科作業本、副科課本與作業本、文具等物品進行分類；

5、ppt出示（雜亂的書包、糟糕的課桌內），引導孩子們分辨美與醜，按步驟檢查自己的書包是否整理妥當。

體驗：是不是書包整理好了，我們找東西更快了？讓我們的課前準備變得更加有效率？

師生分享，集體歸納：整理書包是一件小事，卻能看出一個小朋友做事有沒有條理。將事物按種類、主次分類是每個小朋友都應該學會的。

?設計意圖：通過兩次體驗和一次比賽，提高學生參與此次班會活動的積極性，使孩子們知道學會歸類能夠提高做事的效率。在榜樣與ppt展示對比中，使孩子們在美與醜的辨別過程中明白學會做事有條理是一種美，是每一個人都應努力做到的。】

1、問題：課間10分鐘應該做什麼？ppt出示場景圖片（上課舉手要上廁所、課前準備一團糟、語文課準備了數學書）

小品情節簡介：一天早上，小明遲到了，他到教室後，先找出自己的數學作業交到數學老師辦公室，然後再回來拿語文作業交到語文老師那，事實上兩位老師在一個辦公室，他足足花了近5分鐘的時間才交完作業，拿出語文書開始早讀。

③他起早一點，不遲到，根本不需要自己去交，組長會收齊作業交過去的。

小結：小明因為懶讓自己跑路交作業，因為不會歸類整理才找作業慢，因為不會合理分析安排時間才會跑兩次。

?設計意圖：通過ppt展示、小品情節再現的形式，讓孩子們知道理清主次後就應在正確的時間做正確的事，鍛鍊孩子們分析有哪些和先做哪些的邏輯思維能力，並拓展至對孩子們進行合理統籌能節約時間的教育。】

1、思考：如何提前計劃下週一？填寫個人日程計劃表。

提示：理清重要事情，合理安排時間，在正確的時間做正確的事。

展示優秀計劃表，總結填表要點：理清重點，把握時間。

提示：週六你準備做哪些事？準備什麼時間做呢？哪些事情比較重要？

分享優秀計劃表，班主任總結制定日程計劃的步驟：根據天氣等情況理清需要做的事情；理清事情的重要性；合理安排時間；重點提示。

?設計意圖：由易到難地讓孩子們在老師的引導下填寫和製作個人日程計劃表，並在這個過程中明晰製作日程計劃的步驟和要點，培養孩子們提前計劃時間的意識。】

孩子們，做事有條理的小朋友會讓你變得更加有效率，學得更好而玩得時間也會更多！會讓老師和爸爸媽媽們放心。千里之行，始於足下！不要説大話，從現在開始，老師希望看到你們整理有序的書包、漂漂亮亮的課前準備和仔仔細細的日程計劃，加油吧！孩子們！

本次活動設計旨在讓“做事有條理”這一概念的具體可操作性呈現出來，因此方案中個環節的活動元素均取材於孩子們生活中經常遇到的小事，通俗的説就是“更接地氣”，讓孩子們更容易接受。設計活動前，就分析如何“做事有條理”，得出三個要素，因此本活動也分為三個環節，每個環節的設計都注意從由易到難出發，注重孩子們自己的體驗，在參與過程中明晰“做事有條理”的三個要素。活動後，通過調查，班上不少孩子做事的條理性得到提高，能在老師和家長的指導下填寫好“個人成長記錄表”，學會計劃時間，有孩子已經能為家庭短途旅行做日程安排。

第2篇

新的一年即將到來，正值温暖的聖誕節，同時這也是我係勤工中心同我係新生貧困生一起度過的第一個平安夜。新生貧困生們用自己的奮鬥進入了xx歷史學系這個大家庭，我係勤工中心希望藉此活動給予他們結交更多朋友，展示自己的機會。同時，使他們感受到我係對他們的温暖和關懷；其次，新生貧困生對於我校的貧困生支持情況瞭解不尚清晰，通過這次活動也可普及這方面的知識。因此經過我係勤工中心同指導老師商量後決定開展此次活動。

此次活動的目的是希望新生貧困生可以在活動中釋放自己，敞開心懷，結交朋友，收穫友誼；其次，通過此次活動了解體會到我係對於貧困生的支持和關懷，感受我係的温暖；最後也希望能通過此次活動向我係學生傳達友愛互助之風，促進我係的良好風尚。

通過此次活動的舉辦，有利於我係貧困生切身的感受到我係對於貧困生的關懷，減少貧困生的心理壓力；有利於貧困生之間的交流和了解，互相鼓勵，相互促進。同時也有利於我係勤工在貧困生支持工作的真正落實。最後也有利於我係相互友愛互助風氣的凝成，增進我係的和諧和團結。

(1)、請新生輔導員和歷史學系勤工中心主任黃xx致辭。

(2)、遊戲環節：隨機分成四組，每組六人，隊伍組成後選出一位隊長，並且想出一個屬於自己隊伍的口號。

遊戲規則：每組推選出兩人蔘加，在場8人中7人拿到同一詞語，剩下1人拿到與之相關的另一詞語。每人每輪用一句話描述自己拿到的詞語，既不能讓卧底發現，也要給同胞以暗示。每輪描述完畢，8人投票選出懷疑的卧底，得票最多的人出局。若卧底撐到最後一輪，則卧底獲勝，反之則大部隊勝利。勝者獲得獎品。

遊戲規則：由主持人給出一個屬性詞，由第一位同學開始説，然後是第二、第三以此類推循環直至剩下一位同學為止。後一位同學所描述詞彙必須與前一位同學的詞彙相關並且不能重複。例：主持人給出“請你跟我這樣做，藍色”，同學們逐個説“我就跟你這樣做，天空”、“白雲”、“水蒸氣”“水”如此循環。出現錯誤的同學接受相應的懲罰。

遊戲規則：每組位同學排成一列，從“平安、快樂、幸福、美滿”中隨機選擇一個，當出現第一個此後拍一下前面同學的肩，按照自己的理解把紙片上的.內容用動作表示出來（不能用語言形容，只能用肢體表達）傳給前一位同學，這樣一個接一個傳下去，看誰猜得準!

遊戲規則：全體同學起立向前一步，全體蹲下。有主持人隨機説“點兵點將，5”，那麼從第一至第五這五個同學需要站起來説“有”，然後再蹲下，接着主持人再次隨機給出一個數字“3”，那麼除了上一輪的五個同學除外，接下來的第六至第八三個同學站起説有，如此循環週期。中途如果有人漏站或者搶站者則被判定為失敗，退出回到位子上。最終剩下三位同學則為勝利者。

將自己帶來的硬幣送給在場的任何一個人，並送上自己最誠摯的祝福！

（4）送出輔導員送給他們的寄語明信片，表達輔導員對新生貧困生的關愛和祝福！同時一併送上勤工為同學們準備好的愛心蘋果，以表勤工對貧困生的關注之心。

第3篇

為了進一步推進和諧校園建設，豐富教職工的業餘文化生活，提高教職工的身體素質，加強各年級組之間的聯繫交流，增進教職工之間的友誼，培養教職工頑強拼搏、團結協作精神，在五一國際勞動節來臨之際，學校工會擬舉辦教職工跳繩比賽，現將活動安排通知如下：

（一）、比賽分組：比賽分為七個組：一、二、三、四、五、六年級各為一個組，學前班教師和教管教輔人員為一個組。

1、組內初賽。各組選取合適時間自行組織比賽，選出xx名優秀選手（男女不限）參加學校的'決賽。

2、學校決賽。由學校組織各組優秀隊員展開決賽。將每組xx名隊員的成績相加，排出一、二、三等獎，進行相應的獎勵。

比賽隊員必須在指定的地點完成一分鐘的定時速度跳繩。能夠雙腳或單腳跳，但要求跳繩過腳（搖晃一週360度）計一次。在規定時間內，失誤可繼續比賽，以累計數為個人成績。

1、本次比賽以團結進取、友誼第一為目的，要求參賽隊員尊重裁判，遵守規則，賽出水平，賽出風格。

2、各組做好賽前總動員，積極動員本職踴躍參加比賽，並認真組織參賽隊員做好賽前準備活動，避免在比賽中發生扭傷等事故。

3、各賽隊員必須於開賽前xx分鐘到達比賽場地，遲到者按棄權處理。

4、參賽隊員必須穿運動鞋參加比賽，否則不予參加比賽。

5、參賽隊員在比賽時，要安排好工作，不能因比賽影響教學和其他工作。

1、按比賽總成績設一等獎2個，二等獎2個，三等獎3個。

2、一等獎給予全組每位組員xx元的獎勵；二等獎給予全組每位組員xx元的獎勵；三等獎給予全組每位組員xx元的獎勵；

第4篇

在第xxx個教師節來臨之際，在校園中營造節日氣氛，讓每個學生從自己的角度瞭解教師尊重教師，並通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悦感受。號召全體教師在第xxx個教師節明確愛心與責任，在感受到學生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責任。

1、校長國旗下講話，號召全校同學，以各種形式向全體教師祝賀教師節。

3.大隊部在教師節當天安排8位禮儀大使迎接老師上班。

5、開展以“濃濃尊師意款款愛生情”為主題的主題隊會。各中隊在活動後上交活動方案到大隊部。

6、開展“我心中的好老師”為主題的徵文，要求三年級各班組織好每一位隊員寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。字數：中年級不少於300字。高年級不少於500字。上送時限：請在9月10日之前上交大隊部。上送份數：各班選送兩篇徵文，學校將擇優在網站上刊登。

7、老師們明確我們在歡度節日的同時，更應自省自勵，奮發進取。用愛心澆灌花朵，用雙手播種希望，用智慧創造未來。相信每個學生

的巨大潛能，相信每個學生都具備積極向上的強烈願望和力量，相信每孩子在我們手中都能成才，真誠的關心愛護每個學生，真誠的嚴格要求每個學生，為每個學生的健康成才創造條件。用愛心教會同學責任，讓他們的責任喚起我們的愛心，用我們的愛心責任心托起明天的太陽用智慧創造出我們和學生共同的美好明天。

在第29個教師節即將來臨之際，為了讓教師節過得健康、文明、樸素、節儉，杜絕學生和家長送禮之風，塑造我校教師高尚師德形象，樹立健康文明、廉潔從教的風氣，淨化教育行風。xxx國小黨支部積極響應教育局黨委號召，開展了“拒收節日饋贈，過文明、節儉、乾乾淨淨的'教師節”系列教育活動。具體活動安排如下：

1、9月9日，在全體家長中開展了“爭做文明教師，拒收節日饋贈”----“致學生家長的一封信”活動。意在向家長宣傳，理解並監督教師過綠色教師節。為此，黨支部為全校家長下發了“致學生家長的一封信”，每封信都需要學生及家長簽字，再返回學校，(詳見一封信的內容)。

2、9月9日下午，在教師中開展“尊重職業、尊重自己、享受教育、重温承諾”的教育活動，召開了“我是教師我光榮”的師德大會，在師德大會上，黨支部於書記在全校教師中提出了新學期我校對教師的師德具體要求，(詳見師德承諾書內容)並着重向全體教師傳達瞭望花區教育局黨委開展過綠色教師節的通知。xx校長要做重要講話，教師們要自己的師德承諾書上簽字。號召全體教師一定會履行自己做教師的尊嚴，做一名學生、家長、社會滿意的光榮的人民教師。

3、9月4日–9月10日，在學生中開展敬師愛師“五個一”活動：一句真誠的祝福、一個標準的敬禮，一張自制的敬師卡，一份整潔乾淨的作業，一切文明守紀的行為。積極在學生中倡導用自己力所能及的方式為老師慶祝節日，屏棄以往送花、送禮的形式，正確引導學生用健康的方式表達對教師的祝福。

4、在教師節前夕，積極利用廣播、宣傳板等等形式在校園內積極營造過文明、節儉、乾乾淨淨教師節的良好氛圍。

5、校領導督察：在教師節當天，校領導在學校門口站崗，一是為教師送上節日祝福，另外如發現有一學生及家長有為教師送禮品的行為，馬上婉言拒絕、勸其返回。

6、在教師節當日(9月10日)，開展“老師，節日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，優秀教師升旗，校領導致辭，學生為教師節獻詞，教師代表講話，通過開展主題活動，使師生同歡樂，共振奮，為淨明國小今後發展積澱了精神財富。

第5篇

慶典的接待，由年輕、精幹、身材與形象較好、口頭表達能力和應變能力較強的男女青年組成。

懸掛彩燈、綵帶，張貼一些宣傳標語，張掛標明慶典具體內容的大型橫幅。樂隊、鑼鼓隊屆時演奏音樂或敲鑼打鼓

1、預備：八點以前安排場地的佈置，音響設備調試到位後播放輕鬆愉快的音樂，地面鋪設大紅地毯；大堂設參加慶典的登記處，備簽名本、鋼筆、毛筆、胸花、慶典程序表；

2、8：30--9：40禮賓小姐在大門兩側迎接來賓；總經理率各部門經理在大堂內兩側迎候來賓；帶領來賓到登記處簽名，安排就座，介紹佳賓。

4、10:00：主持人宣佈慶典正式開始，鳴禮炮，全體起立，奏國歌，酒店員工代表上台唱本單位之歌（可選激勵類歌曲）。

5、10：20主要負責人介紹參加慶典的主要領導和嘉賓，宣佈儀式程序，並致辭：對來賓表示感謝，介紹慶典的緣由，重點慶典的可"慶"之處。

7、10:40邀請嘉賓講話：出席領導、協作單位及社區關係單位。（應當提前約定好）對外來的重要賀電、賀信等，可不必一一宣讀，公佈其署名單位或個人。

9、11：00請嘉賓為酒店揭牌、剪綵，同時鳴放鞭炮，彩花。

11、11：50舉行開業典禮宴會，總經理主持董事長致祝酒詞，宣佈開宴，