關於大班數學教案合集3篇 班主任必備：大班數學教案全集

這個大班數學教案合集，是面向一年級至六年級的學生，涵蓋了各個數學領域和知識點。教案中藴含着教師們的全部心血和經驗，無疑是一份難得的優秀教材資源，對於提高學生數學能力具有重要指導意義。

第1篇

1、使幼兒懂得10以內的相鄰數順序關係，感知自然數列的等差關係。

1、為每組幼兒準備骰子以及實物印章若干，帶有空格的`圓點聯繫紙及數字練習紙若干。

1、教師讓幼兒説一説身邊的朋友是誰？引起幼兒活動的興趣。

（1）、第一組：投骰子，骰子上的數字是幾，就先在練習紙的中間蓋幾個實物印章，然後在這個數的上下根據相鄰的兩個數的數目再分別蓋實物印章。

（2）第二組：拿一張練習紙，根據相鄰數的關係在空白處畫圓點。

三名幼兒一組，各取10張牌，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次根據相鄰數接牌。

第2篇

1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發探索興趣。

教師：我們來做一個找朋友的遊戲吧！看看誰能找到好朋友，好不好？

教師：我知道誰和誰是好朋友了，因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。

2。教師：你們認識這些東西嗎？它們都叫什麼名字？

3。生活中把兩種物品連接在一起的方法很多，你們知道還有哪些

第3篇

我們生活在一個“數字”的世界中，數字無所不在。同樣，幼兒的生活與數字也密不可分，本次活動是在“周圍的人”主題活動的進行中，截取孩子關注到的數字為內容，借“生活中的倒計時”這一靈感，通過經驗化的回顧，綜合化的形式，遊戲化的過程，生活化的內容讓幼兒發現、瞭解生活中的數字，數字之間的奧祕。

?綱要》中指出：教學活動設計要在幼兒原有經驗基礎上進行，既要了解幼兒已有的經驗，又要提供新的經驗。幼兒在平日裏通過報數、數數等遊戲掌握了10以內的點數，並且對數學學習有一定的興趣。在此基礎上，為進一步鞏固幼兒對數概念的理解，教師可以通過集體教學等方式開展關於“倒數”活動，發展他們的逆向思維能力。

（1）上一次我們到馬路邊尋找數字，你找到了哪裏的數字？（根據幼兒回答ppt再現）

小結：有的數字表示身份，有的.數字表示價格，還有的數字是表示時間。

（1）你們在馬路邊有沒有看到過不停變化的數字呢？

小結：像這樣數字從多到少一個一個倒着數來計算時間，我們就叫做“倒計時”，倒計時可以讓我們做事情有準備。

小結：有倒計時的紅綠燈能夠提醒我們抓緊時間過馬路。

（3）你們覺得張老師什麼時候還可以用用倒計時呢？為什麼？

六一兒童節就要到了，你知道離六一兒童節還有幾天嗎？