實用的大班數學教案合集4篇 大班數學教案精選
本篇文章彙集了實用的大班數學教案合集，包括了多種數學知識點的講解及實踐活動，旨在幫助教師更好地指導學生，提高學生的數學能力和興趣，讓數學學習變得更加有趣和有效。
第1篇
大班數學計算：神探咪咪日期活動名稱計算：神探咪咪執教者活動目標在遊戲情境中複習7以內的數數、序數、數序、分類比多少及識別幾何圖形。環境創設環境情境佈置圖、操作材料、記號筆重點與難點習7以內的數數、序數、數序活動過程：
1、小兔報告，毛先生家發生了盜竊，小偷有一大批，情況緊急，全體警探要立刻區破案。這是貓先生家的地圖，每一位咪咪探長都要動腦筋儘快尋找。
2、提示從7號公路上走，找到三角形的路，找到三個圓形，找到大的圓形的路，找到五個三角形的路。
1、看這是毛先生的攝像機拍到的小偷的碼洋。達蒙飾只有7個模糊的點，需要我們把這些店鏈起來才能發現，請我們的警探去連起來，看看誰是小偷。
2、我們要將小偷一網打盡，只要把這張圖中的7個點按7—1的`順序連起來就能發現鼠洞了。
1、鼠洞找到了，勇敢的咪咪神探們要區抓老鼠了，要有勇氣和智慧。
2、看看你的標誌，根據你的標誌上是幾個點就去抓數字幾的老鼠。
老鼠都被抓住了，咪咪神探們個個又聰明又勇敢。價值分析：
第一環節是創設一個遊戲情境，激發幼兒參與活動的興趣。並在尋找貓先生家的路線中，集合對圖形的複習。
第二環節是通過根據數字的數序連線，引導幼兒複習7以內數字的數序的正數和逆數。
第三環節是根據頭飾上的數量標誌找老鼠，引導幼兒複習點與數練習，並複習手口一直的數數。
第四環節是頒獎課結合圖形或顏色的分類。幫助幼兒複習分類。反思與調整：
第2篇
5 顆糖果、3 個動物頭飾。每個幼兒一張記錄紙，鉛筆。
1. 每個幼兒有 5 顆糖果，兩個動物頭飾，一張記錄紙和筆。教師利用布偶向幼兒提問：5 顆糖果要分給兩位好朋友吃，請小朋友分分看，共有多少種分法，並請小朋友將分類的方法記在記錄紙上。
3. 老師在白板上把分糖果的情形記錄下來，並引導幼兒回答：
（引導幼兒發現遞增遞減的排列順序——一邊的數字越來越大，另一邊的數字越來越小）
請小朋友按照這個順序自己將記錄紙上 5 的分解重新排列。
5. 請幼兒觀察分解的現象，説出其中的規律。（ 3 有 2 種分法，4 有 3種分法，5 有 4 種分法。）
第3篇
3、引導幼兒探索學習5的組成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。
1、今天我要和小朋友來玩一個遊戲，小朋友看過米奇妙妙屋嗎？（看過）
2、裏面都有哪些人物啊？（米奇、米妮、黛西、高飛、布魯托、唐老鴨）
3、小朋友們都看過，今天我們就來扮演一下里面的.人物好嗎？（好）
4、老師扮演米奇，1組小朋友扮演米妮，2組小朋友扮演高飛，3組小朋友扮演唐老鴨。小朋友們準備好了嗎？遊戲開始嘍！（準備好了）
1、嗨！大家好！我是米老鼠，哎對了！小朋友要不要跟我進我的妙妙屋啊？（要）
2、太好了，我們走吧，哦！差點忘了，要進入妙妙屋，我們必須要念奇妙的咒語，米是噶，莫是噶，米老鼠。跟我説一次（米是噶，莫是噶，米老鼠）
3、Ｍ－Ｉ－Ｃ－Ｋ－Ｅ－Ｙ，Ｍ－Ｏ－Ｕ－Ｓ－Ｅ，米奇妙妙屋開啟，快進來，非常好玩，點名唐老鴨、米妮、高飛。（有、有、到）
4、今天米奇遇到了一個難題，想請我的好朋友唐老鴨、米妮、高飛和我一起來，解開它好嗎？（好）
5、我這裏有５個小雪花片玩具，需要分別放在２個筐裏，我不知道該怎麼分，你們來幫我好嗎？（好）
6、可是我的東西忘帶了，怎麼辦呢？（看看妙妙工具箱有沒有）
7、好的，那我們一起來看看，大家一起來説：“嘔，土豆”（嘔，土豆）
8、下面我請幾個小幫手來幫我給每個小朋友發5個玩具，誰願意來幫助我？（我）
9、現在小朋友都拿到了5個雪花片玩具，那就開始來幫我一起解決我的問題好嗎？（好）
10、小朋友們想一想5個玩具怎樣分成2份，都有哪些分法，那麼我們開始吧，找到答案的小朋友請舉手好嗎？（好，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1）
11、小朋友們真是太聰明瞭，這麼快就找到了答案，可是我不知道哪一隊的小朋友最厲害，最聰明，你們比一比好嗎？（好）
1、如果我説5可以分成1和4開始時，那麼小朋友就迅速把5個玩具分成1和4。
2、先説的數字1放左邊，後説的數字4放右邊，我説結束，所有的小朋友一起把手背背後。如果沒有把手背背後的小朋友，就是違反了遊戲規則，那麼就不計分哦，小朋友們都明白了嗎？（明白了）
1、我們來看一看今天哪一隊獲得了勝利，恭喜某某對獲得了勝利，沒有獲得勝利的小朋友也不要灰心，你們已經很棒了，掌聲送給獲勝隊也送給自己。
3、遊戲結束，大家站起來跟着音樂一起跳米奇妙妙舞，遊戲隨着音樂自然結束。
第4篇
1、能按動物的某一特徵進行排序，積累有關正逆向排序的經驗。
2、對排序活動產生興趣，能按自己的想法表達與表現。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、梳理：同樣的動物按不同的特徵排序，結果不同。
