小班數學教案集合8篇 數學教案集錦：小班必備！

本站推出小班數學教案集合，包含了國小一至三年級的數學教案，全面覆蓋國小數學教學內容，配合豐富的教學資源和案例，幫助教師更好地教學，提升學生數學素養。

第1篇

1.初步感受數字在生活中的作用，體驗認讀數字的樂趣。

課件準備：“捉迷藏”對話音頻及圖片；《寶寶學數字》歌曲視頻；“數字寶寶”組圖；“感謝”對話音頻及圖片；“捉迷藏”遊戲背景音樂；“生活中的數字寶寶”組圖。

2.出示組圖“數字寶寶”，引導幼兒匹配數字造型，認識數字1-5。

2.播放背景音樂，組織幼兒玩遊戲“捉迷藏”，認讀數字1-5。

1.出示組圖“生活中的數字寶寶”，引導幼兒感受數字在生活中的作用。

第2篇

1、通過拼拼、説説、做做鞏固對圓形、三角形、正方形的認識。

3、積極參與活動，有一定的觀察力，提高幼兒的動手操作能力。

1、人手一份拼三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，拼圖板。

1、瞧！這些都是圖形寶寶，他們郊遊回來一時找不到自己的家了。你們看，這些都是圖形寶寶的家，都有哪些形狀的家呀？（三角形、圓形、正方形。）讓我們一起來給圖形寶寶找個正方形的家吧！不過圖形寶寶住到正方形的家裏要不大不小，正好住滿。（把正方形放到家中，引導幼兒要不大不小正好住滿。）看！桌上還有好多圖形寶寶沒有找到他們的家呢？讓我們一起動手，趕快幫圖形寶寶找到他們的家吧！要讓他們不大不小正好住滿這個家。

（1）幼兒在操作過程中，提醒幼兒讓圖形寶寶住進家中要不大不小正好住滿。（對於先完成的幼兒可以幫助動作慢的孩子。）

（2）操作完成後，“請小朋友端好板輕輕的回到位置上看看你是怎樣幫圖形寶寶找到家的呀？”

等幼兒都回到位置上時，“好，現在讓我們把圖形寶寶躺在小腳前休息一下吧！”（找找幼兒的眼睛，讓所有的孩子都安靜下來。）

（3）你是怎樣給圖形寶寶找家的呀？ 這個三角形的家裏住了什麼形狀的圖形寶寶？那我也來把圖形寶寶住到三角形的家裏去吧！（教師重點講一下翻一翻。）這幾個小圖形應該住到哪個家裏？（圓形）誰會來幫他住一住的？（重點講一下轉一轉。）

（4）請小朋友再次嘗試。剛才我還發現有的小朋友沒能讓圖形寶寶不大不小住滿他們的家，讓我們重新來擺一下吧。（擺好了，請小朋友放到前面讓圖形寶寶休息一會。）

三、出示火車，激發幼兒能讓圖形寶寶坐滿車廂。

（1）圖形寶寶看小朋友這麼能幹，可高興了，他們想坐着火車去旅遊呢？看！都有些什麼形狀的車廂呀？圖形寶寶坐進車廂要跟剛才一樣不大不小，正好坐滿車廂。會嗎？那讓我們拿起椅子下的小籃子到後面找個空一點的地方，幫圖形寶寶送上火車吧！（提醒幼兒不大不小，正好坐滿車廂。）

（2）嗚！火車要出發了，讓我們快來檢查一下圖形寶寶有沒有坐滿火車了？（沒坐滿的請小朋友幫忙。）

（3）嗚！火車要開到江陰了（放音樂）。嗚！江陰到了，小朋友們把圖形娃娃送下車吧！送到他的籃子裏去。

（4）圖形寶寶還想到北京去呢？讓我們再找一列火車將圖形寶寶送到車廂裏去吧，也要讓這些圖形寶寶不大不小正好坐滿火車。（請做的快的幼兒做監督員，有沒有讓圖形寶寶都坐滿火車。）

開往北京去的火車馬上要出發了，讓我們一起來檢查一下圖形寶寶有沒有都坐滿火車了？

嗚！火車出發了，小朋友，讓我們跟着圖形寶寶坐着火車一塊去上海旅遊吧！（放音樂）

第3篇

點數生活中物品的數量（5以內）並説出總數，初步發展孩子數概念。

2、數車輪。和孩子一起點數每種車子車輪的數量，如自行車 2個車輪，三輪車3個車輪，小汽車4個車輪，大卡車很多車輪。

數車輪的遊戲，數的車輛數量不宜過多，最好種類包括2—5個輪子，讓孩子充分練習5以內的點數。

第4篇

一、出示圖片，以小螞蟻過生日引入，激發幼兒興趣。

師：今天老師帶你們去參加一個生日聚會，我們來看看它是誰呢？（小豬、小兔……）

師：看，小螞蟻的生日蛋糕準備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？（3歲）蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數一數蠟燭吧？（7歲）

師：小動物給小螞蟻送禮物，現在請小朋友根據要求進行相應的操作。請每一個小朋友拿7片雪花片。

師：派對開始，請小朋友幫助小螞蟻招待小動物，看食物數量舉出相應數量的雪花片。

是藉助小螞蟻的生日會，讓小朋友們在各個環節中學習點數7，如先讓幼兒觀看朋友的禮物進行點數，再讓幼兒自己製作禮物進行點數，效果是大部分幼兒可以正確點數7.

是在活動中讓幼兒學習關於量詞的運用，發現大部分幼兒不能清晰瞭解物品的量詞運用，基本上都是用一個來表示，如：一個汽車、一個房子等。

在活動進行過程前的日常活動中，可以重點提醒幼兒量詞的運用，如：今天我們吃了一根香蕉，每個小朋友端一把椅子等，讓幼兒日常熟悉。

將一些簡單運用的量詞打印下來，做成幼兒操作卡，投入區域中使用，讓幼兒在操作練習中學習量詞的運用。

第5篇

２、嘗試將物體仿照ＡＢＢ的規律進行排序，知道接着排什麼，中間漏掉了什麼。

出示課件：咦，誰來啦？（小兔）。小兔要搬新家了，今天，小兔邀請了小動物們去它家裏玩。（出示課件）它提着藍子準備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。

1、小兔來到草地上，看見許多的花，它可高興了，咦，它看見前面的花特別的漂亮，我們一起來看看都有什麼顏色的花？這些花是怎樣長的？你發現有什麼規律？我們也一起看看這些花是怎麼排序的。（引導幼兒看課件觀察，並説出排序的規律。）

老師小結：這些鮮花是按照一朵紅色，兩朵藍色，一朵紅色，兩朵藍色的規律交替的排列着。所以顯得更漂亮。

2、小兔摘好的花往家裏走去，哈，一羣可愛小雞攔住了小兔的路，看，小雞真聽話，一個一個的排着隊，我們一起來看看？你發現這些小雞是按照什麼規律排隊的呀？（引導幼兒看課件觀察，並説出排序的規律。）

小結：原來這些雞是按照一隻母雞兩隻小雞來排列的。所以顯得隊伍很整齊。

3、小兔走到一棵楓樹的下面，看見有楓葉在往下掉。

小兔就想：要是楓葉也像小雞一樣排好隊來往下掉就好了。小朋友我們一起來想想怎樣讓楓葉也排整齊隊呢？（引導幼兒看課件觀察，並説出排序的規律。）這些顏色怎樣排列的？有什麼規律？

小結：我們從左往右看這些楓葉是按照一片紅色楓葉，兩片綠色楓葉有規律的排列出來的。

4、小兔買了許多的棒棒糖請小動物們吃，小兔把棒棒糖擺好，等小動物們來了就能看見小兔買了棒棒糖給它們吃，小兔擺着擺着就累的停下了，這可怎麼辦呀，還有糖果還沒擺好呀。小朋友我們來幫助它把糖果擺好吧。（引導幼兒看課件觀察，並説出排序的規律，把漏掉的補充完整。）

第6篇

1、讓幼兒正確讀寫數字5，並能數出5以內的物體數量。

小圓片、小正方體、數字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙活動過程：

師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數一數它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內容：魚缸裏有四隻小魚游來游去的玩耍，換一幅場景後，一個小男孩又放了一隻小魚。出示問題:現在有幾條魚啊?

1、出示魚缸：（裏面有4條魚）師：小朋友，我們來數一數，魚缸裏有多少條魚，好嗎？（老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片）

教師又出示一個裏面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸並列放在一起，問：現在一共有幾條魚啊？教師用另一種顏色的圓紙片在4後加1個。（讓幼

讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數量是5？

教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，但圖形的數量必須是5個。

教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然後師生一起數：1、2、3、4、5，當數到5時，幼兒迅速站到圈裏，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。

2．星星10顆，大的6棵，小的4顆（其中大的5個角的紅星星2顆，金黃的3顆，大的6個角的黃星星1顆，小的4個角的綠星星3顆，小的4個角的藍星星1顆）

1．幼兒觀察，説説星星有哪些顏色，哪些星星大？哪些星星小，每種星星各有多少？

3．教師出示數字卡，幼兒根據卡片上的數到“天上”摘星星。

4．教師拍手，幼兒根據拍手次數到“天上”摘有幾個角星星。如師拍4下，便摘4個角的星星。

5．幼兒根據教師説的要求摘不同顏色的星星。如教師説摘3顆紅顏色的星星，幼兒便摘3顆紅顏色的星星。

第7篇

小班幼兒對於手口一致點數5以內的數這一概念還是畢竟較模糊的，通過形象生動的ppt圖片，讓孩子們在看看、數數中練習手口一致點數，培養孩子的數概念認知。另外，小班幼兒對於小動物非常喜歡，利用幫助小動物成為孩子學習數學的一個情景，能夠吸引幼兒的注意力，同時還能讓幼兒體驗利用數學成功幫助他人的快樂情感。

1、複習4以內的手口一致點數，並學習手口一致點數5以內的數。

2、能手口一致的點數5以內的數，並按點子數量匹配同樣多的物體。

讓幼兒掌握手口一致的點數5以內的數，並按點子數量匹配同樣多的物體。

一、歌唱《春天》導入，複習手口一致點數4以內的數。

1、師：現在是什麼季節呀？春天到了，我們一起唱着歌到草地上去郊遊吧。

3、師：草地上有幾朵小花呢？請個別幼兒回答，然後教師帶着幼兒一起數一數。

1、春天的景色真漂亮，小動物們也到草地上來玩耍了，看誰來了？（小兔子）

師：有幾隻小兔子呢？用幾個點來表示？（一隻兔子用一個點來表示）

2、哪個小動物也來草地上了呢？（小豬）有幾隻？用幾個點來表示？（兩隻小豬用兩個點來表示）

3、又來了誰？（小獅子）誰來數一數？用幾個點表示？請小朋友到黑板上畫一畫。

4、還有誰來了？（小馬）誰來數一數？用幾個點表示？誰到黑板上來畫一畫。

5、最後誰也來了？（小貓）一共來了幾隻小貓？誰來數一數。我們一起來數數看。五隻小貓用幾個點表示？誰來畫一畫。

1、師：小動物們在草地上玩累了，準備坐車回家。數一數有幾輛小汽車呢？小汽車上的點子一樣嗎？

2、一個點子表示一個座位，那麼這輛車有幾個座位呢？

1、教師講述操作要求，看這三個小朋友想送旁邊的小動物上火車，可是他們不知道這些小動物應該坐在哪個車廂裏，想請我們小朋友幫忙。你們願意嗎？

2、這個車廂上有幾個點子？讓哪個小動物坐？為什麼？我們把小猴子貼紙撕下來貼在一個點子的車廂上。那麼小兔子應該做哪個車廂呢？還有小狗、小雞、小鴨子應該做哪個車廂呢？請你回到座位上貼一貼，貼好以後可以給客人老師看一看，你們貼的對不對。

本次活動利用孩子們所學的歌曲《春天》導入，在吸引幼兒注意力的同時，也讓幼兒對以往所瞭解的生活常識進行了簡單的回顧。然後，在通過郊遊這個話題引出數學情景，讓孩子們在簡單的看看、數數中，複習4以內的數這一概念。

在幼兒鞏固複習了4以內的數概念以後教師繼續加深幼兒數概念的認知，出示5以內的小動物並讓幼兒學習手口一致的點數5以內的數，並按點子數量匹配同樣多的物體。最後，讓幼兒進行5以內點物的匹配操作鞏固自己所學的知識。

本次活動，我從複習已學過的相關知識過渡到新授內容，活動過程層層遞進的同時，每一個環節都緊扣5以內的數概念，並且將春遊這一遊戲情境貫穿活動始終，讓孩子們在遊戲中學，使得枯燥的數學活動更加生動有趣。

第8篇

1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關係。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

創設遊戲宮情景(停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個，鼓一面。

師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶着兔寶寶到遊戲宮去玩一玩，看一看。我們開着汽車出發吧!”

“遊戲宮到了，可遊戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。”師問：“你們有門票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反覆説三遍)

提出要求：現在媽媽把票發給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發完後問：“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。

提出要求：進遊戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給遊戲宮的老師後才能進去(待幼兒全進去)。師問：“寶寶們，你們的票呢?”(全都交給遊戲宮的老師了)有多少呢?(許多)

小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。

師問：“停車場裏有什麼?(一輛大汽車，許多輛小汽車)

你們看，遊戲宮上面掛着什麼?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

請小朋友找找看遊戲宮裏什麼東西只有一個，什麼東西有許多?

師：媽媽要看哪隻小兔子最能幹，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

現在媽媽要看看那隻小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反覆練習)接着媽媽説：“你們看，菜地裏有多少個蘿蔔?(許多個)現在請寶寶每人拔一個蘿蔔”(強調每人拔一個)。問：“你們手上有幾個蘿蔔?”(1個)師：“請兔寶寶把蘿蔔放進籃子裏。”(待蘿蔔全放進籃子)問：“籃子裏有多少蘿蔔?”(許多個)

小結：許多蘿蔔可以分成一個一個的蘿蔔，一個一個的蘿蔔放在一起又成了許多許多的蘿蔔。

師：今天我們在遊戲宮裏玩了遊戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能幹，現在我們抬着大蘿蔔開着汽車回家吧。

本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃遊戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們瞭解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然後放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什麼是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反覆練習，使孩子的語言能力有所提高