教師崗位目標責任書4篇 《教師必備：高效目標責任書的編寫指南》

教師崗位目標責任書是教師在職場上的關鍵文書，它是明確教師職責和目標、規範教學行為、提升教學質量的重要手段。教師崗位目標責任書作為一份規範高效、科學合理、具有約束力的重要文件，對於教師的成長和學生的發展都具有重要的意義。

第1篇

落龍莊村委會學校辦學的總體目標是“追求一個‘高’——高質量、高效率；立足一個‘實’字——不脱離學校實際，符合學校要求，符合時代發展變化；奮鬥一個‘創’——創一流：領導作風、教師素質、教學質量、校容校貌、校風校紀的一流；創品牌、創特色。”要實現這一目標，每位教師必須按照學校“依法治校樹正氣、立足校本保生存，科學管理求發展，求真務實創一流”的指導思想，並結合實際，明確責任，特制定《落龍莊村委會學校20xx—20xx學年度教師崗位目標責任書》。

1、遵紀守法，依法執教，廉潔執教，認真貫徹教育方針，嚴格遵守規章制度，服從工作分配，履行教師崗位職責。

2、嚴格要求，科學管理。關心愛護每一位學生，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生。

3、加強個人修養建設，樂教愛崗，“內提素質，外塑形象”，使家長、學生滿意率達90％以上。

4、加強政治學習，每學期政治學習筆記和心得體會不少於xx字。

5、做好學生思想教育工作，每位教師必須把學生德育工作放在首位，培養學生遵守《中學生日常行為規範》，遵守校園常規，培養學生誠實守信，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，嚴於律己的品質。

1、班級管理目標：班主任工作：依照德智體美勞全面發展的要求，開展班務工作。面向全體學生，培養學生的個體特長和良好的行為習慣，期內班級學生不出現安全事故。學困生轉化達80％以上，學生輟學率為0。每學期召開班幹部會不少於5次，召開班隊主題不低於10次，家長會1—2次，家訪不低於學生人數的50%，按時完成學校和部門分配的臨時性工作任務。經常聯繫和組織各科任教師互通情況，協調關係，商討本班的教育工作。

2、教師要不斷提高教學基本功，每位教師每學年要具有一篇優秀論文或優秀教案（反思），上1節公開課，積極參加集體備課活動，每節課都做到課前進行二次備課課後有教學反思。

3、教導主任要積極做好學校教學、教研工作的安排、管理、監督等工作，認真組織開展好學校教學教研工作，充分利用教學資源，探究適合學生實際的教法。要做好對教師的督促檢查工作。積極配合好校長搞好學校全面工作。

4、副校長要嚴格按照中心學校及本校有關要求做好對小東山國小的全面主持、管理、督促工作，積極配合好校長搞好學校全面工作。

5、大隊輔導員要嚴格按照中心學校及本校有關要求做好學校德育教育工作的開展，少先隊工作的管理與主持工作。積極配合好校長搞好學校全面工作。

6、學校財務管理員要嚴格遵守財務制度，嚴守報賬原則；努力做好學校後勤工作；加強學校財產管理登記工作。

7、教師要積極承擔學校教育教研工作任務，大膽改革創新，積極參加學校，努力提高自身素質，每期聽課中心學校提出的標準。

8、教師嚴格按照教學常規進行教育教學工作，嚴格遵照中心學校的坐班制要求，在上班期間不做與教育教學有關的事。

9、遵守學校相關制度，不做對不利於學校或他人的事。

我個人所擔任的年級學科成績在中心學校綜合成績不低於前名，優秀率達到％，及格率達到％；我另擔任的年級學科成績在中心學校綜合成績不低於前名，優秀率達到％，及格率達到％。

以上各項目標指標由學校各部門學期末聯合考查，量化積分，作為教師獎懲和評優樹模，履職考核、續聘、解聘的依據。

第2篇

幼兒園工作安全第一，安全工作教師先行，為了加強幼兒園安全管理，落實責任，儘量杜絕幼兒園安全事故的發生，我園本着“安全工作，預防為主”的管理方針,特與教師簽訂安全責任書。

1、各班教師在幼兒入園之時起便對幼兒的安全負責,各班主任是班級安全工作第一責任人,各班幼兒出現安全問題,班主任負主要責任,班主任要高度重視幼兒的安全教育,加強安全管理,認真督促落實好班級各項安全措施,發現問題及時處理。

2 、教學活動的安全由組織教師負責,各教師必須重視每個孩子,讓每個孩子在自己的視線之內,並及時清點各班人數。

3、各班嚴格執行接送制度,有不熟悉的家長接孩子，一定要與其家長取得聯繫，未成年人不允許接送孩子，否則，出現問題，後果自負。

4、户外遊戲要確保幼兒安全,教師不得讓幼兒“放任自流”,要有計劃的組織指導幼兒活動,科學鍛鍊,確保每一個幼兒活動的安全。

5、各班注意用電安全,嚴禁幼兒觸摸各種電器,並結合實際隨機向幼兒進行自救、健康、安全等教育提高幼兒自我保護意識。

6、教師必須嚴格執行請假制度,不得私自外出,如果私自外出,幼兒出現安全問題,後果自負。

7 、在工作中,如果因教師管理不善,失職，在可避免性情況下造成對幼兒傷害,教師要負責幼兒的全部責任。

8、教師上課期間不準隨便離開教室，課堂上除教幼兒知識外，還要負責幼兒上課期間的人身安全，教師對幼兒一定要細心、耐心和愛心，不準體罰和變相體罰幼兒。若在本節課幼兒受到傷害，由本節課教師向家長解釋，並承擔相應的責任。

9、下課期間，任課教師負責幼兒飲水、上廁所等安全工作，若幼兒受到傷害，由任課教師負責。

10、教師要時刻和孩子在一起，組織好從入園到離園的各項活動，任何時候孩子都不能脱離老師的視線，這個過程中，如果因教師的擅離職守和不負責任，而造成意外事故，由當事人負責，如果觸犯了法律，由當事人承擔一切法律責任。

11、教師在組織各項活動前，一定首先要檢查好場地和環境的安全情況，發現問題及時排除，當確認安全無誤時方可進行活動，如果發現大型户外玩具日久失修、螺絲鬆動脱落；活動場地凹凸不平；建築物、物品、玩具或桌椅有鋒利的稜角；電源插座過低、電線老化；消防設施損壞等安全隱患，要及時維修處理，自己處理不了的，要及時上報園長，如果領導沒有及時處理，出現的問題，由幼兒園負責；但是，如果老師沒有做到細心排查場地或沒有及時上報而發生意外事故，由本班教師負全責。

12、等待家長安全的接走孩子，如果因教師擅離職守，或不負責任而造成的意外事故，教師負全部責任。

13、孩子帶入幼兒園的藥品要專櫥存放，專人管理，教師一定要按家長的要求和劑量親自看着並指導和幫助孩子喝藥，喝藥後的藥瓶

等及時處理掉，杜絕不安全事故的發生。如果教師沒有做到以上的要求，出現的責任事故有當班教師負全部責任。

14.認真做好晨午檢，保證晨午檢工作不流於形式，掉以輕心，值班老師要通過看、聞、問、摸等手段瞭解孩子的身體狀況，看清楚口袋、書包等處有沒有帶着危險的物品，若因為此環節的紕漏而發生危險事故，則由本班老師負責。

第3篇

為推動我鄉國小教育教學質量的進一步提高，在全鄉國小掀起一個“人人講質量，人人求質量，人人抓質量”的活動高潮，廣大教幹教師要按照中心國小的要求，層層簽訂《芍藥山鄉中心國小xx—xx學年度教師崗位目標責任書》，明確責任，嚴格獎懲，並把本學年的質量考核結果，作為以後教師聘任的一個重要依據，真正做到“能者上、平者讓、庸者下”。因此，從現在起，人人要樹立危機意識，在競爭中求生存，在競爭中求發展，要在不同的崗位上為我鄉國小教育教學質量的進一步提高，做出更大的貢獻。

1、遵紀守法，依法執教，加強理論學習，提高理論水平。

2、遵守規章制度，愛護公物。關心學生、團結同志。

3、為人師表，遵守公德，穿着得體，貪圖文明，嚴禁侮辱學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。

4、以人為本，管、導結合，做好思想溝通，全面育人，耐心疏導。

5、服從安排，實事求是，弘揚“團結協作、明禮誠信、開拓創新、事爭一流”的學校精神和“雷厲風行、説幹就幹、馬上就辦”的工作作風。

7、尊重家長，主動與學生家長聯繫，協助學校構建學校、家庭、社會三位一體的立體網絡。

1、執行課程標準，按要求寫教學隨筆和教育教學論文。

2、落實教學常規，積極參與集體備課，嚴禁備課和上課脱節，做到有計劃、有反思、有總結。

3、提前侯課，無特殊情況不準離開教室和坐着講課。能充分利用現有電教設備進行教學，認真研究每個教學環節，突出學生為主體、訓練為主線的原則，培養學生創新思維。

4、作業量符合要求，禁止脱批、漏批、代批。嚴格控制學生作業量。

5、認真輔導，承認個別差異，幫助困難學生有所提高，確保學生受教育權，讓學生體驗進步的快樂。

6、認真輔導，承認個別差異，幫助困難學生有所提高，確保學生受教育權，讓學生體驗進步的快樂。

7、主動開展或參與他人課題研究，汲取先進思想和理念，引領和改進自身教學，提高教學藝術和課堂效益。

1、對學生的安全、衞生工作做到天天講，天天提醒和指導。

1、遵循教學常規，按課程表上課，提前侯課，不遲到、不早退、不拖堂、中途不無故離開教室，課堂所需物品和教具必須事先備好。

2、上課期間其他教師（包括班主任）未經上課教師同意，不得佔用上課時間或因某問題將學生叫離教室，特殊情況須徵得上課教師同意。

3、根據學校需要，按時填寫有關表冊，及時完成臨時工作，明確自身職責，創造性地完成各項目標任務。

4、上課期間關閉通訊工具，嚴禁接、打手機，不説、不做與教學無關的話和事，無特殊原因不得坐着講課，不在學生課堂喝茶和他人敍談家常。

5、服從學校分工。完成有關臨時性、突擊性工作任務。

1、日常工作必須達到規定要求，當日工作當日了。、

2、課堂教學保證上課與備課相統一，不斷提高教學效果和課堂效率。

4、體、衞、藝、科技等組織活動有成效，參加比賽取得好成績。

6、組織開展相關訓練隊（或興趣小組）活動，效果良好。

7、積極參加上級舉辦的各類教研活動併力爭取得好成績。

第4篇

德育工作一直是學校教育的工作的重點，為了使本校的德育工作更好的開展，同時為增加教師工作的使命感，淨化教師的心靈，並按照縣教育局的要求，本校決定本學期組織教師進行德育學習，學習計劃如下：

以教研組為單位，研討集中學習的學習內容 ，要求每位教師結合自己的教學實踐深刻反思自己的職業操守，育人理念並與學習內容對照，使討論內容切中實際。

2、心得 要求每個教師每次學習後寫出一篇學習心得並上交校辦公室。

利用例會開展德育學習研討，就學習心得中體現的優秀做法、想法進行交流展示。