有關幼兒園小班數學教案模板錦集4篇 "精選優質幼兒園小班數學教案模板集"

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本文彙總了一系列關於幼兒園小班數學教案模板，為即將或正在從事教育工作的老師提供了實用的參考。這些模板包括了數學概念教學、數學思維培養以及數學遊戲等方面的內容，旨在幫助幼兒園教師開展富有趣味和創意的數學課程，促進幼兒的數學能力和思維發展。無論您需要的是整套教案還是單一課時內容，本文都能為您提供有價值的資源。

第1篇

3、能依照性別與大小的線索，判斷出不同的對應關係。

先讓幼兒描述自己身上的穿着，並觀察女孩、男孩穿戴的不同特徵，培養初步分類、推理的能力，並能依大小的比較，做出合理的.對應關係。

（一）教師提問：大家看看老師，今天穿了什麼衣服？教師引導幼兒注意教師身上的穿着，並加以説明。

（二）教師提問：你今天身上穿了什麼衣服？幼兒輪流説明自己身上的穿着。

（三）教師挑選班上一位穿褲子的男生，與一位穿裙子的女生一起到台上，請幼兒觀察並説説男生與女生穿着的不同。

（四）教師拿出已準備好的大人和小孩的衣物，選出一件後提問：這是大人的衣服還是小朋友的呢？接着和幼兒進行討論：

（五）教師繼續將準備好的衣物，輪流展示並討論：哪一件衣服是大人穿的？哪一件是男生穿的？哪一件是女生穿的？

（六）再請剛才上台的兩位幼兒分別站在兩邊，請其他幼兒上台拿取一件衣物，做性別與大小的判斷練習，將適合的衣物分別放到台上兩位幼兒的手中。

（七）教師請幼兒拿出幼兒用書，並提問：説説看，畫面上琪琪和小威，誰是女生？誰是男生？誰的身體比較大？誰的身體比較小？請用圖卡實際操作比比看，並想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪裏才是正確的。

（八）教師可在教室角落準備大小不同的玩偶及衣物，讓幼兒多些操作機會，以熟悉將大小物品做分類並將衣物與玩偶做匹配。

（九）幼兒可將圖卡重複操作後，直接粘貼在幼兒用書上。

並且通過操作圖卡，學習將大小衣物與人物做匹配，並能觀察判斷出男女性別穿着上的不同。

幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同，分別貼在相對應的人物圖片上。

第2篇

(1)複習認識1―4，逐張出示點卡，問幼兒每張卡片上有幾個圓點，讓幼兒點數後説出總數。

(2)聽聲音舉點卡。如：老師學幾聲鳥叫，幼兒舉起相應的點卡或看點卡做動作，如老師舉起一個點卡，幼兒就拍幾下手等等。

事先讓幼兒思考：4張卡片，要按照圓點由少到多的順序排隊，怎麼排?引導幼兒討論，説出將最少的1的點卡放在最前面，比它多1的2的點卡跟在它的後面。3比2的點卡多1，排在2的後面，4的點卡比3的'點卡多1，排在最後面。幼兒排好後，要求幼兒觀察比較，説出自己發現了什麼? (每一張點卡比前面的點卡多1個圓點)

（2）幼兒對實物圖片分類計數。讓幼兒將實物圖片擺在桌子的另一邊，觀察並操作：實物卡片中哪些東西是相同的，將相同的東西放在一起，數一數，每一種東西有多少?

(3)幼兒給點卡和實物卡片配對。讓幼兒思考：點卡上的圓點是幾，就和數量是幾的東西交朋友，應該怎樣做?指導幼兒在點卡下面擺上相應的數量的實物卡片。

第3篇

理解故事內容，知道把玩具送回家，就能將玩具整理的一乾二淨。

第二遍故事，讓幼兒自己發現自己回答的對不對，幫助幼兒理解故事內容。

4、組織幼兒討論：如果你是故事的主人公，你會怎樣做？

5、我們幼兒園裏也有很多玩具，不知道你們有沒有好好地愛護它們呢？

6、我們一起來比賽，看哪一組的小朋友收拾玩具的本領最強！

請小朋友自由分成4組，老師再進行調整。請4組小朋友去四個不同的區角，看看玩具有沒有在自己的家中，如果不在，請送玩具回家。

一、老師拋出的問題一定是要由淺入深的，此外，沒有問題老師一定要在最後小結一下，這樣才能加深幼兒的印象。

本次活動，我拋出問題之後，沒有很好地將問題進行小結。同時，我拋出問題之後，沒有牢牢抓住問題的核心，這樣幼兒在回答的時候更不清楚老師問題的.核心了。所以，當小朋友的答案與老師問題的核心不匹配的時候，我應該進行一個追問，而不是一語帶過。

其實，第一遍故事的時候，圖片可以不出示，這樣在講述第二遍故事的時候，出示圖片才能吸引幼兒的注意力。此外，第二遍故事之後，我應該針對問題進行深入挖掘，而不是泛泛而談。在重複故事之前，我可以將問題先拋給小朋友，讓小朋友帶着問題去聽故事。這樣，語言能力強的小朋友可能還會複述故事中的一句話、一個新詞彙。