起跑線觀後感小結5篇 “觸動心絃：《起跑線》觀後小結”
本文主題為“起跑線觀後感小結”。通過觀看這部影片，我深刻體會到起跑線對一個人的重要性。影片通過講述主人公努力逆襲的故事，向我展示了堅持、奮鬥和努力的力量。在競爭激烈的社會中，如果我們想要實現自己的夢想，就必須主動邁出第一步，在起跑線上勇敢前行。
第1篇
印度大片《起跑線》很早就在國內上映了，誒，看看影片封面，精美細膩中帶着一股獨特的印度風情，看看影片簡介，跌宕起伏的劇情中透着一絲絲神祕感，再看看豆瓣評分，高分啊!最後看到影片封面左上方印度的三個小字vip，我瞬間明白了這可是一印度部大投入、大製作的電影!
他們出資贊助每一個可愛有天賦的孩子，在孩子們的齊心協力下學校煥然一新，他們也因此獲得了孩子的父親-希亞姆意外的上門感謝，真相也揭開了最後一層遮蔽的面紗，曲曲折折，希亞姆終是發現了他們是富人的事實，並且明白了他們所謂的‘煞費苦心’，氣憤異常卻因為聰明乖巧的提娜選擇了放棄揭露他們惡行的機會…這個偉大的選擇也改變了男女主人公，他們最終選擇坦白一切!但是影片結尾又有一個小波折…
學校的校長表面上正義凜然但是暗地裏卻是貪財虛偽的人…
，她直言提娜不需要離校，學校很需要向他們這樣的父母。影片最後的結尾，提娜父母曝光了醜惡的校長，並將非法渠道取得的入學名額還給了貧困生，影片也因此完美結尾!
第2篇
?起跑線》再度發揚了印度電影觸及社會痛點，批判社會現實的優點。與本片沉重的主題不同，《起跑線》用繽紛的色調和詼諧的調侃連接了教育不公、貧富差距、數典忘祖、社會歧視鏈、子女培養目標和人性異化等主題，結尾的處理讓人驚喜連連，諷刺意味十足。看完此片，才知中印兩個完全不同的大國，在國民教育領域居然又如此相似，比如連夜排隊入學、高價購買學區房、盲目追求全英文授課等高強度超齡教學、貴族學校和公立學校的天壤之別、教師和校長的勢利庸俗、教育腐敗等。
印度的教育體系與中國一樣，從老師到學校，從孩子到家長，瀰漫着一種強烈的焦慮和浮躁氣息。可為什麼中國人的故事，總被我們的鄰居滴水不漏的講出來呢?《起跑線》在敍事手法、鏡頭運用、人物塑造等方面中規中矩，故事也簡單的很:一對“暴發户”夫妻拼盡全力讓子女入學。然而小人物的命運卻牽動着整個社會，給觀眾強烈的帶入感。美國和西歐國家的教育施行雙軌制，在曾經的西方殖民地，這種制度的影響尤其深遠。資本家(上層社會、富豪)的孩子自出生開始可以享受豪華教育資源，最終升入名校，但工人階級的孩子只能在普通學校就讀，最後上職業高中。也就是説，資本家的教育是為社會培養領導者，而中產階級和底層羣眾的孩子只能被培養成工人，為資本家服務。這樣就出現了一個很嚴重的問題，富人的孩子，儘管資歷平平，但也可以通過良好的教育資源，打造一個完美的未來，而窮人的孩子就算無比聰明，也只能子承父業。
但是現在很多家長，無論貧窮富有，都選擇性地忽略了這一前提，反而指責其他孩子不夠努力。須知，學校教育的效果取決於家庭教育，教育資源的好壞取決於家庭經濟實力。而家庭教育的效果在很大程度上由父母雙方的教育背景所決定。當美女學霸獲得國外20多所知名學府的錄取通知書時，這種新聞把拼命活下去的普通家庭當成了傻瓜:她們的經驗完全沒有推廣價值，因為就算培養出完美的人才，也是教育畸形的產物。資本家為利潤而生，剝削工人的剩餘價值。馬克思説:有50%的利潤，資本就鋌而走險;有100%的利潤，資本就敢踐踏一切人間法律;有300%的利潤，資本就敢犯任何罪行，甚至冒絞首的危險。也就是説，富人在一定程度上靠掠奪窮人的本就不多的資源才變得更加富有，而正因為窮人無力反抗，加之利潤驚人，富人才明目張膽，大肆為之。這一點在《起跑線》中也有鮮明的展現:“富人掙走我們的錢，地產開發商掠奪我們的土地，就連我們子女受教育的權利，也要被你們無情的剝奪!可你卻説，你做了你認為正確的事情。”
我國憲法明確規定，剝削階級作為階級已經消滅，但是階級鬥爭還將在一定範圍內長期存在。社會生產力水平最高、消費力最強的社會形態為紡錘形:少數窮人階級和富人階級和多數中產階級。然而20%的富人擁有80%的社會財富，而出於種種原因，階級跨越越來越難。需要説明的是，階級的固化不見得是壞事，因為階級流動越劇烈，説明社會越動盪，而一個社會進入穩定和繁榮的發展期，必須要經歷階級穩定的過程。但階級不流動，容易導致貧富差距增加，並導致社會動盪。所以問題的關鍵不是反對階級固化，而是創造階級之間相互流動的合理渠道。俗話説知識改變命運，受教育是實現階級跨越的一個重要途徑。但是隨着經濟的不斷髮展，世界各國的階級跨越都越來越難。在中國，有人希望通過婚姻一步登天，所以在婚戀市場上，存在着各種各樣的相親鄙視鏈。這種歧視，在子女的教育方面也展露無遺。《起跑線》中，富人的孩子申請好學校非常容易，走後門託關係輕輕鬆鬆。即便不行，正式審查中家庭背景佔很大比重。而普通家庭就要連夜排隊領取申請表。這一切與中國何其相似!《起跑線》中還有這樣一段話:“在印度，英語不僅僅是一門語言，而是階級的象徵。”
又説:“你的女兒是服裝店老闆的孩子，以後肯定子承父業;而我們家孩子就不一樣，出來以後一定要開拓一番事業，所以我們只説英語。”聽聽吧，這段言語多麼的輕巧，好像窮人就活該窮一輩子，自己就應該永遠富足一樣。我還覺得印度這個國家真的很可悲，印度人連自己的母語都不要，反而卻把侵略者的語言當成至高無上的榮耀。可後來我才發現今天的中國也是如此，至少在一線城市，不會説英語的孩子就找不到玩伴的事實就與《起跑線》中完全相同。《起跑線》最滑稽的一段是主角一家為了裝富人，去照相館拍假照片，顯擺自己出國旅遊。
而笑點的擔當則是男主角，每到關鍵時刻，男主身上的市井痞氣就戳穿了“富人”的謊言。人們總是説，培養一個真正的貴族，需要三代人的時間。《起跑線》則真實的告訴我們，原生家庭和經濟背景給一個人留下的烙印，是一輩子無法擺脱的，也是任何謊言所不能掩蓋的。這就好比從沒學過英語的男主角，就算無比努力地翻爛了字典，寫的推薦信也是亂七八糟;從未體驗過富人生活的男女主角，就算渾身名牌也絲毫不像貴族。《起跑線》第一次讓我驚訝的地方在於，影片不僅滿足於裝富很難，反而進一步展示了裝窮更難。正如台詞所説:“貧窮這門課程，不是一天兩天能夠學會的。”看看印度社會吧，富人的社區乾淨整潔，豪車豪宅;窮人社區，一下腳就能踩着牛糞，到處是蚊子，沖廁所的水都沒有，吃水靠搶，吃米要靠分配。但無論貧富，都把英語當成了階級的象徵，只不過富人歡迎英語，而窮人則對英語表示強烈排斥。
為什麼會有各種各樣的歧視?原因無非是，人們急切的想與自己曾經的階級劃清界限，這樣才能更好的融入上層階級，獲得更豐富的社會資源。還記得我剛上國中的時候，只要一提及國小就説:“哎呀，一羣小屁孩兒”。我急切的標榜着自己已經長大了，正如剛剛脱貧的中產階級標榜自己不再貧窮一樣。中產和窮人都是無產階級，卻把自己當成資本家，為富人代言。須知中產階級只是剛剛擺脱枷鎖的窮人，一場大病、一次失業，甚至一次經濟危機就能重新打回原形。長久以來，富人階級和多數的中產階級忽略了一個道理:窮人之所以窮，並不是因為他們懶惰，而是因為他們為活着拼盡全力。
“批判之前，請想想對方有沒有你所擁有的資源。”中產和富人把懶惰、貪婪、道德綁架、不知羞恥、恩將仇報、我弱我有理等當做貧窮的“特色”，把起早貪黑、風餐露宿的底層人民打入了“活該滅亡，孩子都別生”的冰窟。“本是同根生，相煎何太急?”英國人也曾經認為貧窮一種源於懶惰的罪惡，為激勵窮人自食其力，《貧困法》要求接受救濟的窮人必須在貧民工廠幹活，工作條件極為惡劣，薪酬也很低。可是經濟危機一到，很多“體面”家庭破產，過上了流離失所的“罪惡”生活。他們終於意識到，貧窮是一種需要救助的不幸。楊絳在《老王》中説:“幾年過去了，我漸漸明白，那是一個幸運(多吃多佔)的人對一個不幸者的愧怍。”
?起跑線》用鮮明的對比有力地回擊了這些毫無根據的鄙視。男女主角雖然富有，但在孩子入學的問題上卻不擇手段，以偽造貧困證明，欺騙學校，犧牲窮人入學資格為代價，獲得了德里文法學校貧困生入學名額。這在中國也不鮮見--汶川地震時期，富豪子女假扮地震遺孤轉學至沿海發達城市;大學獎助學金往往不能發給真正需要的人。然而與中產階級的臆斷不同，《起跑線》展示了底層羣眾擁有的閃光品質。富人對孩子的培養偏向能力和知識，而下層羣眾以身作則，讓孩子做一個正直的人。更有意思的是，片中有幾個鏡頭，讓我還真的以為窮人要哄搶行李、恩將仇報，卻往往在最後時刻畫風一轉，凸顯羣眾的樸實善良。尤其是隔壁的大叔一家，不僅在男女主角需要幫助時多次施以援手，分錢分糧，還為男主女兒的學雜費“碰瓷”訛錢，渾身擦傷在所不辭。
“我們雖然窮，但銀行的錢，絕對不能偷!”即便識破騙局，大哥的善良還是征服了怒火:“你的女兒就像我的孩子，我的兒子名額被佔，我不能再讓另一個孩子上不了學。”説着放棄了舉報。卑鄙與高尚，和財富多寡沒有關係。正是在不斷折騰和深刻對比下，男主最終幡然醒悟，選擇向校長自首，準備放棄女兒的入學資格。實際上，本片笑料的來源，從本質上講是夫妻二人對孩子教育理念的不同，這正是安吉麗娜朱莉和布拉德皮特之間離婚的主要原因。男主堅持認為無論在哪所學校，關鍵要讓孩子快樂，對新鮮的教育理念和教學方法不屑一顧。女主則更加實際，與其有一個快樂童年，她認為更重要的是一個美好的未來，進行高強度超齡學習。
總之，一方讓孩子遵從個性發展，另一方則注重孩子的服從與認同。我認為這兩點完全可以兼顧。我們總説先做人再做學問，但在實際教學中，老師連知識都講不好，怎麼去教做人呢?老師把責任推給家長，家長則把希望寄託在老師身上，兩頭都落空，把孩子耽誤了。好在夫婦二人最終達成了一致，在學習知識與階級教育面前，還是選擇了讓孩子做一個健康而陽光的人。第二個驚訝之處在於:《起跑線》杜絕了同類型電影的大團圓結局，反而一浪高過一浪，結尾佈滿驚喜，主題不斷深入。在探討教育不公，底層差距和貧富懸殊在探討教育不公和貧富懸殊之後，電影並沒有在夫婦兩人捐助學校之後立刻結尾，反而讓老大哥去尋找自己的恩人，男主與老大哥在豪宅中的衝突進一步揭露了所謂貧窮原罪論的可笑之處，構造了為富不仁，窮善其身的鮮明對比。
第3篇
清明時節雨紛紛，小長假第一天有雨的日子，選擇“躲”到影院看一場印度電影《起跑線》，上午的場次偌大的影院只有連我在內的4個人，基本上我可以把雙腳擱在前排的座位上，把包包放在身邊的座位上，這種貌似包場的感覺特別不錯，簡直是vip貴賓級待遇，這就是錯峯觀影的好處。
從小就對印度電影有好感，印度出美女，印度片載歌載舞美輪美奐，印度片內容往往有許多反轉情節，劇情一波三折，直指人性最深處。
此番觀摩的印度電影《起跑線》也不例外，説是喜劇，但是從頭看到尾我沒覺得有啥讓我可樂的，倒是反映的都是些社會現實的問題，貧富差距、教育平等、弄虛作假、暗箱操作等的尖鋭矛盾。
故事《起跑線》講述的是一對中產夫婦怕孩子輸在起跑線上千方百計為其擇好的受人追捧的私立學校，在擇校過程中屢屢受挫卻逼得夫婦兩屢屢出招，甚至不惜假扮窮人到貧民窟生活以期獲得貧困生的審批通過名額，把本應屬於真正的貧困生的名額給侵佔了，直至中產夫婦搬回高級住所，曾無私幫過他們的貧民窟的兄弟找上門來，謊言揭穿時，男主人意識到了自身的錯誤，卻又被道貌岸然卻很卑鄙的校長而駁回，讓男主人出了下下策，當眾講述自己的故事，揭露校長的真面目，最後把自己的孩子轉學到了自己資助的公立學校讀書了。
印度電影依舊走反映社會現實、人性善惡的路線，有人的地方就有江湖，有錢人的思想不一定都高貴，窮人的境界不見得低俗。在印度這樣一個貧富差距懸殊，人口稠密的國度裏，有很多人情人性的文章可做，一如同樣人口稠密的中國。
記得去年看印度電影《摔跤吧，爸爸》，即便是勵志電影，依然揭露出了印度官員的很多陰暗面，此番的《起跑線》也不例外，這大抵也成了阻礙印度發展的最大的絆腳石。
看電影，一方面看故事情節，另一方面領略印度風情，對印度貧民窟印象深刻，對印度最底層人民的生活感同身受，但是環境不好人卻不一定不好，許多的善良真誠在人貧困的時候最看得到感受得到，反倒是富有了卻有點麻木了似的。
看了電影，我陷入了沉思，若是年輕些，我一定覺得現實會像電影裏一樣美好，但是現在年紀也不輕了，也經歷過一些挫折打擊，反過來再想想若是此事放到現實裏，碰到同樣的情況，有幾個人能做到像男主人公一樣大公無私，我心裏打了大大的問號誰還不是想盡辦法擠破了頭不讓自家孩紙輸在所謂的起跑線上啊!其實以我的個人成長經歷來看，人本質好的到哪裏都好，不管是私立學校還是公辦學校，不管是到上層做事還是留守基層幹活，自身過得硬才是根本，外因或許會干擾一時，但是內因則決定一世，所謂的起跑線都是目光短淺的人定義的，人生漫漫長路，是場馬拉松跑，起跑線的作用微乎其微，要有終身學習不斷進步的理念才能笑到最後。
第4篇
?起跑線》再度發揚了印度電影觸及社會痛點，批判社會現實的優點。與本片沉重的主題不同，《起跑線》用繽紛的色調和詼諧的調侃連接了教育不公、貧富差距、數典忘祖、社會歧視鏈、子女培養目標和人性異化等主題，結尾的處理讓人驚喜連連，諷刺意味十足。
?起跑線》在敍事手法、鏡頭運用、人物塑造等方面中規中矩，故事也簡單的很：一對“暴發户”夫妻拼盡全力讓子女入學。然而小人物的命運卻牽動着整個社會，給觀眾強烈的帶入感。
?起跑線》中還有這樣一段話：“在印度，英語不僅僅是一門語言，而是階級的象徵。”又説：“你的女兒是服裝店老闆的孩子，以後肯定子承父業;而我們家孩子就不一樣，出來以後一定要開拓一番事業，所以我們只説英語。”聽聽吧，這段言語多麼的輕巧，好像窮人就活該窮一輩子，自己就應該永遠富足一樣。
?起跑線》最滑稽的一段是主角一家為了裝富人，去照相館拍假照片，顯擺自己出國旅遊。而笑點的擔當則是男主角，每到關鍵時刻，男主身上的市井痞氣就戳穿了“富人”的謊言。人們總是説，培養一個真正的貴族，需要三代人的時間。《起跑線》則真實的告訴我們，原生家庭和經濟背景給一個人留下的烙印，是一輩子無法擺脱的，也是任何謊言所不能掩蓋的。這就好比從沒學過英語的男主角，就算無比努力地翻爛了字典，寫的推薦信也是亂七八糟;從未體驗過富人生活的男女主角，就算渾身名牌也絲毫不像貴族。
?起跑線》第一次讓我驚訝的地方在於，影片不僅滿足於裝富很難，反而進一步展示了裝窮更難。正如台詞所説：“貧窮這門課程，不是一天兩天能夠學會的。”看看印度社會吧，富人的社區乾淨整潔，豪車豪宅;窮人社區，一下腳就能踩着牛糞，到處是蚊子，沖廁所的水都沒有，吃水靠搶，吃米要靠分配。但無論貧富，都把英語當成了階級的象徵，只不過富人歡迎英語，而窮人則對英語表示強烈排斥。
?起跑線》用鮮明的對比有力地回擊了這些毫無根據的鄙視。男女主角雖然富有，但在孩子入學的問題上卻不擇手段，以偽造貧困證明，欺騙學校，犧牲窮人入學資格為代價，獲得了德里文法學校貧困生入學名額。
實際上，本片笑料的來源，從本質上講是夫妻二人對孩子教育理念的不同，這正是安吉麗娜朱莉和布拉德皮特之間離婚的主要原因。男主堅持認為無論在哪所學校，關鍵要讓孩子快樂，對新鮮的教育理念和教學方法不屑一顧。女主則更加實際，與其有一個快樂童年，她認為更重要的是一個美好的未來，進行高強度超齡學習。總之，一方讓孩子遵從個性發展，另一方則注重孩子的服從與認同。我認為這兩點完全可以兼顧。我們總説先做人再做學問，但在實際教學中，老師連知識都講不好，怎麼去教做人呢?老師把責任推給家長，家長則把希望寄託在老師身上，兩頭都落空，把孩子耽誤了。好在夫婦二人最終達成了一致，在學習知識與階級教育面前，還是選擇了讓孩子做一個健康而陽光的人。
影片的最後，陽光明媚，男女主角牽着女兒走出校園。曾經他們為了走進這所學校而費盡努力，吃盡了窮人的苦，富人的累，而今天他們走出來卻無比的輕鬆。校園裏坐着一批仰仗權勢的富豪，校園外則是巨大的貧富差距。一對父母能做什麼呢，一個人又能做什麼呢?只能讓自己的孩子更加幸福罷了。車廂裏滿是孩子的笑臉，可能他們永遠也不會知道自己的人生本可能是另外一種樣子，而這種寒意，在暖暖的陽光之下，變得更加刺骨。
第5篇
最近上映的印度電影，每一部都非常精彩。印度電影歷來故事簡單，但是總能鍼砭時弊，笑中帶淚，打動人心。昨天又去看了印度電影《起跑線》，很扎心，與大家一起分享。
一對中產階級暴發户，妻子覺得自己和丈夫之所以不能擠入上流社會，是因他們沒得到好的教育，所以一心要把女兒送入最頂尖的私立學校，享受最好的教育資源，為此不吝嗇金錢和時間，在想盡一切辦法都行不通後，他們偽裝成窮人騙取底層孩子升學福利名額。故事核心是主人公夫妻喬裝成窮人到貧民區後發生很多感人故事。後來主人公良心發現，放棄私立學校名額。
印度電影從來不遮遮隱隱，很多時候把印度殘酷的現實，血淋淋的擺在觀眾面前，像階層固化、貧富差距。主人公問男二，你叫什麼名字，他説，我沒有名字，只有富人才有，我爺爺、我爸爸、我都是窮人。在窮人眼中，喝一瓶礦泉水都是奢侈，會説一句英語都不是這個階層的表現。他們無力抗爭，只能一代又一代忍受貧窮。
看完印度電影，感覺我們生活在中國還是幸運的。至少在上升的中國，雖然貧富差距巨大，階層固化還沒有完全成型，如果足夠勤勞是可以脱貧的，比如萬千大軍的快遞小哥，也許不會大富大貴，但是温飽不愁，也許將來還有更大的打拼空間。
女主人公很像每一箇中國媽媽，為孩子的未來焦慮，為孩子選擇學校動用一切關係。我也是這樣的媽媽，我們是一個普通的工薪家庭，當年為了孩子升入最好的幼兒園，國小，國中以及最好的班級也是絞盡腦汁，不遺餘力(高中更多是憑考試成績，也是前面選擇的結果)，中間也發生很多驚心動魄的插曲。
假設當年沒有最好的教育資源，孩子會考入名校嗎，答案是否定的。考大學容易，考名校是絕對需要拼教育資源的。大學聯考對普通人家，是唯一改換門庭的方式，所以很好理解為什麼全民族都這麼重視擇校，因為教育資源有限。
我和孩子做一個對比，都是省重點高中，當年我身邊有一部分農村孩子考入名校，現在生活無憂。女兒讀高中時，身邊沒有農村孩子，幾乎都是城市的。最後全班同學都考入名校。孩子升入大學後，更是如此。這些年城市和農村差距、教育的不公平都越來越大。因為很多孩子已經輸在起跑線，他們沒有機會學習正規的英語，沒有機會學習奧賽，拓寬理科的思路，沒有機會學習各種課外班，沒有機會享受最好的師資，他們想跳出那個山村，只能是成年後出來打工，做最簡單的體力勞動。據説京東已經開始使用機器人操作，未來如果機器人代替人工，最先遭受打擊的便是這些沒有文化的外來務工人員，哎，長歎一聲，我們能為他們做什麼?
