《太空生活趣事多》教案8篇 "奇妙太空生活：輕鬆探索宇宙的趣事"

本文介紹了《太空生活趣事多》教案，該教案以太空為主題，通過趣味性的內容，引導學生探索太空科學的奧祕，並培養學生的科學探究能力、創新思維和團隊協作精神。

第1篇

一、認識13個生字，會寫8個生字，讀記由生字組成的新詞。

三、理解課文內容，能説出課文中寫了太空生活的哪幾件趣事，激發瞭解新科技、探索太空的興趣。

識字、寫字，正確流利地朗讀課文，瞭解太空生活的趣事。

理解課文內容，能説出課文中寫了太空生活的哪幾件趣事，激發學生了解新科技、探索太空的興趣。

2、對，我們看到了神祕又美麗的太空，還看到了航天員，你們想知道航天員在太空中是怎樣生活的嗎？説起來還挺有趣呢。今天我們一起來學習第18課《太空生活趣事多》，下面就請你趕快打開課本79頁去看看吧！

（1）讀準字音，讀通句子，不認識的字藉助拼音多讀幾遍；

3、（出示帶拼音的生字）課文讀過了，我們再來看看這一課要求我們會認的生字有哪些？

4、（出示不帶拼音的生字）去掉拼音你們還會讀嗎？這一次，你們大聲讀，老師小聲讀。

（1）歸類識記：舟字旁的字有艙、航，與船有關，可以組詞：航海、航空、航行、航天員、航空公司，船艙、艙壁；寶蓋頭的字有宇、宙、密，與房屋有關；三點水旁的字有洗、澡、浴，與水有關，可以組詞洗手、洗臉、洗衣服，澡堂、澡票、澡巾、搓澡，浴盆、浴缸、浴巾、淋浴、浴桶；木字旁的字有杯、桶，與樹木有關，可以組詞：水杯、杯子、茶杯、乾杯，水桶、飯桶、木桶、鐵桶。

（2）換一換：蜜蜂的蜜，蟲字底換成山字底，就是密，可以組詞：茂密、祕密、密封線。

“堤岸”的“堤”，“提水”的“提”，“提土旁”（“提手旁”）換成“頁”，“是”的捺伸長，就是“題”，可以組詞：問題、題目、試題。

（3）猜字謎：“夫”多一撇是“失”，可以組詞：失敗、得失、失去，“牛”字左邊有一個人，是“件”，可以組詞：一件、信件、文件、事件。

（4）加一加：“禾”加“急”等於“穩”，可以組詞：安穩、平穩、穩定。“國字框”加“古”就是“固”，可以組詞：鞏固、牢固、固定。

（5）兒歌識記：次日來野炊，弟弟很歡喜。飯菜有點熱，用嘴吹一吹。渴了有飲料，開懷來暢飲。“食字旁”加“欠”就是“飲”，可以組詞：飲用、飲料、餐飲、飲水。

6、（出示含有生字的詞語）生字記住了，詞語你會讀嗎？快來試一試吧。

（1）太空生活別處主要方便活動杯子喝水使用洗澡容易安穩？固定艙壁？?？問題航天員密封浴桶一件飲水袋

1、同學們真棒，記住了生字，學會了詞語，讓我們把它們送回課文，再來大聲朗讀一遍課文吧！

2、下面請同學們聽老師朗讀，思考：課文講了航天員在太空生活中的哪些趣事？用鉛筆把它們圈出來吧。

1、寫生字“杯、失、容、易、浴”，每個字寫兩遍；

第2篇

3、使學生初步瞭解一些太空生活的常識，激發學生了解新科技的興趣。

4、班上彙報：完成課後“讀讀説説”，進行詞語擴展的練習。

4、班上進行比賽：看誰讀得使人覺得有趣，讀得使人覺得驚奇。

5、全班討論：從課文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什麼？

查閲有關太空生活的資料，在全班進行交流，激發學生了解新科技的興趣。

第3篇

3、初步瞭解一些太空生活的常識，激發瞭解新科技的興趣。

正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解新奇有趣的太空生活知識，知道造成“奇特”的原因。

藉助拼音自己輕聲地讀，提醒容易讀錯的字，“塑料”的“塑”容易讀錯。

出示“必”，組織同學進行觀察，看看怎樣把“必”寫好看？

通過朗讀和做實驗，讓學生髮現造成太空生活“奇特”的'原因——失重。

在太空生活，由於失重，人在睡覺是不安穩，會飄來飄去，喝水，水倒不下來，走路不平穩，連洗澡也不容易，水總是漂浮在空中。這多有趣呀。這些難題，科學家都想出辦法來對付了。太空生活有趣的事不止這些，還有很多，誰來説一説？

第4篇

1．《太空生活趣事多》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第32課。這一單元的主題是“熱愛科學”。課文介紹了一些新奇有趣的太空生活知識。

2．學習本節課主要是讓學生在識字、讀書的同時，吸引學生關注科學，愛科學、學科學，引發孩子們研究、探索的慾望，既動口，又動手，擴展學生的視野。

1．本文語言樸實，生動有趣，淺顯易懂，適合學生閲讀。課文所配的一幅彩圖，可以培養學生的觀察力，想象力。我們要充分利用學生的好奇心，引導他們把課文讀好，使他們在瞭解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。

2．本文介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，睡覺、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。“失重”是一個抽象的概念，學生不易理解，而“失重”的原因是因為遠離了地球，脱離了地球的引力。

2.知識與技能：有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣

3．過程與方法：初步瞭解一些太空生活的常識，激發瞭解新科技的興趣

4．情感態度與價值觀：激發學生熱愛科學、關注科學、學習科學

教學重點：有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。

解決措施：充分利用學生的好奇心，引導他們把課文讀好，要求做到：一是要讓別人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇，使他們在瞭解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。

教學難點：初步瞭解一些太空的常識，再蒐集一些有關太空生活的資料，激發學生了解新科技、探索太空的興趣。

解決措施：教師從網上、書上查閲到的有關太空生活的資料拿出來進行交流。

第5篇

太空，充滿了神祕的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什麼樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，並巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然節，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。

國小生好奇心強，太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力。因此，教師可以充分利用學生的好奇心和求知慾，組織他們收集有關太空的資料，引導他們把課文讀好，在瞭解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。同時應結合我國神舟五號載人飛船遨遊太空的事件，適時對學生進行學科學，愛科學及愛祖國的教育。

３、初步瞭解一些太空生活的常識，激發瞭解新科技的興趣。

１、談話引入：同學們，在２００３年１０月，中國航天事業發生了一件振奮人心的大事。回想一下是件什麼事？（神舟五號載人飛船升上太空，楊利偉是第一個登上太空的中國人。）楊利偉在太空中生活了二十多個小時，那麼在太空中生活是怎樣的呢？這節課我們就來學習第３２課《太空生活趣事多》

２、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認識他嗎？（學生談話）他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧！（板題）

（充分利用課程資源，發揮多媒體優勢，激發學生好奇心，實現向學文的自然過渡。）

１、先自己讀文，遇到不認識的字畫下來，再向別人請教。

２、採取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導學生把課文讀得正確、流利。

３、重點練讀２至４自然節，用自己的話説説太空中究竟有什麼趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）（通過不同形式的讀書活動，整體感知課文內容，掃除了字詞障礙，培養自主閲讀的能力。）

１、請小朋友拿出字卡，學生的字卡預先做成各種形狀，如飛船等（根據學生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認、小組內識字比賽、全班開火車讀。

２、教師相機引導學生交流識字方法，用字擴詞。強調重點字的讀音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。

⑴ 正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。

⑵ 去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑 、鈎、件、 設、杯、噴、嗽。

⑶ 找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

⑷ 教師念讀字詞，學生亮出卡片。用“必、通、鈎、噴”等字擴詞。

⑸ 用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各説一句話。

（本課要求學生認讀的生字較多，只有通過多種形式反覆朗讀，復現生字，才能保證識字效果得以鞏固，完成識字任務。）

１、整體指導，發現規律。 左右結構的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）後兩個字左右大致相等。教師範寫。

自己喜歡哪段就讀哪段。並向同桌同學説説自己喜歡這一段內容的原因。

（尊重學生主體地位，進一步熟悉課文內容，豐富對“趣事”的感知。）

１、小組內朗讀：每人讀一段。看誰讀的好，選拔一名同學參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。

１、小組學習討論，太空生活怎麼有趣？與我們地面上生活有什麼不同？

２、彙報交流，教師板書，加深學生對太空生活的認識。（綁在睡袋裏、只能用吸管吸、穿帶鈎的鞋，走網格地板）引導學生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。

３、誰能從課文中找到一句話來説明睡覺，喝水，走路，洗澡都這麼奇特的原因？引導學生了解“失重”現象。

（引導學生通過閲讀課文，瞭解太空中的趣事，並進一步弄清發生這些趣事的原因，豐富學生認知，激發學生進行科學探索的願望。）

１、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎麼知道的，誰來向大家介紹？

（把課外蒐集與課內學習結合起來，培養學生蒐集處理信息的能力。通過交流開闊學生的視野，培養學生的成就感和自信心。激發了學生學科學，愛科學的熱情。）

２、以“我要向楊利偉叔叔學習”為題，想象在太空中會發生什麼事？並説説自己將來想在太空中做點什麼？

３、自由想象太空的奧祕，用彩筆畫出自己心目中的太空。

（樹立大語文觀念和一切為了學生的思想，體現語文學習綜合性的特點，充分發展學生的想象力，培養學生的創造精神，激發學生對祖國，對科學事業的熱愛。）

第6篇

1、會讀“舒、必”等14個生字，會寫“杯、件”等8個生字。

重難點：學習生字，增進太空常識的瞭解，培養探索太空的興趣。

齊讀課題，讀了課題，你知道了什麼？太空生活有哪些趣事呢？

2、去圖書館看看，再去了解一些有關太空的生活，以及介紹宇航員生活的書。

2、四人小組，選擇自己喜歡的趣事，再選擇自己喜歡的方式學習（朗讀、表演、講評書……）。

三、太空中的生活真有趣，你們還知道哪些有趣的太空生活。

第7篇

3、初步瞭解一些太空生活的常識，激發瞭解科技的興趣。

教學重、難點：有感情地朗讀課文，瞭解太空常識。對學生進行學科學，愛科學及愛祖國的教育。

聽歌（藍貓）“小朋友們，你發現藍貓在什麼地方遨遊啊？”

2、出示課題：從題目中你瞭解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）

a．自學：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧！”（自學課文，要求：1.讀準字音2.讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以後，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3.想一想太空中有趣的事有哪些？）

b．檢查字詞：藍貓要考考大家，看大家能不能讀準這些生字，過關的同學就能跟着它一起登上太空。（1.自由讀2.帶拼音當小老師領讀一遍3.去掉拼音讀，開小火車/指名讀全部）

2、小朋友真厲害，都跟着藍貓上了太空，它帶着我們來到宇宙飛船裏，下面讓我們來聽聽宇航員叔叔是怎麼介紹太空生活的吧。（聽課文朗讀錄音）

“太空生活中有什麼有趣的事呢？”（指名説，板書）

睡覺，喝水，走路，洗澡在我們的平時的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做這些事情就特別有意思。你覺得哪件事最有興趣，就讀哪一段，把趣味讀出來。再來説説哪個地方有趣？

走路（人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能後退好幾步。）

太空生活為什麼會發生這些有趣的事呢？課文中有一句話説出了這個奧祕，聰明的小朋友能把這句話找出來嗎？

（在太空中，由於擺脱了地球引力，處於失重狀態，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。）

1、眼見為實，讓我們一起看看吧。（看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。）

2、學完這麼多內容，老師要請幾個小朋友做做太空小導遊來介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導遊也不是那麼容易的一件事，老師有要求，注意聽：⒈你可以運用書上的內容把話説完整。⒉也可以用瞭解到的內容把話説完整。⒊聯繫生活，大膽想象，把話説完整。⒋可獨立完成，也可同桌互助合作完成説話練習。

聽明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時間準備一下。

大家好！我是太空小導遊__________，歡迎大家來太空旅遊。遊客們__________必須______________，不然___________。

（姓名）（做什麼事）（怎麼樣）（會發生什麼情況）

（剛才同學們上了太空了解了宇航員在太空有趣的生活。回到家後，爺爺，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告訴他們聽。你也可以根據照着這個樣子説給爺爺奶奶聽）

在太空生活中，什麼都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認識認識它吧（字音、結構、偏旁、筆畫）。先描後寫。

第8篇

充分利用學生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在瞭解一些航天知識的同時,接受語言文字的訓練。

３、初步瞭解一些太空生活的常識，激發瞭解科技的興趣。

出示楊利偉乘坐神州５號遨遊太空的課件，讓孩子説説心裏話之後，師導入新課──今天我們沒有神州５號可坐，只能在文中遨遊太空了。那麼宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。

提出讀書要求：把課文讀正確，不認識的字請教身邊的同學。

默讀全文，思考──楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：

在宇宙飛船裏睡覺，宇航員（楊利偉）必須＿＿＿＿＿＿＿＿。

在宇宙飛船裏喝水，宇航員（楊利偉）必須＿＿＿＿＿＿＿＿。

在宇宙飛船裏走路，宇航員（楊利偉）必須＿＿＿＿＿＿＿＿。

在宇宙飛船裏洗澡，宇航員（楊利偉）必須＿＿＿＿＿＿＿＿。

①那麼，師就説──的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以説太空生活趣事多。師板書課題。之後，讓生把相關語段讀出趣味。

在生的交流中，教師講解──物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發生這些有趣的事。

①那麼，師就拓展文字（為了能適應太空生活，宇航員在地球上刻苦訓練的例子）。

要想能適應太空生活，宇航員必須＿＿＿＿＿＿＿＿。

師──的確，為了實現自己的理想，必須付出艱辛的努力。接下來，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫端正！