便便健康教案3篇 "順暢如風：健康便便的關鍵教導"
本文圍繞“便便健康教案”主題，介紹了有關便便健康相關的基礎知識、孩子排便中經常出現的問題及解決方法，以及便便檢查與排便習慣的養成等方面的知識，旨在幫助大家更好地瞭解便便健康，從而掌握正確的排便知識並建立合理的排便習慣。
第1篇
能力：有初步自我健康鑑別的意識，逐步養成有規律、健康的生活行為習慣。（重點）
認知：在瞭解便便形成的基礎上，懂得健康的生活方式才能拉出健康的便便。（難點）
2、食物消化過程圖片（嘴、食道、胃、小腸、大腸）
一、播放ppt，出示大嘴巴圖片，結合生活經驗，談話導入。
二、播放ppt圖片，講述繪本故事，初步瞭解便便的形成過程。
——哈哈哈，hi，我們是來自食物王國的成員，今天我們要去旅行啦。
2、圍繞ppt圖片講述故事，瞭解便便形成的過程，知道食物經過哪些管道最後形成便便。
——我們的第一站會是哪裏呢？我們出發嘍！再見，一路順風，便便。
——哇，我們來到了一個像滑滑梯的地方（哈哈），原來這裏是我們身體裏的器官——食道。它的功能可大了，可以幫助我們順利到達下一站。
——咦，這裏好像一個大大的工廠，把我們擠來擠去的太難受了，我們快去下一站吧。誒，這個讓我們很難受的地方就是胃。
——哇，我們好像迷路了，我的好朋友你們去哪裏啦？我們趕緊找找出口在哪裏？
——這個像迷宮一樣的地方叫小腸，他可以消化吸收食物。
——好熱呀，瞧！這個地方看起來舒服多了，我們進去看看。
——我就是你們的好朋友，但是我經過這次旅行變成了便便。
——小朋友們，我們還記得剛剛食物旅行經過了哪些地方？
教師小結：原來，這一場不一般的旅行，讓食物王國的朋友們經過了口腔、食道、胃、小腸、肛門，最後搖身一變，成了——便便。
三、出示柔軟便便和強壯便便，讓幼兒知道怎麼樣才能拉出健康的便便。
——小朋友們，其實便便也有不同的樣子，便便不同的狀態可以看出人是否健康。
——這是什麼樣的便便？像什麼？你拉這樣的便便的`時候感覺怎麼樣？為什麼會拉稀稀的便便？
——肚子着涼了，吃了冷熱的食物、吃多了或者吃了不好的東西，小腸和大腸還來不及吸取營養和水分，它就變成了柔軟的便便了。
——這是什麼樣的便便？看到去怎麼樣？你拉着樣的便便的時候感覺怎麼樣呢？那想拉又拉不出來怎麼辦？誰有好辦法？
——不喝水、不吃蔬菜水果、想便便的時候不馬上去，就會便祕，拉出乾巴巴的、呈顆粒狀的強壯便便。
——這是什麼樣的便便？你有沒有拉過這樣的便便呢？感覺怎麼樣?
教師小結：香蕉便便無論是形狀、光澤、還是長短都是非常完美的，是無可挑剔的好便便。
——小朋友們，完美每天早上起牀後要喝一杯温水，吃飯要細嚼慢嚥、不挑食，還要多吃蔬菜和水果，還有想便便的時候要馬上去，這樣就會拉出健康的便便。
四、通過遊戲討論，瞭解相關生活常識，促進健康生活習慣的養成。
1、通過知識競賽遊戲，進一步瞭解健康便便的有關生活習慣，説説自己的想法。
——現在醫生叔叔要考考你們嘍，請小朋友們來判斷一下，下面這些做法能不能產生健康的便便。
——下面我們玩一個遊戲，老師給大家準備了幾道題，問題要仔細聽，選擇好答案，你覺得對的坐在椅子上，覺得不對的站在椅子後面。
——問題1：早上起牀後喝一杯温水。（早上腸胃甦醒了，開始準備排便了，要喝一杯温水哦）
——問題2：看到自己喜歡吃的多吃些，不喜歡吃的不吃。（暴飲暴食的習慣，對胃影響很大。）
——問題3：飯後進行跑步比賽，對嗎？（飯後不能做劇烈運動，影響消化，拉不出健康的便便。）
——這是我們小朋友吃飯時的錄像，請仔細看，看看這樣做對嗎？
教師小結：吃東西的時候，不講話，利於消化，還要細嚼慢嚥，嚼碎的東西就很容易吞下去，還容易被小腸吸收，就會拉出健康的便便。
——哈哈哈，我的好朋友再見了，我們要去進行更有意義的旅行了。
第2篇
1、有興趣地探索食物在人體內的旅行，瞭解身體內一些器官的作用。
2、比較細緻觀察畫面，有目的地進行思考，培養探索的興趣
1、今天我帶來一本書，書的名字叫“便便”，便便就是我們的……大便，你們有大便嗎？讓我們一起看看這本書。
3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的東西出來了都是什麼呢？。
4、真奇怪，美味的食物為什麼會變成便便？這是什麼原因？
5、既然吃下去的東西都變成了便便，那我們為什麼還要吃東西呢？今天我們就來邊看書邊聊聊關於便便的事吧！
我們每天要吃很多東西，吃下去的東西要經過長長的管道才變成便便，我們身體裏的管道是這樣直直的嗎？那到底是怎樣的呢？
小結：哦，原來長長的管道在我們身體裏是這樣彎彎曲曲的
2、瞭解各消化道名稱——（教師要分別出示字的卡片）
那我們吃下去的東西都要經過哪些地方？這裏是入口處，入口處是什麼地方？（嘴）嘴是食物的入口處，所有吃的`東西都是從嘴進入的。
我們看到一根特別特別細的管道就是食道，哪個器官是食道，食道在哪裏？
食道連到一個寬寬的管道？也就是第幾個管道？寬寬的管道就是什麼？
食物來到了下一個管道，它連接着胃，長的彎彎曲曲的細細的，這個管道叫什麼？你們知道嗎？（小腸），既然細細的管道叫小腸，那麼粗粗的管道我們就叫……大腸。食物經過了4個管道到了出口，也就是肛門。經過了肛門這個地方食物就變成了便便。
1.剛才我們都知道食物在身體裏要經過4個管道，哪4個呢？（食道、胃、小腸、大腸）它們都有不同的工作，它們到底做些什麼事呢？我們這裏有4組，每組看1張圖片，把你們小組看到的內容介紹給大家。
2.提出要求——今天可要3個人看一本書，不單讓自己看清楚，還要讓你的兩個好朋友也看清楚。等會還要一起告訴所有的朋友們。
大家都看好了嗎？我們按照食物經過的順序分別來介紹
原來食道是有彈性的，有的食物沒嚼碎就大，有的就小，所以就容易噎住。看樣子老師和媽媽要我們吃飯細嚼慢嚥是有道理的。只有細嚼慢嚥才能使我們的食道更通暢。
胃裏會分泌一種神氣的液體就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的幫忙，食物就會慢慢變成糊狀，這就是消化。
剛才這組小朋友提到大腸就是……大腸要把食物中的水分吸乾，剩下的沒有用的東西就是便便了。
1.還有個有趣的遊戲，動物朋友也來了，看看圖片上的動物朋友做的對嗎？這裏有6個方塊，你們覺得它們做的對嗎？幼兒小組商量選擇。
2.原來這些都是文明的好習慣，我們也應該這樣做，那些不文明的改正了就好。
其實我們人體裏除了今天講的這些，還有很多器官，是看不見，摸不到的，但是也很重要，我們把這個模型放在教室裏，你可以來看看説説找找，如果都知道的話説不定可以當醫生了。
第3篇
幼兒3-6歲期間，對於自己的身體其實充滿好奇，生活環節是幼兒一日生活的重中之重，也是基礎環節，通過“便便”的自述，讓幼兒重視如廁環節，學會關注自己的身體，對於“便便”所反映出來的健康狀況，逐漸建立健康飲食的觀念，以及培養愛喝水、進餐時不挑食、多吃蔬菜的良好習慣。
1.認識幾種不同形狀和顏色的便便，學會關注自己的身體。
2.養成愛喝水、進餐時不挑食、多吃蔬菜的良好習慣。
活動準備：食物消化的視頻、不同形狀、顏色的便便。
（一）視頻導入，簡單瞭解食物消化吸收並轉化成便便的過程。
1.引導語：小朋友們，你們好，今天鍾老師給你們帶來了一位你們既熟悉，又陌生的朋友。在我們認識這位朋友之前，我們一起先來看一個短視頻。
1.通過出示出示長頸鹿拉和小朋友拉粑粑的圖片，激發幼兒探究的興趣。
引導語：剛才我們一起看了這個視頻，那你們知道今天是哪位朋友來了嗎？這位朋友也許你們天天可以見到它，但你們是否瞭解它呢？快來讓我們一起來找出它吧。這裏發生了什麼呢？讓我們一起來看一看。
2.依次出示不同形狀和顏色的便便，知道便便與健康息息相關。
（1）第一種是羊屎形狀的便便，這種便便很難拉，説明小朋友的.體內非常缺水，要多喝水，多吃蔬菜水果喲。
（2）第二種是條狀的便便稍有裂痕，説明你的飲水量還是稍微有點不足，但是能拉出這樣的便便，説明你還是很健康的喲。
（3）第三種便便是軟棉花糖狀的，説明你有輕微的拉肚子哦，這時候你的營養會缺失，要多吃蔬菜，多喝水，防止脱水哦
（4）第四種是糊狀的便便，見到它，你要想一想最近是不是吃了很多油膩的食物呢？拉臭臭的時候是不是有一點肚子疼呢？這説明你吃的食物太油膩了，要多吃清淡的食物，減少油脂的攝入哦
（5）第五種粗糙條狀説明體內有點乾燥，多喝水，多吃蔬菜水果才能改善哦
（6）第六種是光滑條狀的便便，證明你身體非常健康，水分非常充足，要繼續保持哦
（7）最後一種也就是最為嚴重的純液態便便，稀的不行，拉出這種便便説明你拉肚子了，這種便便會帶走你身體的很多水分，你會缺水，會變得虛弱。要多補充水分，注意吃健康的食物，並且要早點睡覺，注意休息哦。
（8）除了便便的形狀，我們再來一起看看便便的顏色。黃色條狀的便便代表你身體非常健康，而綠色的便便證明你稍微有一些不適，稍微有一些不健康，而黑色的便便就説明你消化不良了，一定要注意哦。
（三）通過對幾種便便形狀的判斷，學會觀察自己的便便。
1.剛才我們認識了不同形狀和顏色的便便，幼兒園裏的小朋友今天也拉臭臭了，我們一起來幫他們看看他們的便便都是什麼形狀的？他們的便便健康嗎？要怎麼做呢？
2.依次出示小朋友拉的便便的圖片，讓孩子説説對應的便便要怎麼做？
3.今天我們知道了便便星人的很多祕密，小朋友以後上完廁所可以觀察一下自己的便便，看看它是什麼形狀的？是健康的便便嗎？
