中班健康教案——小腳丫6篇 "小腳丫警惕——中班健康教案"

本文介紹了一份中班兒童健康教案——小腳丫，該教案通過引導幼兒認識自己的雙腳以及保護腳部健康等內容，全面關注幼兒的身體健康和安全。

第1篇

4、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

1、我們每個小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛帶着我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭看一看就知道了。

1、請小朋友仔細看一看，我們的小腳丫都有什麼呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳後跟

2、小朋友，請把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什麼感覺，

我們每個人的小腳丫一樣嗎?有什麼地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。

通過觀察討論，瞭解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方

玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規

2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然後伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然後伸出右腳來

我們的小腳丫本領可真大，可是我們應該怎麼樣保護我們的小腳丫呢?咱們的小腳這麼重要，看來我們要快點穿上鞋襪，把它保護起來吧!

中班幼兒的探究和求知慾已經進一步增強，他們好奇好問，樂於學習和探索。上一階段，我結合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"保護環境"等主題活動，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運動》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護小樹苗》、《我愛環境美》等一系列的活動，在活動中，幼兒對自己的身體產生了極大的興趣，小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去仔細觀察它，腳除了會走路，還能做些什麼呢？於是我在開展以上主題活動的基礎上設計了這一活動，讓孩子在輕鬆愉快的`氛圍中通過音樂、美術、運動遊戲等手段去感受、去體驗、去實踐、並在遊戲中萌發對身體的探索興趣，是我設計和開展這一活動的宗旨。

1、初步學習用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領，鍛鍊腳部肌肉。

2、能積極探索小腳的本領，培養幼兒保護小腳的意識。

2、佈置污染的小河（內有紙杯、玻璃珠、廢紙團、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫佈置春天樂園的經驗。

在本次活動中也存在着不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

第2篇

3、 激發探索身體奧祕的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

活動準備： 人手一張報紙，大灰狼標靶，佈置大森林情景。

1、 交代任務，激發興趣教師指導語：今天，我們要到神祕的大森林去旅行，誰願意和我一起去呢？彆着急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

2、 觀察小腳的外形特徵，瞭解腳的作用（1） 提問：小腳是什麼樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什麼用呢？

（2）小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！

3、 邊念兒歌邊做小腳操，鍛鍊腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點地）走來走去真自如，（腳尖點地來回走）掉下來，彆着急，（兩腳來回搖擺）嘴裏咬根保險絲。（兩腳腳趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩腳來回勾腳尖）去捉大蝦。（兩腳腳趾一張一合）心裏癢癢，（一腳腳趾撓另一腳底兩下）翹翹尾巴（兩腳輪流勾腳尖）嘴巴一張，（兩腳腳趾用力張開）大蝦蹦啦！（兩腳打開用力翹起）4、 遊戲“碰碰小腳丫”

幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的.小腳丫，感受快樂。

5、 坐飛毯－練習夾報紙走和跳（1） 出示“飛毯”－報紙，啟發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡迴指導，重點幫助能力弱的幼兒。

（2） 情景練習：夾着神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。

6、 遊戲－趕走大灰狼（1）練習用腳撕報紙，鍛鍊腳部小肌肉 教師示範用腳撕報紙。 幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：儘量用腳將報紙撕碎，並將撕碎的報紙檢起團緊。

（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團）砸。隨後，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

活動延伸: 引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

第3篇

1、通過一系列的腳的遊戲鍛鍊其肌肉的靈活性，並能在活動中探索腳的祕密。

1、繫着繩子的木棍一根、梅花樁、呼啦圈、墊子、沙包、籃筐若干。

1、老師帶領幼兒聽着音樂到郊遊散步（用各種走路的姿勢如踮腳、快快走、慢慢走等）。

1、小朋友們你們的小腳丫能做這麼多動作，那你們想想看小腳丫還能幹什麼呢？（幼兒講述）我來看看你們的小腳丫有沒有像你們説的這麼聰明，我們來玩個遊戲試試看哦。

幼兒圍成一個大圓，教師站在中央，手持用繩系的小木棍，手臂壓低，做順時針轉動（也可變方向），速度可快可慢，呼啦圈在經過遊戲者腳下時要跳起，遊戲者不能被呼啦圈碰到，如碰到被視為失敗，換圈中人繼續進行。

2、哎呀看來你們的小腳丫真是很能幹啊，不過我的小腳丫不僅這麼有力量可以這樣跳來跳去，還可以像我的小手那麼的靈活可以把這些報紙都給撕碎掉，你們也來試試看好嗎？看誰撕的能撕的碎碎的。

3、嗯我們的腳丫即靈活又能幹，還很講衞生，我們一起吧這些碎的.報紙都夾道盒子裏面來。看誰夾的最多最乾淨。

幼兒分成4隊，聽到發令後，迅速用膝蓋夾住紙盒，雙腳併攏臀部着地向前移動，放下盒子後用同樣的姿勢回到自己的隊伍，拍下一個幼兒的手，依次進行，先運完者為勝。

5、你們的小腳丫真是厲害，我這裏接到了一個很重要的任務要請你們來幫忙不過這個任務也需要你們的小腳丫來完成你們有信心嗎？

規則：幼兒排成2隊，跨過梅花樁、跳過呼啦圈、坐在墊子上用臀部滑行用腳夾住框中的沙包然後單腳跳回拍第二個小朋友的手，在不犯規的情況下以速度最快夾到沙包最多的那隊小朋友獲勝。

第4篇

2、通過幼兒用腳做遊戲發展腳部肌肉的靈活性和協調性，鼓勵幼兒勇於嘗試和挑戰，樹立自信心，體驗成功的快樂；

3、培養幼兒良好的行為習慣、生活習慣、自己的事情自己做；

4、在生活中學會友愛、學會關心、互相幫助、團結合作。

1、律動入室————（１、放音樂：“稍息立正站好”）

2、師：小朋友，平時在家裏面，你們是不是自己脱鞋子、脱襪子呢？（是）

小朋友可真乖！！下面老師就來考一考大家，看看你們會不會自己脱鞋子、脱襪好嗎？（好）

開始——————將脱好的襪子放在鞋子裏面，然後呢，把你的鞋子放在小椅子下面。小朋友真能幹！！來，起立，到老師這裏來。咱們用小腳丫來跳舞好不好？（好）——————（２、放音樂：跳一段熱身健身操“健康歌”）

師：累不累呀？（累）來，休息休息；坐到老師身邊來。把小腳伸出來，很累是不是啊？（是）是不是感覺腳丫有點發熱呢？（是）來，活動活動腳趾，我們有10個手指，那麼我們有多少個腳趾呢？我們一起來數數（1、2、3、4、5、10）幾個？（10個）誰能告訴老師，我們小腳丫各部分都叫什麼名字呢？

師：哪兒是腳心？來摸摸腳心，是不是有點發軟？（是）

師：哪兒是腳跟兒？捏捏腳跟兒，腳跟兒也叫足跟，小朋友跟老師説一遍，

師：來————————和老師比比誰的腳大？誰的腳大？（老師的腳大）小夥伴之間比比看誰的腳大？找找你的好朋友（同樣大，我的大）

師：請小朋友動腦筋想一想，我們的小腳丫它可以幹什麼？都有什麼本領呢？

（走路、爬山、跑步、跳繩、開車、騎車、上樓梯、跳舞）

小朋友真聰明，知道的可真多！！可是呀！老師知道小腳丫還可以做一件事情，可是你們誰也沒有説，你們想不想知道啊？（想）想知道的.小朋友馬上回到自己的位置坐好。

老師要用腳丫給小朋友們變魔術，你們一定要仔細的看啊！！

變變變——————變什麼了？（兩張紙）好玩嗎？（好玩兒）

“我的小腳真靈巧，撕起紙來一條條，夾起紙條放筐裏，做個講衞生的乖寶寶”

師：小朋友你們想不想用小腳丫給老師變個魔術呢？？（想）

師：那麼就請小朋友從小椅子後面的小筐裏拿出一張紙來，看看你們的小腳會不會變魔術。

師：快看，老師給你們帶來了什麼好玩的東西？（老師把珠子撒地上）這是什麼啊？

小朋友注意不準用手拾，你們猜猜看用什麼拾呢？（腳丫）對了，用我們最靈巧的小腳丫去拾，誰願意到前面來給小朋友們表演一下，你用腳丫是怎麼拾玻璃球的？

師：噢。原來是用腳丫把玻璃球夾起來啊！！小朋友，他們兩個聰不聰明啊？

（聰明）來給他們鼓鼓掌！！用我們最靈巧的小腳丫把玻璃球一個一個的夾起來放在自己的小筐裏，咱們比賽看看誰拾的最多，但是一定要用你的小腳丫去夾，如果用手去拾球，我們將取消他的比賽資格，小朋友注意拾球的時候不要擠一定要注意安全，聽清楚了嗎？（聽清楚了）請小朋友們輕輕的拿起你的小筐，遊戲開始

——————（３、放音樂：“拾豆豆”）——————————

師：請拾好球的小朋友，坐回到自己的小椅子上，數一數你拾到了多少玻璃球？

小朋友們用靈巧的小腳丫拾了好多的玻璃球！！可真棒！！來，老師給每個小朋友一份獎品

師：小朋友，你們知道嗎？老師的腳丫還能作畫呢！！

（師示範：用腳蘸上顏料，踩在白布的空白部分上，然後用毛巾擦腳）

漂亮嗎？？（漂亮）你們想不想把自己的小腳印兒印下來呢？（想）

師：那麼就請小朋友們，用腳蘸上自己喜歡的顏色，踩在白布的空白部分上，印出自己的小腳印兒吧！！——————（４、放音樂：“月光下的鳳尾竹”）幼兒印腳印兒———

找找哪個腳印兒是你的？找不到了吧！！我能找到老師的腳印兒，哪個是老師的？（xxxx顏色的是老師的、最大的是老師的）對了，最大的腳印是老師的————

我們小朋友在一天天的長大，你們的小腳呢也在一天天的長大，

這幅畫上有老師和所有小朋友的足跡，等你們長大了看看自己小時侯的小腳印該多有趣兒啊！！小朋友把你們的小腳印兒，送給老師留做紀念好不好？（好）

請小朋友們把小腳擦乾淨穿好襪子和鞋子，老師帶你們到操場去做遊戲好嗎？（好）

第5篇

3、激發探索身體奧祕的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

教師指導語：今天，我們要到神祕的大森林去旅行，誰願意和我一起去呢？彆着急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的'本領。現在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

（1）提問：小腳是什麼樣的，由哪些部分組成？（幼兒互相觀察、討論）小腳有什麼用呢？（2）小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！

幼兒（師生）之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

（1）出示“飛毯”－報紙，啟發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡迴指導，重點幫助能力弱的幼兒。

（2）情景練習：夾着神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。

幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：儘量用腳將報紙撕碎，並將撕碎的報紙檢起團緊。

（2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團）砸。隨後，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

第6篇

1.在體驗活動中感知小腳的特點和功能，產生初步的探索興趣。

1.活動場地佈置地毯。地毯上貼有和幼兒人數相等的小腳印。

2.場景佈置：小腳丫樂園（有沙子、地板磚、鵝卵石、海綿）。

7.課件：《能幹的小腳丫》、《受傷的小腳丫》、《幸福的小腳丫》。

師：我們和小腳印做個遊戲吧。請小朋友快選一個你喜歡的小腳印站到上面。請小朋友坐下吧，小腳丫不能離開小腳印呀。

（1）教師搖晃腳脖上的鈴鐺。提問：小朋友聽，這是什麼聲音在響？（鈴鐺）

師：噢，原來是我的小腳在説話。它説它每天都躲在鞋襪裏，什麼也聽不到，什麼也看不見，今天它想出來，和小朋友玩玩，你們願意和小腳一起玩嗎？快把我們的小腳丫露出來吧！

邊脱鞋邊説兒歌：脱下這個鞋寶寶，放在這邊的腳印上；脱下那個鞋寶寶，放在那邊的腳印上，兩隻小鞋頭碰頭，好像一對好朋友。

看一看：“仔細看一看，我們的小腳丫長得什麼樣？”教師認真傾聽，及時小結。

數一數：“你一共有幾個腳趾？我們一起數數。”教師引導幼兒有順序地逐一點數。“讓你的腳趾動一動。”

想一想：“腳趾上是什麼？腳趾甲有什麼用？除了腳趾還有什麼？”

試一試：“有什麼辦法可以讓自己變得更高一些？”引導幼兒認識腳掌、腳跟，表達用腳掌腳跟活動的體驗。

老師小結：小腳小腳真可愛，有腳背、腳掌、腳心、腳跟，1、2、3、4、5,還有5個腳趾頭，每個腳指頭上還長了腳趾甲。

（1）老師用手撓一下小朋友的腳心，問：你有什麼感覺？

（2）小朋友自己撓一下自己的小腳丫，也可撓一下身邊小朋友的腳心。提問：撓撓小腳後，你有什麼感覺？

老師小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——

（1）老師和小朋友比比誰的腳丫大（老師巡迴和幼兒比對）

師：這是老師剛出生時的小腳，老師的腳出生時這麼小，但老師吃了好多飯、好多菜還有水果以後，人長大了，腳也長大了。等小朋友長大了，小腳也會長大。不過，小朋友要多吃飯、蔬菜、水果，不挑食，你們能做到嗎？

提問：猜一猜，你長大後，腳會有多大？（幼兒用手比劃）

老師小結：小腳小腳真有趣，我長大，你長大，大家都長大。

1.請幼兒到“小腳丫樂園”走一走、踩一踩會是什麼樣的感覺。

師：好可愛的小腳丫，我們的小腳丫會幹什麼呢？讓我們到“小腳丫樂園”去試試。

幼兒赤腳體驗踩在沙子、海綿、鵝卵石、地板磚上的感覺。

（2）個別回答：剛才你的小腳丫去哪兒了，有什麼感覺？

師：小腳丫還會幹什麼呢？讓我們一起來看一看。（觀看課件：《能幹的小腳丫》。邊看邊提問：這是小腳丫在幹什麼？）

四、通過觀看課件，引導幼兒説出如何保護好自己的小腳。

師：現在，我們來看一個關於小腳丫的故事。（觀看課件《受傷的小腳丫》）

師：你都看到誰了？（劉翔、姚明）他們在幹什麼？（參加比賽）他們比賽成功了嗎？（沒有）為什麼？（他們的腳受傷了）

師：你的小腳丫受過傷嗎？小腳丫受傷後有什麼感覺？

幼：穿合適的鞋子，常剪指甲、常用温水洗腳，天冷了穿上棉鞋和襪子……

師：應該如何保護小腳丫呢？我們一起來看一看。（觀看課件《幸福的'小腳丫》。邊看邊説出保護小腳丫的方法。）

師：我們只有好好保護小腳丫，才能讓它健康的長大。

五、幼兒和老師隨音樂一起跳《腳步律動》，體驗小腳丫帶來的樂趣。

師：小腳丫聽了小朋友剛才説的話，非常高興，你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們的小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

師：小腳丫都笑了，小朋友們高興嗎?咱們一起和小腳丫跳舞吧!

師：咱們的小腳丫這麼有本領，快穿上鞋襪，把它保護起來吧。等明年的時候再拿出來比一比，看看還一樣嗎？

縮起小脖子，鑽進小洞子，拉起長鼻子，穿好小襪子，住進小房子。

2.摸過腳，腳上的細菌都到手上了，怎麼辦？我們一起去洗手吧！

1.組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什麼不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。進一步激發幼兒喜愛自己的小腳，在活動中加深對腳的觀察和了解。

2.活動區中鼓勵幼兒用腳嘗試有趣的活動，如：用腳畫畫、撕紙、夾物品等，增強腳的靈活性，激發幼兒對腳的關注和興趣。