中班數學活動蛋寶寶教案6篇 「玩轉數學，小蛋崽子不好惹——中班數學活動教案」。
這是一份關於中班數學活動的教案，旨在通過有趣的活動培養幼兒數學思維能力。本教案以蛋寶寶為主題，通過圖形比較、分類、計數等方式，引導幼兒理解數學概念。讓幼兒在遊戲中輕鬆掌握數學知識，提高數學興趣。
第1篇
1、嘗試在圓形的基礎上建構橢圓形，能區別出圓形和橢圓形的不同。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
請個別幼兒上來進行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。
提醒幼兒用一種顏色建構，鼓勵能力強的幼兒建構出蛋寶寶的手腳。
自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。
本次活動是一個數學活動，先出示不同的圖形，讓幼兒辨認圖形特徵，整節課程，思路清晰，設計完整，氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同，瞭解橢圓形的主要特徵。提高觀察能力和比較能力。
第2篇
2、“看這兒就是雞媽媽的家，一共有幾隻雞媽媽呀？”
3、“今天這兩隻雞媽媽真着急，他們的孩子蛋寶寶不見了，這可怎麼辦？”
1、“我們把找到的蛋寶寶輕輕的放在盤子裏，小心不要弄破了。”
3、“你找到了幾個蛋寶寶呢？”孩子自己數一數、説一説。
4、“你們看看蛋寶寶長的一樣嗎？”（紅色、綠色）
5、小結：紅色的蛋寶寶是紅色雞媽媽的孩子，綠色的蛋寶寶是綠色雞媽媽的孩子。
1、“雞媽媽找回了自己的寶寶，可開心了。他説：謝謝小朋友們，我送你們一件禮物吧。”
2、出示禮物：“看，這是紅色雞媽媽送我們的禮物，是什麼呀？什麼顏色的糖呢？”
3、“你喜歡吃什麼顏色的.糖呢？”幼兒自由説一説。
第3篇
2、嘗試不同的方式搬運蛋、懂得保護好蛋、體驗探索的快樂。
3、小標記圖（人手一個）大方位圖一張（幼兒園操場）
1、出示幾張動物圖片，師：來我們和媽媽們問好，幼：雞媽媽好，鴨媽媽好、鵝媽媽好、鳥媽媽好。
2、師：今天，這些媽媽們的寶寶們要和我們玩捉迷藏的遊戲，蛋寶寶們都藏在我們的大操場上，想知道它們藏在大操場的什麼地方嗎？這些卡片能告訴我們，卡片上有數字、有蛋寶寶躲的地方，還有蛋寶寶，你們能看懂嗎？
1、師：現在每人來拿一張卡片，按照上面的位置，把蛋寶寶全部安全地帶回來，放在自己座位的前面，我們出發吧！
1、出示大方位圖請幼兒分別舉起自己的卡片告訴大家，我在哪裏找到了幾個蛋寶寶。教師根據幼兒所説的位置在方位圖上作上標記。
2、提問：我是怎樣把蛋寶寶運回家的？（用手或者用其他東西幫忙）
1、討論現在要把我們的蛋寶寶們送到樓上的媽媽那裏去，想一想怎麼運才能又方便有省力，還能安全地運到蛋寶寶的家中，不壞掉。幼兒討論
2、教師提供一些方便運蛋的材料（如：塑料袋，碗，報紙、筐子等）
2、每人領一個蛋寶寶，做蛋寶寶的媽媽，保護好它，比比誰把寶寶帶得最好。
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
第4篇
1、能用繪畫、製作、講述等各種方式表達自己對蛋寶寶的喜愛。
1、 向家長介紹這次活動的目的是讓幼兒把蛋寶寶打扮的更加美麗，積累更多的經驗。
2、 請家長幫助幼兒準備一個空蛋殼，放在安全的器具裏，讓幼兒帶到幼兒園裏來。
2、出示已經打扮好的蛋寶寶，看看它與普通的蛋寶寶有什麼不同？
提問：這是老師的蛋寶寶，它和你們的蛋寶寶有什麼不同？
3、鼓勵幼兒想出一些新穎的方法打扮自己的蛋寶寶，可以想一想媽媽爸爸平時是怎樣打扮自己的。
5、提出要求，引導幼兒獨立的動手製作出蛋寶寶，指導幼兒運用多種材料進行製作。
6、幼兒製作，教師引導幼兒養成良好的習慣，仔細粘貼，不亂扔紙屑。
第5篇
2、初步瞭解蛋類是有營養的，每天吃一個雞蛋有利身體健康。
1、教師："嗚嗚嗚，咦，誰在哭啊？（請老師配合帶上母雞、母鴨的頭飾）"我是雞媽媽，我的蛋寶寶丟了，我是鴨媽媽，我的蛋寶寶也丟了，請小朋友幫幫忙，把我們的蛋寶寶找回來好嗎？"
教師：你找到了誰的蛋寶寶？是什麼樣子的？它們一樣嗎？什麼地方不一樣？（鼓勵幼兒大膽表達）
教師：我們把找到的蛋寶寶送給雞媽媽和鴨媽媽吧。要求幼兒邊送邊説"雞蛋寶寶送給雞媽媽。"或者"雞蛋寶寶我送你回家"
1、教師進一步引發幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的裏面是什麼嗎？
4、教師小結：蛋寶寶的裏面是透明的蛋清和黃黃的蛋黃，原來這是生雞蛋；我們平時吃的是熟雞蛋，熟雞蛋裏是什麼呢？（教師剝熟雞蛋）蛋有很多種營養，其中最主要的是蛋白質，對我們的身體很重要，所以，不管是大人還是小朋友，最好每天吃一個蛋，但是也不能多吃。
教師：母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小朋友幫助它們找到了蛋寶寶，為了感謝你們它們決定把這些把蛋寶寶送給你們當點心，現在我們自己動手來剝一剝，嘗一嘗吧。（提醒幼兒先把手洗乾淨）
第6篇
隨着主題《軲轆軲轆》的開展，小班的孩子們對於物體的滾動是越來越感興趣了，不管是馬路上呼呼呼的輪子滾動，還是地上滴溜溜的小豆子滾動，都能牽動起每個孩子的神經。
自主遊戲的時候，孩子們在汽車加工坊裏每天都忙得不亦樂。有一天，有塊積木不小心掉在了地上，孩子們哄得一下都鑽到了桌子底下，有的在收拾，有的則趴在地上，更有的在地上滾起來，嘻嘻哈哈玩得不亦樂乎。
看着孩子們在地板上快樂的扭動着身體，聽着他們銀鈴的笑聲，想要給孩子們設計一個活動的念頭就油然而生。
?快樂的蛋寶寶》以“滾”為活動的主線展開，從雙臂繞動模仿滾，到身體的左右側滾，給予了幼兒身體充分的滾動空間，在遊戲中學習滾動，在滾動中體驗遊戲的快樂。
2．在滾動時，聽指令玩遊戲，感受身體滾動的帶來的愉悦。
1．紅、白、藍、綠四色圓形標記，每人胸口貼一個。
2．紅、白、藍、綠四色布袋，數量比人數多。在擺放的時候，布袋擺放的方向，袋口都統一。
師：今天天氣多好哦，跟着媽媽一起出去玩一玩吧。（小朋友們身貼紅白藍綠四種顏色標記，聽着音樂，跟着老師進入活動場地）
評析：隨着幼兒能力的提高，幼兒對於紅白藍綠四種基本顏色已經有了初步的認識，顏色標記的使用，一方面鞏固幼兒對於顏色的識記，另一方面也是遊戲開展的道具。
師：我的蛋寶寶可真多呀，看看你身上的顏色標記，聽一聽我在叫誰？
評析：這個環節的設計，着重還是在幫助幼兒明確自己所佩帶的顏色標記，為活動的進一步開展做鋪墊。
師：看看地上，（場地上分別散放着紅白藍綠四種顏色的布袋）紅蛋寶寶，你們的家在哪裏呀？分別請四種顏色的蛋寶寶依次用手指點出相應顏色的布袋。
評析：相應的蛋寶寶找相應顏色的布袋做為家，幫助幼兒鞏固顏色的對應。
師：蛋寶寶長得圓圓的，怎麼回家呢？誰能用動作來做給老師看一看。（個別幼兒示範動作，教師引導幼兒互相學習）
評析：“滾”，從幼兒手部的模仿動作開始，一方面是作為體育活動的一個熱身運動，另一方面從手部的滾動延伸到身體的滾動。而同伴之間動作的互相模仿，更能激發幼兒嘗試的慾望。
師：可以往前滾，還可以往哪裏滾？（往邊上滾，後面滾，上面滾，下面滾）可以慢慢滾，還可以怎麼滾？（快快滾）
評析：引導幼兒想象不同方向的滾動，拓展幼兒的思維空間。
3．蛋寶寶找家。師：蛋寶寶，看仔細，聽清楚，請你們跟着我的兒歌回家。
師念兒歌：蛋寶寶，胖乎乎，骨碌骨碌慢慢滾，往上滾，滾呀滾，往下滾，滾呀滾；蛋寶寶，圓溜溜，骨碌骨碌快快滾，往前滾，滾呀滾，跳一跳，邊上滾，轉個圓圈滾到家。
評析：老師的兒歌是為遊戲活動而服務的，一方面豐滿了活動，增加了活動的趣味性，另一方面幼兒在找家的過程中，兒歌的內容也提醒了幼兒的動作，逐步活動開幼兒身體的各個部分。老師也可是根據活動的實際情況加大運動的力度，調控熱身的時間，以達到熱身的目的。教師兒歌唸完，幼兒也都相應得找到家。
評析：教師檢查幼兒是否根據相應的顏色找到相應顏色的布袋。
師：滾得好累哦，搖一搖，扭一扭，轉一轉，喘口氣。我們在布袋上休息一下。
評析：引導幼兒轉一轉頸，扭一扭腰，抖一抖手和腳，運動一下幼兒的小肌肉羣。
評析：在上一個環節中，孩子們在想象手臂的滾動，這個環節引導幼兒想象在布袋上的滾動，教師有意識的引導幼兒嘗試側滾。
2．個別幼兒示範左右側滾。師：這個蛋寶寶呀，圓溜溜的，我輕輕往前一推，它怎麼樣了呀？（滾起來了）往哪個方向滾？（往前）
3．引導幼兒觀察滾的時候手和腳的動作。師：在滾的時候，手是放哪裏的？腳又是怎麼樣的？（雙手自然的放在大腿兩側，雙腳併攏）
評析：通過觀察同伴的示範動作，幫助幼兒瞭解側滾的動作要領。
4．幼兒嘗試側滾。師：請你橫躺在布袋上，我們也來試一試，滾一滾。教師巡迴指導。
評析：布袋的使用，在滾動的時候，在一定程度上調控了幼兒側滾的範圍，避免了幼兒之間的互相干擾，也確保了幼兒活動的安全。
5．討論：在滾的時候你發現什麼問題？（大家滾的方向不一樣，有的小朋友會滾到外面……）
評析：在活動中，多少都會出現一點問題，這個問題的提出，有意識的引導幼兒聽老師的指令滾動，解決活動中的問題。
根據老師的指令，幼兒練習左右側滾。師模仿往前推的動作：一二三，往前滾；三二一，滾回來。
評析：一二三的口令，一方面可以提醒幼兒做好準備，另一方面也可以幫助老師掌控活動。往前滾和往後滾，既控制了幼兒滾動方向也在一定程度上避免了幼兒滾出布袋，滾到地上。老師可以根據活動實施的實際情況，適當的加上速度：譬如“一二三，慢慢往前滾；三二一，快快滾回來”，從而增加活動的趣味性。
師：綠蛋寶寶們，滾得真棒！紅蛋寶寶，你們學會了嗎？我們也來試一試。
師：一二三，紅蛋寶寶往前滾；三二一，綠蛋寶寶滾回來。（依次發號紅白藍綠的指令）
評析：在全體幼兒練習側滾的基礎上，分顏色滾動。既調控了幼兒的活動量，又訓練了幼兒對指令的聽辨能力。
鼓勵幼兒抓住布袋的底，把身體包起來。師：蛋寶寶，你們玩得怎麼樣？讓我們一起躲起來休息一會吧。
評析：幼兒用布袋把身體包起來，鼓勵他們把頭和腳都縮起來，變一個圓圓的蛋寶寶。
1．篤篤篤聲音。師：聽，這是什麼聲音呀？幼兒猜一猜。哦，原來是蛋裏的小寶寶要出生了。
評析：前一個環節把身體包起來，而後一個環節的出蛋殼，正好前後呼應。
2．放鬆運動。幼兒跟隨音樂聲，表演蛋寶寶出殼的樣子。（用頭頂蛋殼，用腳蹬蛋殼，骨碌骨碌滾出來，伸懶腰，拍翅膀，學走路，跟隨老師離開場地。）
1．蛋寶寶出殼。師：紅蛋裏開出來的是哪個寶寶（小雞）綠蛋、白蛋、藍蛋呢？（紅蛋是小雞蛋，綠蛋是烏龜蛋，白蛋是鵝蛋，藍蛋是八哥蛋）
評析：紅白藍綠的蛋寶寶，不是老師隨意編造出來的。活動來源於生活，又迴歸於生活。各種顏色的蛋寶寶，激發了幼兒進一步探索的慾望。
2．尋找生活中的五彩蛋。師：在我們的生活中，還有各種各樣的蛋，有的顏色不同，有的形狀不一，你還知道哪些蛋呢？
