幼兒園中班數學教案合集4篇 "精選幼兒園中班數學教案，讓寶寶輕鬆學習數學知識！"
本文提供了一系列幼兒園中班數學教案，囊括了數的認知、加減法等多個方面，涵蓋不同的教學目標及方法。教案結構清晰，內容實用，旨在幫助幼兒園教師更好地開展數學教學。
第1篇
教師：小朋友我們來做拍手遊戲，老師説數字幾，你們就來拍手幾下，複習3以內數的數數。
（1）小瓢蟲也到花園裏來玩了，來了幾隻瓢蟲？怎樣才能變成4只瓢蟲呢？
（2）先來了3只瓢蟲，後來又來了一隻瓢蟲，變成了4只瓢蟲，3添1是幾？（3添1是4）
（1） 教師：花園裏的花來了勤勞的小螞蟻，先來3只螞蟻，請幼兒點數驗證，
（3）3只螞蟻添上1只螞蟻是幾隻螞蟻？請幼兒點數驗證。
（1）問：4能表示4只瓢蟲、4只螞蟻，還能表示4個什麼？
（2）課件，幼兒觀察數量是4的畫面，幫助幼兒理解4的實際意義。
播放音樂，請幼兒在教室裏尋找能夠用4來表示的物體.
教師：在我們的教室裏有許多物體能夠用4來表示，請小朋友聽着音樂去找找吧，
第2篇
1、認識紅、黃、藍、綠四種不同顏色的didi鼠，並嘗試按顏色進行歸類。
2、樂於和同伴一起活動，初步感受活動的有趣和快樂。
教具：紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個，彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個。
學具：紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個，彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個，《活動用書》、第2頁，筆，白板。
教師用高興的口吻説：“今天，有許多可愛的小動物和我們一起來上幼兒園了。”(出示didi鼠)“他們的名字叫didi鼠。現在，他們就在你們的學具盒裏!”
師：“我們向每一隻didi鼠問個好吧!”請幼兒打開學具盒，把didi鼠朋友請出來，向每一隻didi鼠問好。請幼兒自己説一説didi鼠的顏色，教師再和幼兒一起認識不同顏色的didi鼠。
師：“小朋友可喜歡didi鼠啦。瞧，許多didi鼠來找我們玩啦!説説他們是什麼顏色的didi鼠?”請幼兒打開(《活動用書》，指認上面的小didi鼠，説説他們分別是什麼顏色。教師舉起紅色小didi鼠模型：“這隻didi鼠説，”請幼兒將學具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應的位置上。
師：“didi鼠是和我們一起學本領的好朋友，我們送個小禮物給他們吧!didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物，你知道這個紅顏色的積塑應該送給哪個didi鼠寶寶嗎?”該接didi鼠了。教師：“不早啦，didi鼠的爸爸媽媽來接didi鼠寶寶啦!你知道這個紅色的didi鼠爸爸和媽媽要接什麼顏色的didi鼠寶寶嗎?你是怎麼看出來的?”請幼兒將同色的小didi鼠和大didi鼠連線。鼓勵幼兒邊連邊説：“紅色的didi鼠爸爸媽媽接紅色的didi鼠寶寶……”再引導幼兒將didi鼠模型、彩色積塑放進學具盒中。
説説didi鼠一家站哪裏。教師驚訝地説：“咦，什麼聲音?這麼熱鬧?原來幼兒園要舉行親子賽跑活動。瞧!didi鼠的'爸爸媽媽帶着寶寶來到運動場啦!”請幼兒打開《活動用書》第2頁，“每種顏色的didi鼠是一隊，紅隊應該站在哪條跑道上呢?你是怎麼看出來的?黃隊的didi鼠一家應該站哪條跑道上?……”
師：“比賽要開始了，快!我們把每隊didi鼠送到相同顏色的跑道上，”請幼兒取出學具盒中的各種顏色的didi鼠模型，將每種didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應顏色的跑道上。邊放邊説：“紅隊的didi鼠站在紅跑道上……”
師：“接力賽跑開始了!比一比，哪隊跑得快?”鼓勵幼兒自由操作鼠模型，讓他們在跑道上往前跑，讓幼兒邊操作邊説：“x隊的didi鼠跑得快……”
第3篇
1、會根據汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。
2、初步瞭解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關係
3、引發幼兒對車牌號碼的關注，嘗試編排車牌號碼。
1、小型車（轎車、麪包車、）大型車（公共汽車、卡車、吊車、工程車輛）專用車（警察及部隊用車）的圖片。
2、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭，背後車尾）
3、設計車牌用的數字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍、白紙條。
教師帶領幼兒進入："我們龐大的車隊開進來嘍！剎車！叱-，這麼多的老師，跟老師打個招呼：老師好！我們今天變成誰了？（汽車）
我們今天剛剛從汽車製造廠裏開出來，互相還不熟悉來握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是麪包車"……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什麼車呢！來到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。
幼兒找到自己的照片（舉起來）"這就是我"哇！好帥！好漂亮啊！
拿好自己的照片回到這邊來！（幼兒回到小椅子上）我們有的很嬌小、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車，你能不能告訴我，你有什麼用處呢？
2、向大家介紹自己，分類教師：你是什麼車？有什麼用途呢分別請三名有代表性的車介紹自己的用途。{小型車、大型車、專用車}
大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。
小結：大吊車的個頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰還是大型車？
小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。
小結：小轎車的身體非常的靈活，我們這裏還有幾輛非常神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。
我們這裏有軍隊警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上馬路，為什麼呢？仔細的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什麼？（汽車牌照，我們平常就叫它車牌）
1、車牌上通常會寫些什麼？（幼兒交流已有經驗）教師出示一個青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數字。
那現在我們趕緊到那邊去設計一下我們的車牌號碼。（小型車請開到這邊來……）
2、現在請你用老師給你的三個數字編出自己的車牌號碼。
要求同組的車牌不能重複。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。
仔細看一下我們的車牌號碼，小型車有123的號碼大型車也有123的號碼相同號碼的車輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）
4、你們説的到底對不對呢？老師專門到一個地方去找專家請教了一下。看老師去的是什麼地方？（出示車管所場景）我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎麼説的？
（2）介紹車牌有漢字、字母和數字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。
教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的祕密（每個幼兒説出一條就可以了，幼兒相互補充）小結：現在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。
剛才我們小朋友給自己設計了車牌號碼，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。
小結：發現了很多車牌的祕密，知道車牌上漢字……的祕密，字母……的`祕密，數字……的祕密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發現了"車牌還要有兩個"這個祕密，車牌的祕密還有很多（黑底色等），誰要是發現了以後再講給大家聽。
好現在我們的車牌已經掛好了，可以安全的開上馬路了。
中班幼兒的能力不僅在於認知上的發展，而且對於合作交流時的交往能力也很重要。活動中，我設計2次讓孩子進行合作，商量。第一次嘗試用數字排列組合時，大部份孩子能互相合作，共同負責把任務完成。在老師總結尋找規律時，我請幼兒充分互討論後，給出答案，體現了生生互動的原則。可能在第一個目標與第二個目標的鏈接上有點牽強。第二次的操作由於覺得時間長了，另外對於我們班現有基礎的小朋友來説，還有點難於是進行調整，師生共同總結尋找4個數字的多種排列組合。
第4篇
1、小猴家裏有一個果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園裏去參觀，看一看果園裏有些什麼水果呢？（打開電腦屏幕，讓孩子們進入電腦創設的情景。）
2、梨樹上有幾隻梨？蘋果樹上有幾隻蘋果？柿子樹上有幾隻柿子？
（評析：這一部分主要讓幼兒目測數羣，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數羣。）
1、水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。
第一盆是什麼水果？（在連接提問水果種類後轉入數的教學活動）
2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎麼排？
1、小猴非常高興，摘了那麼多水果，他想把水果分給他的好朋友，讓大家嘗一嘗。看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。
小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每隻小兔分一隻，不多也不少呢？（根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識並感知數物匹配。）
幼兒分錯時，提問：小兔都不要柿子或蘋果，把水果還給小猴了，為什麼？幼兒分對了，動畫中每隻小兔分到一隻梨，非常高興，一起跳起來。
小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每隻小貓分一隻，不多也不少呢？
小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每隻小狗分一隻，不多也不少呢？
小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。
第一組：添、去點子。按照題目上給的數字添圓點或去圓點。
第二組：按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應的圓點。
第三組：找最多的圖形印數字。每組題目有三排圖形，看看哪一種圖形最多，給最多的.一種圖形印上相應的數字。
第四組：找一樣多的圓點印數字。每組題目有三排圓點，其中兩排圓點是一樣多的，把一樣多的圓點找出來，然後印上數字。
