小班數學喂寶寶吃餅乾教案2篇 "口令遊戲，小寶寶玩轉數學"

本文介紹了一份小班數學教案，旨在通過喂寶寶吃餅乾的活動，幫助幼兒學習數學概念。此教案適用於幼兒園的小班學生，能夠提高他們的注意力和數學思維。

第1篇

1.觀察和發現圓形、正方形、三角形等不同形狀的餅乾，能按形狀對餅乾進行分類。

3.樂於參加數學活動，能夠邊送餅乾邊講述”給你吃圓形（正方形、三角形）餅乾”。

1.餅乾（圓形、正方形、三角形餅乾的小包裝）若干，食品盤子5-6個。

2.幾何圖形若干（幼兒用書第7頁），小盤子若干（每個盤子裏有3-4個幾何圖形片），瓶子寶寶（雪碧瓶子製作的瓶寶寶或紙箱做得，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的）若干。

樂於參加數學活動，能夠邊送餅乾邊講述”給你吃圓形（正方形、三角形）餅乾”。

教師：瞧，這個盤子裏有許多好吃的餅乾，請每人拿一袋餅乾，摸一摸、猜一猜裏面是什麼形狀的餅乾。

2、教師：餅乾寶寶真多呀！看看餅乾寶寶長得一樣嗎？（鼓勵幼兒打開小包裝餅乾，仔細觀察）

3、請幼兒説説自己的發現：餅乾有各種各樣的，有大的、有小的；有圓形，有正方形……

4、教師：聞一聞，餅乾香不香？嘗一嘗，餅乾是什麼味道的？餅乾吃在嘴巴里有什麼變化？

教師：我們班來了許多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什麼地方是不一樣的.？（引導幼兒觀察瓶寶寶，發現瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的）

教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起餵它們吃”餅乾吧”！這是瓶寶寶吃的”餅乾”，看一看、摸一摸、説一説，這些”餅乾”是什麼形狀的？

引導幼兒觀察、發現”餅乾”有圓形的，還有三角形和正方形的；引導幼兒摸一摸”餅乾”，着重讓其感受圓形、三角形和正方形的不同。

請幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅乾，引導幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的”餅乾”。

鼓勵幼兒邊喂邊説：瓶寶寶，給你吃ⅩⅩ餅乾。（提醒幼兒把小盤子裏各種形狀的”餅乾”喂完）

小結：小朋友我們到走廊上找找有沒有正方形、圓形、三角形的物體。

在上節課分類學習中，孩子們對分類的內容已經掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢。

這節課較好的體現了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現了動手能力、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。

第2篇

瞧，老師這兒有各種各樣的餅乾，看它們都是什麼樣的。

根據老師的口令，快速找到相應的紙片。(紅色的餅乾、三角形餅乾等)

看小兔子的嘴是什麼形狀呀，它要吃什麼樣的餅乾呢?請幼兒示範。

我認為現在的.孩子對於圖形基本都能認識，但對於操作計數的能力還是很薄弱，因此，我決定把這個分類計數作為活動的難點去突破，因此在活動的組織過程中，也加重了這部分的比率。在我組織完活動後，我總體的感覺還是有收穫的。因為對一些問題我又有了更深的認識與理解，從教學目標達成情況來説，本節課基本達到了課前的預想效果。