小班數字寶寶教案5篇

教案的靈活性使得教學更具適應性，編寫教案可以幫助教師在備課過程中更好地理解學科知識，下面是本站小編為您分享的小班數字寶寶教案5篇，感謝您的參閲。

小班數字寶寶教案篇1

活動目標：

1、認識數字1、2、3、4。

2、手口一致地正確點數物品。

活動準備：數字卡片、糖果

活動過程：

一、認一認

1、出示數字看片，與數字寶寶打招呼。

你認識這些數字寶寶嗎？

他們是誰？跟這些數字寶寶打招呼。

2、這些數字寶寶像什麼？

二、拍手遊戲

教師出示數字幾，幼兒就拍幾下手。

師：寶寶的眼睛看清楚，看到幾，拍幾下。

三、數一數

1、寶寶們真聰明，都認識了數字寶寶，數字寶寶獎勵你們，請你們吃糖果。這些糖果數字寶寶都給你們分好了，你聽好了，不要拿多了，也不要拿少了。在你的椅子上找找有沒有數字寶寶，數字寶寶是幾，你就拿幾粒糖，別弄錯了。

2、幼兒根據數字卡拿糖果。（重點關注：幼兒點數拿糖果）

3、看看糖果拿對沒有，互相説説、數數你拿了什麼好吃的糖。

跟數字寶寶再見。

小班數字寶寶教案篇2

活動設計背景

參加“關於規範幼兒園課程設置防止‘國小化傾向’及幼兒園教學活動材料投放的有效性”的教研活動探究。數學領域的教學很容易國小化傾向。所以，本次活動，以活動遊戲為主，讓幼兒在“玩中學，學中樂。”

活動目標

1、快樂識數1，2，3，4，5。

2、讓幼兒能逐個逐個數數，培養幼兒做事要細心。

3、讓幼兒初步理解數的意義。

4、培養幼兒大膽參與探險的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

重點：幼兒能逐個數數。

難點：初步理解數的意義。

活動準備

1、五個數字寶寶“1，2，3，4，5(頭戴花貓頭飾，身裝數字衣)。

2、準備雪花片若干(分組裝，5個/生)。

3、自制的教具《手掌娃娃》。

4、神祕小屋一間，內有彩色氣球若干(氣球內有數字1，2，3，4，5)。

5、音樂cd《我的身體》。

活動過程

一、魔術導入。

1、老師以變魔術的方式，出示“手掌娃娃”。

2、引導幼兒認識數字1，2，3，4，5。

二、遊戲：幼兒數字寶寶找朋友。

1、“手掌娃娃”變成“數字寶寶”(由小朋友扮演的數字寶寶)。

2、“數字寶寶”送禮物給小朋友。(每組一筐雪花片：5個/生)。

數字寶寶同小朋友一起遊戲。

數字寶寶1出現，小朋友就取下1個玩具，説説它的顏色、形狀。

數字寶寶2出現，小朋友就同數字寶寶一起取出2個雪花片，玩耍。

數字寶寶3出現，小朋友就同數字寶寶一起取出3個雪花片，玩出不同的花樣。

數字寶寶4出現，小朋友就同數字寶寶一起取出4個雪花片，並一個一個的數，一個一個的取，拼出不同的花樣。

數字寶寶5出現，小朋友就同數字寶寶一起取出5個雪花片，並一個一個的數，一個一個的取，玩出不同的花樣。

三、身體活動遊戲。

1、老師學小動物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手;

2、老師學小動物跳幾下，就請幼兒跳幾下。

3、放音樂《我的身體》，幼兒跟老師動起來。

(1)隨音樂“頭髮、肩膀、膝蓋、腳，眼睛、耳朵鼻子、嘴、……”師幼跳舞。

(2)師幼互動：師指着嘴問：幾張嘴?幼：一張嘴。師幼大聲説1，1像鉛筆，會寫字。師指着耳朵：幾個耳朵?幼兒：兩個耳朵。師幼大聲説2，2像小鴨，水中游。

四、“神祕小屋”探險。

1、講故事。

師：我有一個神祕小屋，裏面可能……哪些勇敢的孩子想同老師一起去探險呢?

2、打開小屋(有一部分幼兒舉手了，另一部分不願意取探險幼兒就和薛老師在教室內進行踩氣球活動)師幼開火車到小屋前，觀察小屋，打開大門。

3、尋找氣球。

幼兒在屋內尋到彩色氣球(有的氣球放在高低牀的上牀，幼兒爬高取氣球)。

4、玩氣球。

拍一拍、拋一拋、碰一碰，有幼兒發現氣球內有東西

師：“哇，真的”“想取出來嗎?”

幼：想。

師：怎麼取呢?

幼：打開。

幼：踩……

師：好，現在你們就用自已想好的辦法取出它(邀請聽課老師共同參與)。

5、找朋友。

取出紙片，認紙片上的字，如果是2就找數字寶寶2做朋友……

五、好朋友一起跳舞。

取到同樣數字的幼兒和老師牽手，跳舞。

六、伸延活動《小貓釣魚》。

教學反思

活動中，我充分考慮到如何“防止國小傾向”活動全過程以遊戲為主，激發幼兒參與活動，特別是隨着音樂的身體活動，不僅讓幼兒認識自已，又找到了自已身體上與數字有關的事物。

活動中，投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶;分組裝好的`花片;裝有數字的彩色氣球。這些調動了幼兒的興趣，做到材料投放的有效。在小屋內，上牀有氣球，幼兒爬上牀才取下氣球，鍛鍊幼兒的攀爬技能。

課後，有個聽課老師問我，你這節課是不是想實現孩子認識1-5，初步理解數意義?我説，是啊。可後來細細一想，我真的實現了。我預定的目標的嗎?是不是每個幼兒都認識了呢?今後在活動中要注重實現活動目標

如果讓我重上這節課，在“神祕小屋探險”時，我會和幼兒做一些進入“神祕小屋”的準備活動。如手電筒等。

小班數字寶寶教案篇3

教學目標：

1、樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。

2、體驗去朋友家做客的快樂。

教學準備：

1、佈置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放於三個櫃中。1——3數字寶寶圖片（粘於椅子上）

2、水果一籃

3、歌曲：看朋友、找朋友

教學過程：

1、帶禮物去數字寶寶家做客交代：今天去看朋友，但要帶什麼禮物去呢？

模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。

敲門，進去，和數字寶寶打招呼。

個別提問：你在和誰打招呼？

2、送禮物

（1）思考：應該怎麼送禮物，數字寶寶才高興？

要求：你送的.水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數寶寶討論：老師送的禮物對嗎？互相檢查。

（2）參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個櫃子？看看櫃裏的東西，你發現什麼？

交換數字寶寶朋友，把水果放好。

3、回贈禮物師：1、2、3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。

個別介紹，互相檢查。

4、聽音遊戲聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶着數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

5、和數字寶寶再見，開汽車回。

活動反思：

在活動中讓幼兒在活動中感知3以內的數量，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悦的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。

小班數字寶寶教案篇4

活動目標

1、通過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。

2、培養幼兒初步的思維推理能力。

3、學習4的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多1少1的關係，知道4的.相鄰數是3和5。

活動準備

1、課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干

2、每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套;

活動過程

一、導入

以請幼兒觀看錶演的語氣，引起幼兒的學習興趣。

表演內容是：一位小朋友扮演數字"4"，哭着來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。

二、展??

1、教師引導幼兒做遊戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關係。

(1)教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關係。

春天到了，花園裏的花都開放了，花園裏掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，

請小朋友給他們找出數字朋友。

提問："藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?

通過遊戲，你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4少1，4的一個好朋友是3)

(2)以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關係。

花園裏又開了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧!

引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。

(3)教師小結：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好朋友，

它們是3和5，也就是説，4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。

(1)屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。

屏幕上出開出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。

(2)出現數字3、4、5，把數字"4"請上台來，問："數字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?

幼兒一起説出結論：4的好朋友是3和5。

玩法：每個幼兒帶一個數字(3、4、5)的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，

聽着找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字3，一個是數字5。

找對了共同慶賀。遊戲可反覆進行。

三、結束

組織幼兒收起學具，自然下課。

小班數字寶寶教案篇5

活動目標

1.初步感受數字在生活中的作用，體驗認讀數字的樂趣。

2.能認讀數字1-5。

活動準備

經驗準備：能夠唱數1-5。

課件準備：“捉迷藏”對話音頻及圖片；《寶寶學數字》歌曲視頻；“數字寶寶”組圖；“感謝”對話音頻及圖片；“捉迷藏”遊戲背景音樂；“生活中的數字寶寶”組圖。

活動過程

一播放音頻圖片激發幼兒活動興趣

——熊貓奇奇在和誰玩捉迷藏？

——他想請小朋友們幫什麼忙呢？

二播放視頻出示組圖引導幼兒認識數字1-5

1.播放歌曲視頻，引導幼兒初步感知數字1-5的造型。

2.出示組圖“數字寶寶”，引導幼兒匹配數字造型，認識數字1-5。

三播放音頻組織幼兒尋找數字卡片認讀數字1-5

1.操作課件並播放對話音頻，鼓勵幼兒認讀數字1-5。

2.播放背景音樂，組織幼兒玩遊戲“捉迷藏”，認讀數字1-5。

四出示組圖引導幼兒感受數字在生活中的作用

1.出示組圖“生活中的數字寶寶”，引導幼兒感受數字在生活中的作用。

2.鼓勵幼兒大膽討論。