假如沒有灰塵教案2篇 "無塵教學，輕鬆高效"

隨着新型冠狀病毒疫情的影響，網絡學習已經成為新常態。在這種情況下，灰塵教案的存在顯得愈發重要。它不僅可以幫助教師更加高效地備課，而且還可以讓學生更加便捷地獲取知識。然而，如果沒有灰塵教案，學習將會變得更加困難和費時。

第1篇

2.指導學生正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。

灰塵無時無刻不在，與我們的生活息息相關。在同學們的印象中，灰塵都有那些危害呢？（學生髮表看法。）

灰塵既然有這麼多害處，大家可能在想，如果自然界中沒有灰塵就好了。假設一下，如果沒有灰塵，人類和自然界會是什麼樣？（指名作答。）

真是這樣嗎？讓我們打開課本，去深入認識一下灰塵吧！（板書課題。）

這是一篇略讀課文，請同學們詳細閲讀自讀提示，看看都給我們提示了哪些要求，根據要求自學課文，進行批註。

1.讀了課文，你發現你的想法和課文的介紹有什麼不同嗎？對此，你有什麼感受？

2.那麼灰塵有哪些特點和作用呢？作者是怎樣説明的？請同學們自讀課文第三至第五自然段，用自己喜歡的符號畫出相關的詞句。（學生自讀自悟，進行批註，教師巡視指導。）

（1）灰塵在吸收太陽部分光線的同時向四周散射光線，如同無數個點光源。陽光經過灰塵的散射，強度大大削弱，因而變得柔和。

説明方法：通過作比較進行説明，突出了灰塵的重要作用。

（2）灰塵大多具有吸濕性能。空氣中的水蒸氣必須依附在灰塵上才能凝結成小水滴。這樣，當空氣中的水蒸氣達到飽和時，分散的水汽便依附着灰塵而形成穩定的水滴，可以在空中長時間地漂浮。假如空氣中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的。

作用：使地上萬物不都是濕漉漉的，使生物得以生存，使大自然更加豐富。

用掌握的説明方法仿寫一事物，實現讀寫的有效遷移。

第2篇

1.認識4個生字。正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、穩定、朝暉、單調、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。

3.正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。

4.懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

在理解課文內容的基礎上，體會作者用詞的準確和説明事物的方法。

明白灰塵與人類的關係，懂得任何事情事物都有兩面性。

1.出示詩句：古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃。”讀一讀，談談你對這句詩的理解。

“古往今來”是指從古代到現在；“拂拭”是指彈掉或者擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵埃”就是塵土。這句話的字面意思是：從古代到現在，人們總是經常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。

3.指名帶讀生字：勿 塵埃 拂拭 飽和 依附 濕漉漉 朝陽 日暈 單調

4.接下來我們隨着範讀進一步學習本課生字詞。教師播放媒體資源

灰塵的特點作用説明方法細小削弱陽光列數字、做假設易吸收光波較長的其他色光使天空呈蔚藍色做假設具有吸濕性調節氣候、氣象萬千做假設

4.學習這篇課文，你學會了哪些説明方法？四、明白道理，拓展思維1.從灰塵的危害和作用中，你悟出了什麼道理？灰塵太多確實會污染環境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。2.生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例説明。如電視，網絡，遊戲……3.小練筆：根據課文和自己掌握的資料，以“我是灰塵”為題，寫一篇小短文。