關於大班社會教案範文集錦3篇 “走入大班社會：教案範文集錦”
本文為大班社會教案範文集錦，內容包括社會課教學中的“家鄉的變化”、“市場的變化”、“食物的變化”等教案具體案例，旨在提供給教師們參考和借鑑，提高教學質量和效率。
第1篇
3.通過對比、展覽、講述，增強幼兒的“我長大了”的意識，知道要尊敬老師和父母的道理。
5.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。
1.組織幼兒音樂律動《我的好媽媽》，集中幼兒注意力，引出主題。
2.師：“小朋友們，我們的媽媽這麼辛苦，我們在家中應該怎麼做呢?”
師：“你們説的真好!告訴你們個小祕密，小動物幼兒園裏的小烏龜也升中班了，他覺得自己一下子就長大了很多，所以他決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是呢，爸爸媽媽還是什麼也不讓他做，還是説，小烏龜，你還太小，太小!我想 知道你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會説你小嗎?為什麼?他們説你小，你承認嗎?你能夠做什麼?”
逐一出示圖片，讓幼兒説説圖片上是什麼?讓幼兒説説自己你能夠做到嗎?並發現自己已經長大了，不小了。
1.請幼兒互相交流：現在學會了什麼本領，取得了那些進步等。並通過演唱、跳舞等方式，進一步體驗自己長大了。
2.肯定幼兒的進步，引導幼兒説説自己的成長和進步離不開誰的關心、照顧和培養?
1.老師將圖片和兒歌結合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。
4.師：“兒歌裏的小朋友可真棒，真是一個長大了的乖孩子。
我相信我們中一班的小寶寶一定也會像兒歌裏的好孩子一樣棒!(激發幼兒在家裏和幼兒園裏自己的事情要自己做的願望。)”
1.向幼兒提出中班的一些具體的行為習慣、生活習慣等方面的要求和希望。
2.請幼兒自己爭做班級的小主人，能夠主動提醒做得不夠好的幼兒及時改正，而不是一味盲目的向老師告狀。
1.教師小結：“我覺得，我們中一班的小朋友是最棒的，因為，我們都長大了，不但能夠自己的事情自己做，還能當爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師的小幫手呢!”
請家長朋友配合班級工作，在家要求幼兒自己的事情自己做，並鼓勵幼兒幫助家人做一些力所能及的活兒。
第一次執起幼兒語言課的`教鞭，心裏總覺得有些忐忑不安，生怕由於教育經驗的缺乏，教不好孩子，更怕耽誤了幼兒語言能力發展的關鍵時期，為了能使第一堂語言課上得生動有趣，給新升中班的幼兒留下深刻印象，我精心準備了我的第一堂課——《別説我小》
1 談話激趣 通過提問“小朋友們你們平時在家哪些事情你是自己做的?”“你會幫爸爸媽媽做些什麼事情?”“爸爸媽媽是如何評價你的?”激起幼兒興趣 ，讓幼兒自由發言，發展幼兒在集體面前大膽、自然地表達能力，並激發幼兒在家裏幫助爸爸媽媽做事的快樂，並引出活動主題。
總之，本節課教學活動我力求充分體現以下特點：以學生為主體，思維為主線的思想;充分關注學生的自主探究與合作交流。教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，對一個問題的解決不是要教師將現成的方法傳授給學生，而是引導學生尋找解決問題的策略，給學生一把在知識的海洋中行舟的槳,讓學生在積極思考，大膽嘗試，主動探索中，獲取成功並體驗成功的喜悦。
2 欣賞兒童詩 在欣賞兒童詩之前，我利用投影儀讓幼兒看圖描述，增強幼兒記憶力。
3 學習兒童詩 (1)根據圖片內容，集體跟隨我把詩歌朗誦3遍;並請幼兒根據詩歌內容，説一説如何用動作來表示，並將動作與詩歌內容聯繫起來朗讀，進一步加深印象。(2)進行難點練習，對“説、穿、桌”分別加以重點誦讀，讓幼兒咬字準確，發準翹舌音。(3)請個別幼兒完整地有表情地朗讀詩歌
進入新課前，我播放了我國晉西北地區土地沙化的相關音像資料，看完後讓學生暢談感受，是他們懂得我國晉西北地區環境整治工作迫在眉睫、刻不容緩。
4主題總結。“你們還會做哪些事情?我們一起把它編入兒歌中。”讓幼兒再次體驗相互交流的快樂，並鼓勵幼兒，現在升中班了，已經長大了，可以幫助爸爸媽媽做更多事情了，學會關心和服務別人，通過行動讓幼兒體驗到長大的快樂。
有了上一課的學習經驗，小朋友們討論開始熱烈了，在學念兒歌的過程中他們習慣了老師一句，大家一句的方式，突然讓他們用接龍的方式他們不是最習慣，但在活動過程中也在慢慢適應。
第2篇
2.通過觀察高樓的各種形態，喜愛城市裏不同風格的建築。
大家的辦法都很好，我們繼續聽聽故事中小狗是怎麼做的？
1．區角活動：美術角繼續完成高樓的設計，並相互交流自己的`創意。
2．家園聯繫：和爸爸媽媽一起，利用多種方式尋找更多高樓的祕密。
隨着科技的發展，生活翻天覆地的變化，在我們生活中隨處可見在也不是矮矮的平房而是高樓大廈，“興趣是最好的老師。”為了避免教學中單一傳授知識、枯燥無味等，在學習過程中充分採用激勵性學習方法，使教學環環相扣，幼兒能積極主動的通過觀察發現、感受到生活的美，並覺得學習也是一種樂趣，
在教師提出要求，要求不夠具體。在以後的活動中，還需多加強幼兒指導。大家一起遊戲，在遊戲中體驗快樂。這次的活動場面雖然比較混亂，但是幼兒的興趣都很高。希望下次活動，能夠更好的抓住幼兒的心裏特點，適時的引導幼兒情緒的發揮。
小百科：高樓即高層建築，按傳統來説，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。
第3篇
1.知道中國人的姓名由姓和名組成，對中國的姓氏文化及百家姓感興趣。
2.瞭解名字的獨特性和含義，大膽交流自己名字的意義。
2.提前請家長與孩子談談給孩子起名字的故事和含義，讓孩子瞭解自己名字的與眾不同以及名字裏包含着長輩對自己的期望
一、談話導入：請幼兒向客人老師介紹自己的名字。
教師：今天咱們班裏來了那多的客人老師，她們很喜歡大二班的小朋友，還想和你們成為好朋友呢；誰能用你喜歡的方式向大家打個招呼，並且介紹一下自己的名字呢！
小結：剛才你們介紹了自己的名字，客人老師就認識你們了，所以説名字是我們交朋友必須瞭解的。
二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。
1.教師：如果把小朋友的名字都放在一起的話，你能找到嗎？我們來試一試，瞧，這裏有我們全班小朋友的名字，你的名字在哪裏？
小結：因為我們的名字裏有姓、有名，通常姓在前，名在後，姓和名和在一起才是一個完整的名字。
4.説説自己知道的姓，簡單瞭解中國人的複姓；欣賞課件《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。
小結:我們中國可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特別多，劉老師統計了一下，光我們大二班小朋友就有27個不同的姓呢，下面請小朋友和老師一起來欣
1.教師：這是一個字的姓，叫做單姓；像這樣兩個字的姓，叫做複姓。
2.知道自己的姓氏排在第幾位，瞭解中國人“姓”的傳承文化。
教師：這就是我們中國特有的百家姓，快看，還有呢，這是按照姓氏數量排序的前一百位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。
中國的姓是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸姓的，也有隨媽媽姓的；有一個字的單姓，也有兩個字的複姓，這都是我們中國特有的。
四、請幼兒説説自己名字的意義，感受父母對自己的愛和期望。
教師：我們中國人的名字可有學問了，每個名字裏都有特殊的含義和故事，昨天老師請小朋友回家問問爸爸媽媽你名字的故事，你們都問了嗎？一會請你先和旁邊的小夥伴互相講一講。
教師：誰願意把名字的故事大聲地講給小朋友和客人老師聽一聽啊
總結：每個人的名字都有特殊的含義和感人的故事，有的是為了紀念一個出生的地方，有的是為了記住一個特別的日子，名字包含了父母對我們的愛、期望和美好的祝願，所以小朋友長大後一定要孝順父母，關心身邊的人，做一個孝順、懂得感恩的人。
五、活動結束。請幼兒和客人老師互相説説名字的故事及含義。
