實用的大班教案範文錦集3篇 大班實用教案集錦

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本文整理了多個班級教案範文,旨在為廣大教師提供實用的教學參考。這些教案經過實踐檢驗,尤其適合大班教學使用。教案涉及多個學科,內容涵蓋豐富多樣,具備實用性和可操作性。

實用的大班教案範文錦集3篇 大班實用教案集錦

第1篇

平日裏孩子們在學習投擲時往往是剛提起興趣遊戲就結束了.所以我根據“過街老鼠人人打"和孩子們特別喜歡的動畫片《果寶特工》兩個遊戲設計了今天的體育活動,將擲準和擲遠兩個遊戲進行整合。同樣是練習投擲,我通過變換遊戲形式讓孩子們能全身心投入到遊戲當中,並得到不同發展。而且,根據我班幼兒的個體差異,在設計怪獸時也是有高有低有大有小,滿足每位幼兒發展的需要。失敗後,幼兒才會根據自己的經驗去想辦法克服困難,激發其挑戰性。成功了可以激發幼兒的自信心,嘗試運用各種方法安慰別人。

2、在遊戲中激發幼兒保護小動物的情感,發展綜合運動能力。

活動準備軟球若干四散放在場地的兩邊。4個畫有老鼠的紙盒。幼兒自制的流星彈、沙包若干、幼兒自畫的怪獸圖片若干。帶響聲怪獸盔甲若干、起點線、投擲線、拱門、平衡木、小桶、錄音機、利用幼兒園户外場地佈置遊戲場景。

一、隊列隊形分隊走練習,一隊變兩隊,兩隊變四隊並對走。

五、遊戲活動:《果寶特工》幼兒扮演“果寶特工",教師以“長老”的身份組織活動。

1、果寶特工學本領。(1)教師和幼兒一起討論:如何讓流星彈飛得遠。

(2)教師示範肩上揮臂投擲的動作,幼兒徒手練習。重點提醒

幼兒右手拿球,手放肩上,雙腿微曲,投擲時,手的位置略高於耳部。瞄準目標,用力向前拋。

(3)介紹場地的佈置及練習方法。場地上有兩條不同顏色的投

擲線,等會兒站在起點線上投擲時,看清楚流星彈落在哪個位置(是紅色投擲線或藍色投擲線)。

(5)交流投擲結果,總結投擲經驗(流星彈落在哪個位置)。

(1)教師講述並示範側身鑽的方法。先蹲下再低頭肩膀側着??

(2)幼兒實踐。從體驗揣摩得知扶着鑽效果會更好,幼兒練習。

(1)介紹遊戲玩法:怪獸們抓走了森林裏的小動物,幼兒要想辦法救出他們。幼兒討論如何救小動物。教師講解打怪獸的路途,要手拿裝有流星彈的小桶經過銀河,側身鑽過太空隧道,跑到紅線前,拿起一個流星彈,瞄準怪獸投擲。只要流星彈碰到怪獸的任何部位都算投中。投中後即可救出一位小動物,救出小動物後要想辦法安慰小動物。如未能擊中則需立刻返回繼續進行遊戲。

(2)幼兒遊戲,教師重點引導幼兒根據自己的能力選擇適合位置攻打怪獸。

六、結束活動和小動物念兒歌,送小動物回家。

活動反思通過活動,幼兒完成了任務,救出了小動物。幼兒在複習遊戲時擲遠技能掌握得很好,部分幼兒投準技能還需加強練習。在新遊戲時我選擇了綜合練習的方法,既學習了新的技能又增強了幼兒的擲準能力。平衡及側鑽加大了活動難度,但幼兒的投擲興趣卻更加高漲了。兩個相近的遊戲,幼兒沒有一絲的厭煩,反而一直問我老師還能再玩一次嗎?我還想去救小動物。激發了幼兒保護小動物的情感。活動中先以學本領引出多種活動,讓幼兒先練習遊戲中的項目,學會後再進行遊戲時有一個鞏固加深。側身鑽是我班這學期剛剛接觸練習的項目,幼兒在這一項技能方面的掌握今後還需加強。由於幼兒的個體差異及發展水平不同,個別幼兒的'擲遠擲準能力還需加強

專家點評遊戲是幼兒的主要活動,內容選擇遵循的原則,既要適合幼兒的現有水平,又要有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實需要,又要有利於其長遠發展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助於拓展幼兒的經驗和視野。對於大班幼兒來説,投擲和擲遠是較為單一的活動,教師在設計這節課時將體育活動與平日裏幼兒喜歡的動畫片《果寶特工》相結合,體育活動情景化,以此來吸引幼兒的興趣,幼兒通過自身的角色扮演全身心地投入到體育活動中,突出了活動效果,活動既起到體育鍛煉的目的,又大大增強了活動的趣味性。

實用的大班教案範文錦集3篇 大班實用教案集錦 第2張

第2篇

1、根據上次遊戲情況,結合幼兒作品,讓幼兒進一步瞭解橋的主要特徵。

(1)為什麼人們要建造各種各樣的橋?你在什麼地方見過橋?

(2)開河架橋:今天我們要在設計一個河道,然後架上我們建構好的橋。小朋友想一想,我們需要做些什麼事情?啟發幼兒進行協商、分工。

一組:運用各種積木在河道上直接搭建大橋並將事先建構好的作品進行合理佈局。

3、幼兒按自己的意願自然分組,並推選一名小組長。

4、教師提出遊戲要求,幼兒遊戲,教師參與建構,促進幼兒之間互動。

師:今天我們玩了開河架橋的遊戲,你玩得開心嗎?你和誰一起?都做了些什麼事?在遊戲過程中,你們有遇到困難嗎?你們是怎麼解決的?

本次教學活動,能夠根據教學目標開展,運用幼兒已有的'生活經驗,通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索慾望。發明創新方法,體驗創造帶來的快樂。動靜結合,注意發揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養良好的學習興趣和創新品質。

幼兒受生活經驗的限制,對橋瞭解較少,影響了幼兒創造。需要在課前多做一些準備,讓幼兒在生活中注意觀察瞭解橋的外形和用途,使經驗更豐富些,這樣幼兒才能更好的發散思維,進行創新。

第3篇

1、在做身體動作的基礎上,學習用樂器演奏《中國人民解放軍進行曲》。

2、拍出身體動作的節奏,探索歡呼動作的配器方案。

3、欣賞樂曲,向解放軍學習,能以飽滿的.精神參加活動。

2、鈴鼓、小鼓或三角鐵、圓舞板與幼兒人數相等(放在幼兒座位下),軍鼓一面。

1、幼兒傾聽(欣賞)音樂旋律,並學習用身體動作隨音樂進行表演。

師:解放軍叔叔們正在進行軍事訓練,鼓號隊為他們吹起了喇叭助威。觀眾們看到他們走得這麼整齊,都為他們鼓起了掌,高興地歡呼起來!小朋友,你們想看解放軍叔叔的表演嗎?

師:現在老師做解放軍,你們仔細看,解放軍做了哪些動作,待會告訴大家。

師:剛才解放軍都做了哪些動作?你們想當解放軍嗎?好!請大家一起來隨音樂做。

教師進行動作表演,幼兒嘗試將身體動作完整地轉化為拍手的節奏型。

教師和幼兒一起傾聽音樂,用拍手的方法來演奏節奏型。

教師指揮,幼兒嘗試看指揮分聲部拍手錶演節奏型,歡呼部分的動作不變。

師:你們覺得在做歡呼動作的時候,用什麼樂器演奏比較合適?

師:現在,請你們把座位下的小樂器都拿出來,看老師的指揮,聽好音樂來演奏。

師:你們看這是什麼?你想上來用它和大家一起演奏嗎?可以怎麼做?

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