做調查問卷心得體會6篇
出色心得體會能夠讓讀者感受到作者的真誠和坦率，寫心得體會的過程是一個深入思考和回顧的過程，能夠幫助我們更好地理解和消化相關經驗，本站小編今天就為您帶來了做調查問卷心得體會6篇，相信一定會對你有所幫助。
做調查問卷心得體會篇1
不知不覺中大一新生的第一學期的學習和生活已接近尾聲,針對這一學期的課餘生活,我們做了以下問卷,並且希望通過此次問卷調查幫助本院的學生能夠更好的認識自己,合理規劃自己的課餘時間,充實自己的課餘生活,同時便於學院更好的瞭解學生的課餘生活情況,從而使學院更有效的提高各種娛樂設施的硬件水平。
為了保證問卷活動的真實性和科學性我們班分為七個小組每個小組負責一個系，並且要涉及這個系的專業，且人數差距不宜過大，由我們親自到班級去發放問卷，在期間與大一新生進行交流，並及時回收問卷，在活動進行中，我們得到廣大同學的支持，因此本次調查活動順利完成。
1. 調查結果顯示，將近60%的學生認為自己每天的課餘時間在4個小時以上，70%的人認為自u己的課餘生活還是很充足的，他們的活動地點大部分都集中在宿舍、圖書館。其中男生多集中在校外、運動場。在課餘時間中，喜歡運動和旅遊者居多。
2. 80%的人認為自己的課餘生活不怎麼豐富，大部分學生都沒有對自己的課餘生活有計劃性的安排，每天用於一運動的時間大部分集中在1~2個小時，而每天用於學習的時間集中在1個小時以內。
3. 大概90%以上的人都有參加過團體活動，集中在技能競賽類和社團文藝類居多。幾乎100%的學生認為參加這些活動對自己的學習會產生一定的影響，大部分的同學認為學校開展這些活動的硬件設施一般，對於這些硬件設施的改善，大部分的同學意見為；設施並不齊全，希望能夠添置一些設備，要落到應用，不要虛有其表。
4. 有60%以上的人都參加了社團和協會，多為與本專業所對口的協會。所在協會大概1~2周舉辦，一次活動，對於參加的社團和協會開展的活動感覺一般。
5. 對於理想中大學課餘生活的想法；可以更加的`豐富多彩，多舉辦各種有益的活動，班級之間交流多一點，另外可以做一些兼職減輕父母的負擔。
我們小組關於此次調查的感想：
在調查過程中，大家普遍感受到做調查問卷時需要被調查者投入一定的時間和精力，尤其是我們這次時間正趕上英語四級考試之前，當我們來到教室時，發現他們都在認真地作四級試卷和聽聽力。那麼如何讓別人願意抽出時間做我們的調查問卷且又要保證問卷的真實性，這就需要在調查過程中充分發揮自己的聰明和才幹。
首先要學會尊重別人，進班級之前最好要跟班長和班幹解釋一下這次活動的意義，並表示耽誤時間不會太多，得到潤許後才可以進班，你得讓學生不要有排斥你的感覺。
其次要學會交流。以一種謙虛地態度去與人交往，保持我們工管系的良好形象；在調查者填寫調查問卷時做好一個引導員，正確的引導被調查者正確的填寫調查問卷。最後，在離開的時候不要忘了感謝，感謝他們的積極配合。
雖然辛苦，但是大家的熱情卻更加高漲，並且紛紛表示這次調查實踐使他們受益匪淺！
做調查問卷心得體會篇2
人生有很多回第一次，而每次都是不同的，自然，得到的體會不同。這一次進行對公司的調查問卷的活動，我首先選擇對八桂物業公司進行調查。一開始，我的膽量不夠，在貴公司樓下徘徊了很久，終究有勇氣上往，我以為貴公司會很輕鬆的答應我們的請求，結果，被一句：不好意思，現在沒空預備開會。婉言謝絕了，我好久沒有被人謝絕了，一下子我手足無措，愣愣地站在該公司門口十幾分鍾。以後，便失落地離開，我們兩個人不知方向地走在街上，我心想，在我眼前的是一道坎而我卻不知道怎樣往跨過。夢想與現實之間還有一段間隔，而這段間隔是我們在這三年用知識、技能和應變能力往彌補的。或許三年以後，我們在找工作的時候還會碰到這樣的情況，到時，我們還會手足無措嗎？這些未知的答案，我們要用三年來求解。不過，經過我們的不懈努力，終究，在一家***物業公司完成了我們的`調查問卷。這次活動，讓我知道：夢想與現實真的還有好長的間隔，也讓我知道碰到困難和曲折，我們要迎難而上學會思考尋求解決的方法，而不是一味的畏縮和迴避。迴避是不可能解決題目的，只會把題目越積越厚，最後，壓跨自己。
做調查問卷心得體會篇3
這是我的第一次做問卷調查，剛開始很新鮮，但這也是一件很辛苦的事，可以説感受也很深。從問卷設計到問卷發放再到問卷分析，還有最後的報告總結。一張小小的問卷，一本薄薄的報告，不知藴涵了我們多少的汗水。
我們組一共有四個人，第一天我們商量選題，經過幾番討論，最終確定了“汽車消費市場調查”這一主題。我們各抒己見，共提出了幾十個可以備選的問題，但是為了節約被調查者的時間，我們最終挑選了十多個關注度比較高的問題，而且我們的問題均是以選擇題的形式出現，以方便被調查者。我們組分為兩兩一小組，分別前往王家灣和經開萬達進行調查，由於時間和人力的關係，我們決定共進行六十份問卷調查。收回了有效的問卷後，我們分工進行資源整合，將所得到的數據整理後做成圖表的形式，並針對所得信息進行相關的數據分析，最終完成了這次調查報告。
可以説最後的報告可能是最難做的，這樣的重擔也就落在作為組長的我身上了。為了能更好的做好這次問卷調查的分析報告，我和組員們把問卷的題目全部仔細看過並分析通過這些問題得到答案的意義，然後把數據總結和分析又認真的審核了一遍。在確保無誤的前提下，用了一個晚上的時間把問卷調查報告寫出來了。擔心內容還會有些差錯，我就把報告的電子稿同時發給其他小組的組員，讓他們查找錯誤。經過我們的審核，就修訂好了最後的這一份總結報告。
這次調查由於時間和人員等外界因素的影響，我們的樣本僅六
十份，而且集中在漢陽的兩個商圈，所以其具有的代表性有限。因此我們不能將所得數據以偏概全，認為是整個武漢的情況。但是我認為這次汽車商務實習仍舊非常有意義！其意義在於三點：
第一，這次實習給我們機會邁出校園，步入社會，起初與陌生人打交道顯得有些羞澀，不好意思開口耽誤別人時間，但是凡事都要有第一次，當我們成功收回第一份調查問卷的時候，我們就有勇氣繼續下去了。當然，其間我們也遭遇了不少冷漠，但是我們不灰心不喪氣，畢竟大多數人是熱情的。
第二，這次實習讓我明白了，個人主義是很難成事的，集體的力量才是強大的，這也就是我們常説的團隊精神。在討論主題和後期數據分析以及報告的製作方面，如果單憑我一人的力量，會遇到太多的問題，比如調查問題選擇的不夠恰當，調查問卷的調查區域以及樣本過少，後期數據分析任務過重，報告的製作不夠完善等等。但正因為我們是一個團隊，因此一切變得相對簡單起來。
第三，通過這次實習，我們也瞭解到了調查問卷的意義和實施方法。當我們需要得到一定的市場信息的時候，我們就可以採取調查問卷的方法，但在今後的時間裏，如果需要得到更為準確的市場信息，就必須得到更大的樣本數據，這樣才能更具有代表性。
這次實習讓我受益良多，它讓我學習到了與人打交道的技巧，讓我瞭解到了團隊協作的重要性，讓我知道了為什麼要做調查報告和怎麼做調查報告，還讓我知道了做任何事都要能做到有恆心、有毅力。這樣的學習經歷比在課堂上學習更有意義，相信這會對我們今後的工作帶來很大的幫助，也希望學校多辦一些這樣的實習。
姓名：魏子豪
20xx年1月16日
做調查問卷心得體會篇4
一、調查問卷分析
通過對在校大學生對自己狀況的認知的調查，自信自強是當代貧困大學生的主流心聲。他們不願意屈服命運，相信知識能夠改變命運，併為此克服種種不為人知的困難而去努力，這些都是值得鼓勵和尊敬的。
根據問卷所反映和往年成績單調查數據上來看，大部分的貧困生的成績和其他同學沒什麼區別。只有不到四分之一的貧困生是相對比較突出的。另外有個別的同學成績不是怎麼理想，可能是有其他原因導致。
通過一些心裏方向的問卷話題，他們覺得影響學習最大因素在於自身而去努力提高自己的素質，力圖向自己能達到的更高水平的生活而去發展。也有少部分學生身負大量的助學貸款，甚至家庭經濟狀況所迫，上了大學後只圖安穩畢業，找到可以生計的工作，達到生活最低要求。也有個別同學上了大學遇到學習上的挫折，便破罐子破摔，沉迷於網絡，令人惋惜。
二、存在的問題及對策
1、存在問題
（1）學校對幫扶貧困大學生的宣傳問題。學校扶貧是相應國家鼓勵對優秀人才培養、強民強國、減少貧富差距的政策的響應。但現在，有些時候，扶貧款項不透明，去向不知，有些時候又留於表面形式，大張宣傳，傷害本應平等對待的貧困生自尊心，這些都不是他們應該承受的事。
（2）國家對支持貧困大學生的政策問題。雖然國家也出台了一部分幫扶政策和方式，但是我們我國貧困生數量如此之大，似乎顯得有點少了。
（3）貧困大學生的心裏適應性。相對於原先對出現大學生引以為豪的村鎮環境，來到周圍都是大學聯考分數差不多大學校園裏，不僅變得相對平凡了，更是一下劃分為貧困生。這種心理落差，對於遠離家鄉來到陌生環境的他們，難以尋找適合溝通對象，可能本身外向的人都會鉅變成相對內向的學生，導致惡性循環。如果不能自己走出這種心裏障礙的話是非常危險的，不利於還未走出校園他們成長的。
三、對策
1、學校要擺正宣傳心態
幫扶政策是為了讓貧困生享受平等待遇，使他們可以在平等地環境度過大學生涯。不是施捨而是能力應得，他們都將是未來建設祖國有生力量，是國家自強自立，維護社會和平的一份子。所做一切是為了建立平等和諧的社會主義社會，大學立校之本。
扶貧撥款與校園建設其他活動一樣，應當改善態度，盡心去做好。
2、國家應加大幫扶貧困大學生的力度
隨着經濟的發展，國家要大力加強有關國計民生的基礎設施的建設，繼續建立和健全公共服務，例如醫療、教育、住房等問題，目前這些問題尤為突出，家庭經濟困無力受到現代化的生活服務，對其子女的前途和發展不利。在農村還有許多貧困大學生上不起大學，他們限於家庭經濟，不得不在家務農。只有從根本上解決了貧困家庭的經濟困難，才能更好地建立人才流通渠道，進一步拓寬有效的教育改革機制，才能更好的實現人才強國戰略。
3、貧困大學生個人應自強、自立、自信
改變自身命運的最終還是自己，克服一切困難來到大學生活實屬不易，最終卻倒在了戰勝自己的路上，實屬可惜。建立長期合理的計劃，融入集體，融入社會，無論是不是貧困生，未來如何都只有靠自己努力才能去達成，可能一時的結果會差強人意，但是隻有去做了，才有可能實現自己最初的理想。
做調查問卷心得體會篇5
大三下學期學校給我們開展了《市場調查與預測》這門課程，由於是王豔老師帶領我們學習，我才喜歡上了這門課程，老師不僅不放棄一個學生，而且還讓我們做一些實踐的練習，讓我們可以把理論運用於實踐中。
前半學期王老師一直在給我們講理論部分，讓我們紮實理論基礎。後半學期就開始讓我們分成5—6人一個小組，然後小組討論出一個想要調查的主題。每組分別挑選一個組長，組長負責挑選調查主題，組織組員一起討論關於問卷的內容，然後分配小組成員收集問卷中應該涉及的問題（廉靜和張弛，康偉家應該表揚，他們交問卷很及時），和小組成員一起挑選適合問卷的問題，還有問卷前後是否銜接的問題。這次擔當小組長，不僅讓我和班裏同學關係更加拉近了，而且鍛鍊了我的組織能力，溝通能力，協調能力和實踐能力。
雖然在設計問卷過程中不是想象的那麼容易，但是經過我們的組的努力，我們還是克服了這些困難。經過一次次的修改，雖然不是很完美，但也設計出了我有生以來的第一份問卷，我非常高興，希望能早點去做調查。
星期二王老師叫我們把問卷交上去，讓學習委員去複印，每組100份，我們組有6個人，所以我給自己分了20份問卷，其它5個成員每人16份問卷。
當時問卷發下來時，我就選擇了一個地點去發放問卷——食堂。我的問卷發放開始囉！但是我又想了，別人都在吃飯會不會不理我呢，但是一想每件事情都會第一次，只要打破了這種局面，我想後面的事情會更加順利。於是我四周觀察一圈後，發現一個坐在我背面的同學快要吃完飯了，我鼓起勇氣走過去，説：“您好，不好意思，打擾一下，您能幫我填一下問卷嗎？”他欣然同意了，説等吃完飯再填，我立馬把手裏的筆交給他，並回到自己的位置等他填完問卷。沒過多久，他把問卷給我送過來了，讓我激動萬分，然後一直對他説謝謝。他一定不會知道因為他讓我第一次出師這麼順利，使我更加有自信，，自己能做的更好。懷着興高采烈地心情我又抱着問卷去給其他一些同學，這個過程都很順利，我想耽誤不了他們多少時間，他們肯定會幫我填的。但是當我到了三個女生面前，我剛説完自己的意圖，她們就拒絕了，她們説吃飯着呢，不想理我。這時的我非常地尷尬，剛才大家都很高興的接受了我的問卷，她們卻這麼不給我面子，我很難過，但是我又不能退縮呀，因為還有這麼多份問卷還沒有發放呢，這麼點小事怎能阻止我前行呢？對，勇敢的往前衝吧！我又來到了她們的飯桌前，又向她們解釋了我們調查的目的，並且希望她們能配合我的調查，我説願意等她們吃完飯在做也行，最後她們答應了，我把問卷和筆都放到了她們旁邊，沒過一會兒，其中一個女孩把問卷給我送過來了，我欣喜雀躍，彷彿天上掉下了個聚寶盆。
接着我又來到了我的第二個目的地——籃球場。因為這裏有籃球比賽，還有很多同學在這裏課餘活動。我逮住機會就往前衝，這裏真是熱鬧啊，但是大多數人不是在打籃球就是聚精會神地盯着球場上的每一動作，這時我的心裏又泛起了漣漪，我這樣冒昧地上前，他們會理我嗎？肯定會嫌我煩，打擾他們看籃球賽了。但是我是個不服輸的人，越是有困難，我就越要勇往直前。
為什麼要選擇籃球場作為我的目的地呢？原因有三：一是這裏男生多，如果是女生去的話會不會好説話一點呢；二是因為這裏人多又雜，肯定有不同年級的同學，這樣我的調查就會更加具有代表性一些；三是這裏好多人是坐着的，要好填問卷一些。
當我找到第一個被調查者時，他很不方便，因為他手裏抱着一隻狗，我只好勉為其難地把狗抱在自己懷裏，那位同學順利地完成了問卷，我道過謝之後又去找下一個同學。剛開口準備讓對面那對情侶幫忙時，她們立馬説我們不是大學生，我還問了她們是幹什麼的，説是研究生，我想研究生難道不是大學生嘛，算了，繼續發問卷吧。總之，整個發放問卷過程總體很順利，雖然遇到一些小問題，我也努力的克服了。直到最後問卷發放完畢，我還意猶未盡，感覺問卷太少了，這個過程真有趣。
這次的實踐讓我學會了不少東西，與陌生人交談沒有那麼膽怯了，遇到問題會自己去解決，去思考。在這次小小的社會實踐中，我知道了如何用語言去交流，面對不同性格的人應如何應對，遇到各種尷尬場面如何處理等等。可以説，雖然這次活動屬於小型的，但我學到的東西一生受用，而且在遇到讓我做問卷的事情，就不會措手不及了。問卷發完了，我又開始把各個組員的問卷收過來開始統計，本來想做一個不一樣的實驗報告，圖表結合那種，由於自己時間不充足，知識也有限，最後就只分析了裏面的一些問題。
從我們的統計結果可以看出，50%的同學都用的是諾基亞這個牌子的手機，很顯然，諾基亞佔據了絕對領先的位置，與其他品牌拉開了不小的距離。對於手機的性能來看，大學生還是對質量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質量不好，將會給消費者帶來極大的不便。另外，由於大學生都是年輕人，他們對手機的外觀款式要求也較高，其次是功能，價格，服務，顏色。大學生一般在打電話、發短信、上網、聽歌方面比較多。娛樂方面有遊戲，gprs上網，播放mp3，可更換外殼，藍牙等。
相信這次鍛鍊給我們每個同學都帶來了不少好處，這將是我生命中難得的一次經歷，讓我對手機的很多方面有了更多的瞭解，總之，感謝學校的支持，感謝被調查者的配合，感謝老師給予我們的指導和這次鍛鍊的機會！
做調查問卷心得體會篇6
作為一名現代大學生，大家是否對自己周圍的人、事、物做過深入的調查與分析?是否發現隱藏其中的內在價值呢?其實，對我們身邊的每件小事進行一次調查，都會發現許多有價值的東西，對我們的學習、工作、生活都會有很大幫助。
理論學習和社會實踐應該是我們大學生活的兩個重要部分。大家都非常渴望走向社會，進行社會實踐活動，把所學知識與社會實際問題結合起來。大一第二學期，裴雲老師教授的《社會調查》課程就給了我們這樣一個鍛鍊的機會。
整個學習過程分為四個階段，先是每位同學各寫出自己的一份調查方案，接着每人設計自己的問卷和提綱，然後分別展開調查，最後寫出自己的調查報告。
第一階段：設計調查方案。
“萬事開頭難”，大家畢竟是第一次寫調查方案，不免會出現一些錯誤，如：格式不對，項目不夠，內容不符，質量欠缺等等。但是，所有這些錯誤，在裴老師的認真指導下，都逐漸地改正過來。他一次一次地指點學生，學生也一次一次地改，一次又一次地取得進步。由開始的被動(只要完成任務就行)，到以後的積極主動(盡力做好該做的.事)，大家從心態上發生了很大的改變。大家都想，第一次進行社會調查，一定要認真仔細地完成好。全班47位同學設計出了各不相同，各具實際意義和特色的調查方案。如：趙xx的《關於某村兒童入學問題的調查研究》，趙xx《關於現代大學生“拇指族”的調查研究》，李xx《關於xx一中學生學則文科情況的調查》，張xx《關於“網戀”的個案調查》……在裴老師的帶領下，全班呈現出一派積極上進，激情高漲的火熱氣氛。
第二階段：設計問卷和提綱。
調查方法很多，有問卷法，訪談法，觀察法，文獻法等。也有同時採用幾種方法的。採用問卷法的同學設計了問卷，採用訪談法、觀察法的同學設計出了提綱。所有這些問卷和提綱都由裴老師親自來批改，每個人的問卷或提綱都至少修改過三次。有2 位同學採用了問卷法，他們將最後定稿的問卷存入軟盤。在院系領導的支持下，由教務處為我們印製了將近800份問卷。在這一階段中，楊亞林和張俊花設計的調查問卷，翟琪和黃佳慧設計的訪談提綱，是優秀典型，格式規範，內容全面，設計新穎、合理。
第三階段：展開調查。
問卷和提綱設計好以後，接進入調查的展開階段。同學們紛紛出動，利用課餘時間，尋找對象，採訪和詢問對方，努力使被調查者以自己的真實想法填寫問卷和回答問題，從而讓我們獲得可靠信息。大家想方設法，採取各種方式，通過各種途徑，親自到各個現場進行實地調查。例如：李xx同學到華美超市調查關於商品包裝情況，黃xx，孫xx堅持每天到閲覽室觀察大家閲覽的情況，王xx到忻一中採訪高中補習生的學習和生活狀況，李xx同學利用暑假到武鄉中學調查，成xx在家鄉深入農户訪談，趙xx走訪輟學兒童的家長，……。“實踐出真知”，大家在實際的調查過程中獲得了許多可靠的第一手材料，鍛鍊和提高了我們參加社會實踐能力，豐富和增長了我們的學習和生活閲歷。
第四階段：總結並寫出調查報告。
這是最後一步，但也是最難的一步了。同學們經過認真細緻地觀察和分析，調查與研究，收集資料，整理數據，最後得出結論，提出建議，寫成報告。可以説，我們在這一階段付出的努力更多，花費的時間也最多，大部分同學都寫出了十幾頁紙的報告。裴老師對每份報告都逐逐句地一次次地批啊改啊，然後同學們再加啊改啊寫啊，一次次地完善着自己的作品，自己的勞動成果。好多同學都在報告上傾注了大量的時間與精力。比如王x、郭x同學將長達三千的報告進行了四次“改良”，盡最大努力完善着自己的作品。趙xx調查關於某村兒童入學問題，也做了數次修改，在裴老師的精心指點下逐漸成為一份成功的報告。黃xx同學憑着自己的細心觀察和對幾位同學的耐心訪談，寫出了五千多的報告。就是在打印這些報告的過程中，大家也費了很多心血。不只是需要掌握打、排版、製表的技術，最苦惱的是病毒的侵擾，大多數同學都因此付出了更多的精力。孫xx同學的報告，四次因為病毒侵害，部分乃至全部文件丟失;黃佳慧同學的報告被病毒損害，五千全部重新打印，……儘管如此，大家熱情不減，反覆修改，不斷追求規範和美觀。
