《陪孩子走過國小六年》精選讀後感模板三篇

《陪孩子走過國小六年》這本書告訴我們家庭的氛圍十分重要，營造出良好的學習氛圍對孩子是十分重要的，你會寫相關的讀後感嗎？以下是本站小編和大家分享《陪孩子走過國小六年》精選讀後感模板三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

剛一開學，我就動員辦公室的幾個老師一起買了好幾本關於教育的書籍。給自己規定的是每月至少讀一本書，現在細細想來，自己還算超額完成計劃。其中劉稱蓮老師寫的《陪孩子走過國小六年》這本書很合我的口味，劉老師對孩子的精心照顧、睿智用心深深打動了我。讀的過程，細細地與我的教育觀作了比較，哪些我也是這樣做的，哪些是我可以借鑑的。讀完之後，隨即又買了幾本，讓它真實有效的在家長的人羣中傳讀開來，畢竟孩子的成長需要我們大家的陪伴。這本書的封面特別雅緻，一個可愛的孩子在一位母親的陪伴下，悠然的漫步在鬱鬱葱葱的路上。雖然是兩位遠去的背影，但是温馨的畫面讓我感受到了濃濃的母愛和無比的幸福。《陪孩子走過國小六年》這本書一共分為六個部分，劉老師分別從生活、閲讀、學習、品格、心理、溝通六個方面，通過具體事例講述了自己陪女兒的成長曆程。我就以下兩個方面來對照自己是如何陪學生一起成長的。

閲讀篇——泡在書海里

劉老師講到“父母為孩子創造的是閲讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閲讀。對於閲讀，家長要做的就是：一是讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書。‘有書讀’就是要有適合孩子閲讀的書；‘讀到書’，就是要讓孩子能夠接觸到書。”

想想我們班的學生閲讀從一年級入學就開始滲透了，後來學過拼音之後，許多孩子從撕不爛的小圖畫，小漫畫到精美的小故事，從優秀的童話故事到《寓言故事》《成語故事》，從《兒童百科全書》到《中華五千年》，讀書已經成為他們的一種習慣。由剛開始的我讀他們聽到現在很多孩子都可以向大家説出自己最近讀書的收穫。很多次看到班級的書在旁邊凌亂的放着，心裏雖然歎息這羣孩子怎麼還沒有整理的習慣，但是心底卻是欣喜的，假如每天書櫃都是整整齊齊，無人理睬，那不就傻眼了麼？想到這些，安排兩個學生再次整理一下，順勢在引導下次我們擦亮眼睛看誰能把書放得整齊，隨着借書秩序越來越規範，書櫃也越來越來整齊了，丟書的現象也消失了。相信越來越多的知識和好的習慣也在他們的腦海裏積累着。

學習篇——學習是一顆糖

劉老師講到“國小生喜歡學習的前提就是熱愛學校、熱愛老師、熱愛同學並對學習充滿興趣，只有這樣，他才會對學習充滿熱情並不斷的成長進步。所以沒有必要刻意在孩子學習上花太多心思，而想辦法讓孩子愛上學校愛上學習。”

對待這一屆的孩子，説真的寬容了許多許多：1、原來書不會背的不許回家，現在變成了不會背的鼓勵他多讀幾遍再加上還要複習就行了。2、原來作業交不齊影響第一節上課情緒，現在第一節上課之前不問交作業情況。下課後沒完成的補一補就可以了。3、原來孩子寫字不認真的有撕掉重寫現象，現在寫不好的，放學後我會找出與他寫字水平相當的進行書寫比賽，結果一個比一個寫得認真，看着自己書寫的作品，臉上不禁露出了既羞澀又甜蜜的笑容，當然也得到了大家對他們的肯定，隨後讓他們把自己的作品貼在自己的家的書桌上，警示自己以後要照着這樣的字體去完成功課。每次比賽活動都有效果，還能堅持一段時間。唉，慢慢來吧。

是啊！只有讓孩子嚐到了學習的甜頭，他才會和你合作，才會快樂專注地做自己喜歡的事情。尤其是低年級，我們不能給孩子太多的負擔和壓力，只希望能在我們的幫助下給孩子養成一個良好的學習慣即可。

這本書，讓我對自己的某些教育思路有了堅定的認識，感受到了陪伴也是一種愛，我們做父母的做老師的要學會將深沉的愛化為耐心、温暖、智慧的守候，靜下心來陪伴孩子，全身心的愛護孩子，耐心陪伴，靜待花開！

《陪孩子走過國小六年》讀後感2

自從有了孩子以來，特別是孩子上國小以來，陸陸續續讀了一些關於孩子教育與成長的書，説實話受益良多。就像有人説過，我們購買了一個新產品會有一個説明書，而我們生了一個孩子，作為新手上路的父母，我們沒有慣例可循，我們在摸索中前進，與孩子一起共同成長。

其實有了孩子，特別是孩子上國小以來，我發覺做父母越來越不知道該怎麼做了。孩子大了有他獨立的思想和想法，他的想法越來越與我們的想法不一樣，如何在這中間引導他的想法符合我們自己的想法，其實我自己都有點困惑。關於孩子的學習也是這樣，有時我覺得成績不是最重要的，但是我自己在面對孩子的成績時一樣會緊張，會覺得有壓力。特別是二年級開始，我覺得應該讓孩子自己學習，養成不需要媽媽的習慣，可是他的成績就會起起伏伏，很多知識掌握得不牢。在這中間是一種糾結與擔心的心情，特別是當孩子成績不好，表現不好的時候，我自己都不知道該用什麼方法來教育孩子。所以讀了這本書，我還是有一些觸動的，我希望用一些適合孩子也適合自己的方法來培養孩子。讓我自己陪着孩子慢慢的成長，而不是我去代替孩子成長。很可能現在孩子一時表現會不到位，希望在以後的時間讓孩子能夠自由快樂的成長。我要接納孩子的不完美，接納他所發生的一切，然後陪着孩子一起面對，一起成長。

然後，在孩子的成長中離不開學校和老師，我很慶幸給孩子選擇了一個開放而擁有良好校風的學校，很慶幸孩子遇到了有愛心而且認真負責的老師，在這方面我要做的就是經常跟老師溝通，發現孩子的問題，與孩子一起共同面對，並解決問題。讓孩子愛上學校，愛上老師，愛上學習，讓他在健康的環境下茁壯成長。

堯堯還有一年半就要上國小了，為了將來能遊刃有餘的擔任國小生媽媽的角色，本週我花了大概3，4天的時間讀完了劉稱蓮老師的《陪孩子走過國小六年》，讀完後感覺收穫良多。以下是我覺得值得大家注意的幾點：

首先，應該鼓勵小孩子多玩、多運動，在玩樂中學習，能夠彌補在一般意義的學習中學不到的知識和能力。例如，爬山、拼圖等能鍛鍊孩子延遲滿足的能力。經常運動能使孩子保持充沛的精力。

第二，多讀書，多多益善，養成閲讀的習慣。可以經常去圖書館讀書。這一點十分值得我們學習。現在很多圖書館都鼓勵在裏面讀書，可以在圖書館裏閲讀很多的書，這是在家裏閲讀沒法比的。遇到特別好的書也可以買回家裏反覆閲讀。輸入多了，知識面自然擴充了，輸出也會變得相對容易。

第三，對於剛入學的孩子來説，如果暫時跟不上學校進度，家長也不用着急，重要的是培養好的學習習慣。且每個孩子都有其擅長和短板，家長應該能及時發現孩子的特點，並針對特點制定對應的措施。

第四，經常鼓勵孩子做力所能及的事情並給予肯定，會激發孩子的學習興趣。

第五，引導孩子喜歡自己的老師，只有喜歡老師，才會喜歡上學和學好老師教的課程。

第六，如何養成好的學習習慣？在規定的時間裏做定好的事情，如果臨時有變化，也要彼此協商好彌補的方式。

第七，如何學好語文？多輸出，例如多寫日記等，如果孩子不會寫，可以口述，家長記錄。如何學好英語？多輸入，每天聽英語音頻，逐步背誦好的語句。

第八，在孩子低年級時，要多陪孩子讀書、遊玩，多鼓勵孩子，滿足孩子對於親情的需求和對於自己的認可。在孩子高年級不需要自己時，適當放手，不隨便干預孩子的事情，使孩子不對自己形成依賴，也不使自己對孩子形成依賴，彼此獨立才能建立健康的親子關係。

第九，多和孩子溝通，不利用家長的權威隨便決定孩子什麼應該做，什麼不應該做，而是大家商量着來。希望孩子做的事情，家長首先要做到，例如，不許孩子上網玩遊戲，家長就不應該上網玩遊戲。孩子最善於模仿，一般家長喜歡幹什麼，孩子也會喜歡幹什麼。