國小四年級觀潮讀後感7篇
通過寫讀後感，我們可以培養自己的判斷力和批判性思維，讀後感是一種反思，它讓我們不僅僅是消費作品，更是思考和對話的機會，本站小編今天就為您帶來了國小四年級觀潮讀後感7篇，相信一定會對你有所幫助。
國小四年級觀潮讀後感篇1
?夏洛的網》雖不如《兒童文學》那般優美，也不如《笑貓日記》那樣精彩，但在我看來，它卻是最有意義的一本書了。
故事中，蜘蛛夏洛與威爾伯的深厚友誼使我感慨萬千。夏洛為了威爾伯能夠活下去，還在它結的網上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”等字，它至死至終都在無私地為威爾伯作着貢獻，默默地支持着它，它的一句話感動了我——“我是你的朋友，我喜歡你。蜘蛛的醫生只不過是吐絲結網捉甲蟲。我是想讓我生命的意義更加豐富，更加充足，所以我才會如此幫助你。”只一句話，就藴含着它們那深厚的友誼。一生之中，能夠遇到如此無私，知心的朋友，難道不是一種莫大的幸福嗎?
這本書告訴我們——能夠結識知心的朋友是很難得的，我們應該向夏洛學習，為朋友付出，互相幫助，關懷，珍惜身邊的每一份友誼。只有這樣，才會使友誼長存。
國小四年級觀潮讀後感篇2
前些日子，我有幸得到一本新書——《優秀作文大全》，看到這本書你就能想到這應是一本聚精華於一身的書。做為小小“啃書蟲的我”對此書就更珍愛有佳了！
這本書身穿藍底花色外衣，當打開它才發現裏面的寶貝可真不少，雙目錄精卻分類，景、事、人各種題材、名師分析一應俱全。目錄後是名家為讀者撰寫的作文技巧、知識拓展與新穎素材，再加上幾篇優秀的習作範文，後面還配有名師點評，書的最後是編者特地收集的名家美文目錄。呵呵，真是應有盡有。
其中我特別鍾愛一篇《杯子與咖啡》這位小作者首先引用了一個小故事，之間並沒有點出他所要表達的意思，而是用舉例子的手法在文章末尾點明自己的觀點。讓我眼前一亮，豁然開朗。
我一口氣讀完了這本厚厚的作文書，不禁讚歎連連，感慨的同時也產生了一個疑問，為什麼他們能寫出這麼好的文章呢？思來想去，終於明白這些小作者也是經過不斷地積累，反覆修改後的結果，這本書不僅讓我看到了好文章，更讓我悟出了一個深刻的道理：讀書不僅要“破萬卷”還要多積累及及精確的提煉才能做到“下筆如有神”啊！ 此書不僅是我的“良師”，更是我的“益友”，從中學到了許許多多，只有這樣的書才能稱為一盞盞明燈，指引我更好的學習與進步！
國小四年級觀潮讀後感篇3
?朝花夕拾》是魯迅所寫的一部回憶散文集，原名《舊事重提》，一向得到極高的評價。作者説，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集，共十篇。前五篇寫於北京，後五篇寫於廈門。
國小四年級觀潮讀後感篇4
我最喜愛的書是《愛的教育》，《愛的教育》是意大利作家亞米契斯編寫。這本書透過對樸素生活的描述，使我感受到人類是多麼需要相互關心、相互理解、相互幫忙!我認為這種關心、理解和幫忙，都離不開一個最根本的東西—愛!中國的文聖孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先務必有一顆完美的愛心。
那本薄薄的小書，文字不多，但其內藴卻無比深厚與沉重。它用樸素平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物，在我心中激起了一陣陣強烈的感情。對我來説，看了這本書甚至能夠影響我今後性格的構成。
書中塑造了形形色色的國小生形象，有表現優秀的，有表現極差的，有成績好的，有成績極差的，但每一個人都在本質上有其閃光的東西。我認為他們都具有可愛和善良的一面，這種善良的本性只要能得到父母、老師和周圍的人們挖掘、發現和培育，他們即使不能成為國家的棟樑，也會成為益於社會的公民。
這難道不是一本具有深遠影響的好書嗎?
國小四年級觀潮讀後感篇5
讀《三國演義》的時候，我覺得裏面的人物生動，形象，鮮明。而且我也有許多喜歡的人物，如：袁術，袁紹，劉備，關羽……但在眾人裏面我最喜歡的就要數諸葛亮了！！
諸葛亮被稱為儒家倫理型的理想人物，它的“才”“學” “識”都被注入了“仁政”的道德內容，他有獨特的人格，擇梧而棲，擇主而事；他盡忠於劉備，也盡忠於蜀漢，為劉備出謀獻計，能做到運籌帷幄，決勝千里，立下不少戰功！最後又獻身於統一大業中。“受任敗軍之際，奉命於危難之間”，隨着蜀漢的衰亡他也成為了悲劇人物。但他卻創造了木牛流馬等許多至今人們也沒有解開的偉大創造！！
?三國演義》確實是一本好書大家一定要細細品味裏面的內容一定會讓你受益匪淺的！！
悠悠五千年的歷史，也正是這五千年的歷史，它就像一座璀璨的文化寶庫，給後人提供了無窮的力量和智慧。
?三國演義》產生於元末明初，是中國 古代成就最高的歷史演義即長篇小説。表達了上百年的歷史，組織了眾多的人物和紛繁複雜的事件。其流傳極廣，影響很大，雖取於歷史，但不被歷史所侷限，塑造出具有一定意義和藝術價值的人物。真本書引人九勝的故事情節，惟妙惟肖的人物刻畫，取捨精當的選材構思無不影響 後代的文學藝術，在亞洲和世界其他國家亡為流傳，即使在現在。它出色的成就也是值得肯定的哦。聽完了我的介語，是不是也想買呀，那就趕快行動吧。
國小四年級觀潮讀後感篇6
寒假裏，我讀了《老人與海》，給我印象最深的是這樣一句話：“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗。”書裏的老漁夫聖地亞哥，堅持了八十四天，在這八十四天中，他沒有捕到一條魚，第八十五天的清早，他去了很遠的地方捕魚，終於釣到了一條大魚。老人守了這條魚兩天，好不容易才叉中了它，可受傷的魚把血流在了大海上，引來了許多鯊魚的襲擊，老人奮力與鯊魚搏鬥，但回到海港時，大魚卻只剩下一副巨大的骨架。可老人卻沒有被失敗而所打倒，仍舊堅持了下來。
讀了這本書讓我想起了我童年的一件事，記得我那時還小，特別沒有耐心。爸爸和媽媽也年輕，他們帶着我一起，去玩撈活魚。我們拿了用來撈魚的網，和一個裝了水的小水桶，我興奮地拿着撈魚網和小水桶跑到水池邊，準備撈魚。這時，我盯上了一堆紅色的魚羣，我想，如果撈魚羣的話，即使散開了，還有可能撈到幾條魚呢，我這麼想着，抓緊把柄就朝魚羣撈，結果一碰到水，魚兒們就四處逃散，不過幸好我眼疾手快，撈到了一條十分小的紅金魚，雖然很小，可是因為第一次撈就撈到一條，心裏開心的很。
我把小魚放進小水桶，又開始第二次向魚池“進攻”了，這一/次運氣很不好，可能是因為上一次小魚們已經認識我了，所以看見我就躲開了。我一次又一次地撈，結果還是一無所獲，每次都是漁網裏一乾二淨的，只有第一次打撈上來的小魚在小水桶裏打轉。我因為撈了許多次都沒有收貨，都失敗了，所以我泄氣了。扔了撈魚網，嘟着小嘴，悶悶不樂地説了聲：“我不玩了。”轉過身子就朝門口走去，媽媽看了跑上前阻止：“你為什麼不玩了?剛剛還開開心心的呀，怎麼現在愁眉不展了呢?”我皺着眉頭，不想説話，可媽媽一看小水桶裏只有一條小紅魚，就看穿了我的心思。媽媽説：“你不是被困難和無數次失敗而打倒了吧?”“這都被你發現了?”我紅着臉説。媽媽笑着不説話了，她帶着我一起走向水池，媽媽教我要有耐心才行，我聽了媽媽的話，一次又一次有耐心的撈，終於逮到了一條，後來越撈越多，我看了樂得嘻嘻笑!
看完《老人與海》這個故事後就想起這件往事，我不禁羞紅了臉，覺得那時的我太沒有耐心了，和聖地亞哥相比，我一遇到困難就退縮，而聖地亞哥卻一直堅持，即使沒有收貨，也不會退縮。讓我明白如果一直勇敢面對困難，有困難就去解決困難，不被失敗而打倒，你一定能成功。
國小四年級觀潮讀後感篇7
自由自在是一種幸福，而不是通往幸福的的路。還有一條路，就是被別人重視。不過，既想自由自在也想被別人重視就一定要激發自己的潛力，讓別人知道世界上有你的名字。
許多人想像小鳥一樣自由的在未來的天空下飛翔，像魚兒一樣快樂的在遼闊的大海里游泳。但是許多人發現，金窩，銀窩，不如自己的狗窩，又温暖又舒適，總是能感覺到幸福。大家卻不會做的自己，做勝的自己，不僅能自由自在，而且又能得到大家都重視。難道這樣不更好嗎？相信自己能做好，的自己，與別人比賽可以比不過，但是，決不能輸給自己呀！如果輸給了自己那你還有資格與別人比賽嗎？豈不是自相矛盾嗎？難道你不覺得羞愧嗎？大家去做無畏的抉擇還不如重新選一條更好的道路，難道不是嗎？不是別人跟你過不去，而是你自己跟你自己過不去，去進退兩難的困境裏。幸福與快樂不是別人的，而是你自己的，去二選一不是辦法，讓自己過得好一點難道不重要嗎？
最有志氣的選擇是選擇一條屬於自己的的路。
