五年級國小生讀後感7篇 五年級國小生，分享閲讀感悟
“五年級國小生讀後感”是指國小五年級的學生在讀過一本書或篇章後，對其內容和思想所產生的感受和理解。這種讀後感的撰寫不僅能夠加深學生對所讀書籍的理解和記憶，還能夠讓他們發表自己的獨特見解和觀點。
第1篇
“一個人並不是生來要被打敗的，你可以試圖摧毀他，但沒有打他。”這句話來自於海明威的“老人與海”。這句話是這本書的精髓，值得深入思考。
這本書講述了老人聖地亞哥在與鯊魚搏鬥了幾次之後，他釣到了一條鯊魚的故事。老人回來時，鯊魚肉被其他兇猛的魚搶走了，老人空手而歸。
鯊魚，老人，小船，大海，只能是無限的情感，無限的遐想。一個老人，沒有言語的靈魂！充滿挑戰的'大海；一艘小船，孤獨和痛苦；這些看似平凡的東西，展現了非凡的經歷。
這位老人聖迭戈是個釣魚專家，但這並不意味着他能永遠釣到魚，但他沒有放棄，堅持自己的信念和永遠失敗的精神，即使他空手而歸。
聖地亞哥在釣魚時遭遇了孤獨、失敗、暴風雨和無數的困難。為什麼一個老人在逆境中不能這麼舒服而不退縮呢？
第2篇
自小喪母的根鳥，與父親相依為命：有一天，他進森林捕獵，失手射死一隻十分罕見的白鷹，他發現鷹腿上有一張求救布。他日思夜想，想救出那個女孩。後來，他去了縣城，沒找到滿是百合花的大峽谷。再次回到家以後，他卻發現父親沒能夠等他回來。第三天，他就背上旅行包，將一切安頓好，離開了菊坡再次踏上了的旅途。途中他遇到了許多人，有好人，也有壞人。但經過坎坷的尋找，根鳥終於來到了夢想中的大峽谷——充滿百合花的大峽谷。
是根鳥那顆火熱赤誠的心，讓他在艱辛地路途中的善良、真誠待人的誠意感動了很多人。也正是這個夢想在激勵着根鳥。
“好人有好報”這句古話在《根鳥》中得到了應驗，也告訴了我們：做人一定要有愛心和善心，而且還要有堅定的信念，強大的精神支柱是達到對岸的彩虹橋。借用書中的'一段話：“當一個人擁有自己珍惜的感情，並可以在一切困苦中找回信念，那麼他的心裏已經存有無人能比的財富，這財富，也可以淨化他的靈魂，並且讓今後的人生路更平坦和温暖。”
第3篇
?三國演義》是一本記載從東漢末年到西晉的史書。這本書令我手不釋卷。裏面的人物個個英雄氣概十足。有忠肝義膽的“武聖”關羽、有以仁義為先的劉備、有“亂世奸雄”的.魏王曹操、有出口成章，七步成詩的才子曹植……
從桃園三結義起，劉關張三兄弟從此形影不離，榮辱與共。後來趙雲也加入劉備帳下，可謂再添虎將，緊接着黃忠，馬超也個個入帳，最後卻造成了“文弱武強”的局面。劉備便三顧茅廬，三次前往卧龍崗，誠心終於打動了諸葛亮，於是諸葛亮便出山相助劉備，鞠躬盡瘁死而後已。劉備呢因此如魚得水。一次偶然的機會，劉備有幸得“鳳雛”龐統。水鏡先生説過：“鳳雛卧龍得一便可安天下。”何況現在以得二呢，可是龐統在奪取西川途中，身中數餘劍，不幸生亡，英年早逝，死時年僅36歲。
魏王曹操最寵愛的兩個兒子，曹植曹衝都未能繼承王位，無奈之下讓長子曹丕繼承，曹丕陰險毒辣，逼曹植七步成詩，爭奪王位時又害死曹衝，但君王不正是需要那麼狠心嗎？
而吳國呢則是最晚滅亡，吳王孫權治國有方，他的統治讓曹操不禁感慨道：“生兒子就要生得象孫權那樣。”
總而言之，《三國演義》蕩氣迴腸的講述了三國故事，讓我夢迴三國！
第4篇
在我讀過的書中，我最喜歡《三國演義》這本書，真是百看不厭。而且，每讀一遍都會對裏面的人物有更深一層的理解。
書中描寫的情節非常的精彩，每個人的性格、外貌寫得栩栩如生。我最敬佩關雲長了，他的'武藝蓋世，最重要的他是個有情有義、不忘恩德的人。書中有一段寫他在曹營享受榮華富貴的時候，每天心裏卻想着劉備。讓我們看出，他是一個有情有意的人。還有一段描寫關羽在華容道放走了敵人曹操，為什麼呢？因為曹操曾經待他不薄。從這一點可以看出，關羽是一個不忘恩德的人。
我還喜歡諸葛亮，原因很簡單，他足智多謀、神機妙算的幫劉備奪得了城池，立了大功。為了運糧方便，造出了木牛流馬。在劉備死後，為了有一個安定的後方，率領大軍，七擒孟獲。他為國家鞠躬盡瘁、死而後已。
讀了《三國演義》這本書，讓我明白了許多道理，有時我們既要像劉備、諸葛亮一樣，胸懷大志、鬥智鬥勇，親賢臣而遠小人；又要像關羽和張飛一樣，做個有情有義的人。其實，我個人認為，曹操也有可貴的地方，他是一個有魄力、敢作敢當、血氣方剛的人。當然，不同人有不同人的解讀，你的呢？
第5篇
這段時間，老師叫我們學習“弟子規”中的深刻道理，至今仍在我心中記憶猶新。
我記得最深刻的一句話就是“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。”這是一句能夠深刻體現“孝”的語句。我心裏想着，自己平時是不是也這樣做的呢？就拿前幾天那件事情來説吧！
中午，我在畫畫，忽然，媽媽説:“吃飯了！”“馬上！”我應付了一句，過了一下，媽媽又叫：“快點！” 我有點不耐煩地説：“再等會兒！”直到媽媽發火我才不情願地跑去吃飯。我的這種表現就沒有符合“父母呼，應勿緩。”這句話，但自從學習了這句話，媽媽叫我，我隨叫隨到，再也不拖拉了。
還有一件事：我在看電視，媽媽叫我去倒垃圾，我很不情願，於是編了個藉口，説：“我腳都麻了，你就幫我倒一下吧！”媽媽知道我在找藉口，直接拿着垃圾桶自己去倒垃圾了。這也是我沒遵守“父母命，行勿懶”。不過現在好了，讀了“弟子規”，我能把這些小事做好，做老師的好學生，媽媽的好孩子，朋友的.摯友。
第6篇
由白楊作者邊疆建設者稱讚需要服從祖國，根邊境，邊境建設野心和執着。
在這篇課文中，有許多意義深刻的段落，需要用心體會。如：“他的嘴又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎着風沙成長起來。”這段話説明爸爸已紮根邊疆，他希望自己的孩子像小樹一樣，經受鍛鍊，成為建設邊疆的棟樑之才。
同時，作者也讚揚了建設者無私奉獻的精神。借白楊讚頌邊疆建設者。老師告訴我，這種修辭手法叫託物言志。
過去，為了西部的發展和繁榮，老一輩的.建設者獻出了自己的青春和鮮血。讓我們深切體會西方先驅者的偉大精神，他“以青春換生命，以兒女換生命”。為了加快西部地區的建設，新一代的建設者正在跟隨他們的足跡，給予他們自己的智慧和力量！
第7篇
最近，我讀了《昆蟲記》這本書，感觸頗深。這本書與一位著名的昆蟲學家有關，這位昆蟲學家叫法布爾。
1823年12月22日，法布爾出生在一個聖萊昂的小村子裏，他從小就對小蟲子非常着迷。八九歲的時候，父親叫他去放鴨子，他把鴨子趕到池塘後，自己就去逮蝴蝶，捉甲蟲，或是觀察“水底世界”：漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的石頭……夕陽西下，他趕着鴨子回到家，迎來的'確是父母的責罵，因為他的父母覺得那些是沒用的玩意兒，但是這並不能阻擋他對昆蟲的熱愛和着迷。
長大後，法布爾對昆蟲更加地迷戀，他根據自己40年的仔細觀察，把看到的、觀察的、研究的都記載下來，又花了30多年的功夫寫成了鉅作——《昆蟲記》。
從這本書中，我懂得了許許多多的知識，法布爾對昆蟲的痴迷，也讓我明白了做一件事就要認認真真地去做，要堅持到底，不能半途而廢。
